● 右条々、堅令停止畢、若於違犯之輩者、忽可被処厳科者也、
仍下知如件
この文書を 訓読するとしたら、どのようになるのでしょうか。
「 右の条々、堅く 停止 ( ちょうじ ) 令 ( せし ) め 畢 ( おわ ) ん
ぬ。 若 ( も ) し 違犯の 輩 ( ともがら ) に 於いて者 ( は )、
忽 ( たちま ) ち 厳科に処せ被 ( ら ) る 可 ( べ ) き者也。
仍 ( よ ) って、下知、件 ( くだん ) の如し。」
「 令 」 「 可 」 「 被 」 「 也 」 「 如 」 という 助動詞
「 畢 」 という 補助動詞
「 堅 」 「 若 」 「 忽 」 という 副詞
「 仍 」 という 接続詞
こうした 品詞や 語法に慣れ、その意味を 正確に解釈することが、
文書 ・ 記録の読解のための 重要な手段になります。
古代 ・ 中世の 文書 ・ 記録は、一般に、 「 変体漢文 」 という 独特な文章によって つづられています。
この 変体漢文 を訓読し、解釈することが、基本的な作業となってくる
わけです。
● 不可有之 之 ( これ ) あるべからず
可為肝要候也 肝要たるべく候なり
可被存之候 之を存ぜらるべく候
有而如無 有りて無きが如し
申上度事 申し上げたき事
可有御座候 御座あるべく候
只有一人耳 只、一人有る耳 ( のみ )
弥可励志之由相存 弥 ( いよいよ ) 志を励ますべきの由
相 ( あ ) い存ず
具申上子細之処 具 ( つぶさ ) に子細を申し上ぐるの処
可令為安穏也 安穏たらしむべきなり
今晩 ( 1/15 ) の 久保田食堂 「 海老ドリア 」
これは
絵になる ! ( 自語録 )