子どもが不登校になると

元気がなくなって
表情も暗くなってしまう。

 

 

前はあんなに

元気だったのに…

笑っていたのに…

 

 

元気を取り戻してほしい。

 

 

心が弱くなってしまった子どもを

見ていると

そう思ってしまう。

  

 

じゃあ

どうすれば子どもの心は強くなるのか。

 

今回は 

子どもへの関わり方

心を強くする方法をお伝えします。

 

 

 

 

 

 

 

  親がやりがちな関わり

 

子どものことを思うと

どうしても

 

「できていないところ」

に目がいってしまう。

 

 

  • 学校に行けていない
  • 朝起きれない
  • やる気がない

 

 

気づいたら

子どものマイナスばかりを

見ている。

 

 

 

そして

「こうした方がいい」
「それじゃダメ」

 

そんな言葉をつい言ってしまう。

 

 

子どものために…と思って。

 

 

 

 

でもね

ここが落とし穴。

 

 

 

 

 

  子どものエネルギーが低下する関わり

 

「できていないところ」

にフォーカスされ続けると

 

子どもは 

“自分はダメなんだ!”

 

そんなふうに感じてしまう。

 

 

 

否定のエネルギー

積み重なっていって

どんどん元気がなくなってしまう。

 

 

やる気も出ない。

 

 

 

これは大人も同じ。

 

 

 

家でも会社でも

頑張ったことを見てもらえず

 

できていないところだけ言われたら 

しんどくなるよね。

 

 

子どもも同じだよ。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  心が強くなる関わり方

 

じゃあどうするか。

 

 ↓

 

見るところを変えてみる。

 

 それは

「できているところ」 

にフォーカスしよう!

 

 

 

📍承認がエネルギーになる

 たとえば

  • 起きれた
  • ご飯を食べた
  • 話してくれた

 

 

どんなに小さなことでもいい!

 

 

 

それをそのまま子どもに伝える。

 

 ↓

 

「起きれたね」
「食べれたね」
「話してくれてありがとう」

 

 

 

これが承認。

 

 

 

さらに究極は

 

“生きていてくれて

 ありがとう!”

 

 

 

これは子どもの存在を

そのまま承認する言葉。

 

 

 

承認されると

子どもの中で

 

“自分はこれでいい!”

という感覚が育つ。

 

 

 

この感覚が

エネルギーになるよ。

 

 

 

 

📍見方を変える

短所だと思っていることも

見方を変えれば長所になる。

 

  • 頑固 → 芯がある
  • マイペース → 自分のペースを持っている

 

 

親がどう見るかで

子どもの受け取り方は変わる。

 

 

 

短所を長所に変えるだけで

子どもには

プラスのメッセージが伝わる。

 

 

これも子どもへの承認になるよ。

 

 

 

 

📍傾聴も同じくらい大事

そしてもう一つ。

 

傾聴

 

  • 子どもの話を最後まで聴く
  • 途中でアドバイスしなくていい
  • 正解もいらない

 

 

「そう思ってるんだね」

 

これだけでいい!

 

 

子どもは

親に肯定してもらえたように感じて

安心感がもてる。

 

 

 

 

📍見守るという関わり

そして見守る

 

  • すぐに結果を求めない
  • 子どものペースを尊重する

 

 

ここができると

子どもはとても安心する。

 

 

そして安心できると

エネルギーが溜まる。

 

 

 

また 

見守られると子どもは

「今の自分で大丈夫!」

と自己肯定感が高まる。

 

 

 

 

 

  強い心とは

 

ここでいう「強さ」

何があっても折れないことじゃない。

 

心が弱くなる時もある

心が折れそうになる時もある

 

 

でも 

「自分は大丈夫!」

 

そう思える力。

 

 

 

 

これが心の強さだと思う。

 

 

 

 

 

  子どもが不登校で辛いお母さんへ

 

不登校の渦中にいると

子どもを見ていて苦しい状態だと思う。

 

 

 

でも

関わり方で子どもは変わっていくから。

 

 

  • 傾聴
  • 承認
  • 見守り

 

 

これを積み重ねていくことで

子どもは少しずつ心の強さ

取り戻していくからね。

 

 

 

 

 

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