家庭教師の仕事メモ― 指導の現場で感じたこと、考えたこと ― -15ページ目

家庭教師の仕事メモ― 指導の現場で感じたこと、考えたこと ―

群馬県を中心に、小・中学生(5教科)、高校生(英語中心)の家庭教師をしています。
生徒さんと向き合う日々の中で感じたことや、指導で大切にしている考え方を書いています。

おはようございます。群馬県高崎市の家庭教師、牛込伸幸です。

今日も自分のできることを、たんたんとやっていきたいと思います^^

 

リビング学習には注意点があります。


子どもが勉強する様子を親が横でじっと見ていると、単なる監視になってしまいます笑。


ママは晩ごはんを作っていて、子どもに質問されたら「どれどれ」と答えてあげる感じがいいですね。

 

リビングでそれぞれがやることやってるという環境が最高です。

 

テレビは消してくださいね。雰囲気が一気にだらけます。

 

もうひとつの注意点はぼくのメインブログで↓

 

 

 

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今日も自分のできることを、たんたんとやっていきたいと思います^^

 

週末に英検一次がありましたね。会場受験の方は今度は二次スピーキングです。

 

パターンが決まっているので練習すれば受かります(知らないで受けるのは実力者でも無謀)

 

方法はぼくのブログで↓

 

 

 

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勉強は「あとはやるだけ!」状態にするのがコツ。

 

平日のおすすめは学校の授業の復習に、その範囲の学校のワークをすること。

 

これなら「何しようかな?」と迷いません。


勉強の計画を立てるのが苦手な人は、まずはここからやってみてください。

 

だんだん自分で考えられるようになりますよ。

 

勉強ルーティンについてはぼくのメインブログで↓

 

 

 

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勉強しなくちゃ!と思いながらできないのは「あとはやるだけ」になってないからです。

 

頭の中でこれをやって…と思うのでなく、「〇〇という問題集を1日〇ページやる」と具体的に紙に書き出すとうまくいきます。

 

まずは「何をするか?」決めましょう。

 

思い浮かばないときは、今授業でやっている場所の学校のワークがおすすめ。特に英数。

 

わからなかったら、その単元の最初に戻る。それでもわからなかったら前の学年…という感じで。

焦ることはありません。わかるところまで戻りましょう。

 

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勉強の基本は、やることを決めて、それをたんたんと実行することです。

 

注意すべきは自分に合ったレベルの問題集を選ぶこと(ちょい難)

 

ただ、やってると「これでいいのかな?」「あっちの問題集の方が」とブレてくるもの。

 

・・・

 

そうならないために、1週間単位でやることを決めるのがおすすめ。

 

やることを紙に書き出して、この1週間は何があってもやり切ります。

 

必要があれば1週間後に修正します。

 

・・・

でも結局は、問題集が難しかった場合を除いては、やり切ってよかった!また同じことを続けよう!となることがほとんどです(もちろん量の調整やアレンジはOK)

 

やることを決めて、たんたんと実行していきましょう。

 

自習の方法はぼくのメインブログで↓

 

 

 

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共通テストの英語リーディングが難しすぎたと話題になってますね。

 

これを見て高1・2年生のなかには「私大にしようかな」と思った人もいるはず。

 

でも、高得点が必要なのは超難関大。7割でも難関大、6割でもいい大学が普通にあります。

 

全部解こうとしなくていいんです。そう思って気負わずチャレンジしてくださいね。

 

PS.

リスニングの勉強量が少なすぎる人がいます。コツコツ練習すればちゃんと解けます。リーディングとの相乗効果もあります。リーディング100点、リスニング100点ですからやらないのは損です。

 

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掛け算九九や「60÷3」のような暗算が苦手な生徒さんがいます(小学校高学年から中学生)

 

これがスラスラできないと、何をするにも止まってしまいますよね。

 

その中に「間違ったら嫌」という気持ちが強すぎてできない子がいます。

 

前に出て黒板で計算すると、頭が真っ白になることがありますよね。あの感覚です。

 

・・・

 

こんなときは「間違っても全然いいから暗算でやってみて」と数をこなすようにしています。

 

60÷3を安全策で筆算でやっているとこうなってしまうことがあります。

 

数をこなして自信がつくと、暗算ができるようになります。

 

もし苦手な人がいたら試してみてくださいね。


※本当にできない場合は別の対処をします。

 

牛込伸幸

 

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自分の部屋にいる子どもに「ご飯だよ」と言うとき、どうしてますか?

 

何度呼んでも来なくて、最後は「早くしなさい!」となってませんか。

 

これでは逆効果だし自分も辛いです(で、ますます厳しい言葉に)

 

・・・

 

「ご飯だよ」「はい」と返事が聞こえたら、あとは子どもに任せるといいと思います。

 

冷めようがラーメンがのびようが気にしない。

 

返事がない場合は寝ている場合もあるので、コンコンして「ご飯だよ」と。思春期で返事をしない場合は、聞こえるくらいの音量で言うだけに留めるといいかと)

 

・・・

 

「ご飯だよ」は1回でいいと思いますが、「起きて」は遅刻のリスクが高いので、あと1回追加がいいと思います。

 

でも、それ以上はやはり逆効果だし、依存されてしまうのでやめた方がいいですね。

 

「時間だよ起きて」10分後くらいに「起きなくて大丈夫?」って感じでしょうか。

 

では、「勉強しなさい」は何回まで?これは言わないに限ります。理由と対処法はぼくのメインブログで↓

 

 

牛込伸幸

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英語が苦手な高校生を見ると、中学の内容に抜けがあることが多いです。

 

基礎が抜けた状態で勉強しても、穴の開いたバケツに水を注いでいるようなものです。

 

これをキッチリ仕上げてみてください(最低3周)

 

自習なら自分のペースで一気に仕上げることも可能です。1周1週間、3週間あれば3回できます ↓

 

①中学英語をひとつひとつ 

②英検3級パス単 (できれば4級から)

③英検3級過去問(6回分) 

 

英検の長文は正解するだけでなく、英文の意味がしっかり取れていることが大事です。

 

英検は選択肢が緩いので、そんなに意味が取れていなくても正解が選べてしまうので。

 

 

 

 

 

 

 

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勉強は「わからなくなったら戻る」が基本です。しかも思い切って

 

小6なら小4、中3なら中1という感じで(もっと戻っても全然OK)

 

わからないのに無理やりやっても、ツラいだけで効果はありません。

 

そのエネルギーを「戻る」に費やしましょう。

 

焦ることはありません。

 

むしろ戻ることで、たくさん正解する経験を積んで自信がつきます。

 

そして、わかるを積み重ねていくうちに今の学年に追いつきます。

 

例えば英語をゼロからやり直したいならこの本がおすすめです(高校受験をやり切った感がない高校生にも

 

 

 

 
 

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