● 右条々、堅令停止畢、若於違犯之輩者、忽可被処厳科者也、
仍下知如件
この文書を 訓読するとしたら、どのようになるのでしょうか。
「 右の条々、堅く 停止 （ ちょうじ ） 令 （ せし ） め 畢 （ おわ ） ん
ぬ。 若 （ も ） し 違犯の 輩 （ ともがら ） に 於いて者 （ は ）、
忽 （ たちま ） ち 厳科に処せ被 （ ら ） る 可 （ べ ） き者也。
仍 （ よ ） って、下知、件 （ くだん ） の如し。」
「 令 」 「 可 」 「 被 」 「 也 」 「 如 」 という 助動詞
「 畢 」 という 補助動詞
「 堅 」 「 若 」 「 忽 」 という 副詞
「 仍 」 という 接続詞
こうした 品詞や 語法に慣れ、その意味を 正確に解釈することが、
文書 ・ 記録の読解のための 重要な手段になります。
古代 ・ 中世の 文書 ・ 記録は、一般に、 「 変体漢文 」 という 独特な文章によって つづられています。
この 変体漢文 を訓読し、解釈することが、基本的な作業となってくる
わけです。
● 不可有之 之 （ これ ） あるべからず
可為肝要候也 肝要たるべく候なり
可被存之候 之を存ぜらるべく候
有而如無 有りて無きが如し
申上度事 申し上げたき事
可有御座候 御座あるべく候
只有一人耳 只、一人有る耳 （ のみ ）
弥可励志之由相存 弥 （ いよいよ ） 志を励ますべきの由
相 （ あ ） い存ず
具申上子細之処 具 （ つぶさ ） に子細を申し上ぐるの処
可令為安穏也 安穏たらしむべきなり
今晩 （ 1/15 ) の 久保田食堂 「 海老ドリア 」
これは
絵になる ！ （ 自語録 ）