専門学校の後期授業が始まりました。
去年から行き始めた専門学校、このメンバーが４期生になります。
今回は登録者が９名と少な目でした。
去年と同様、授業は三本の柱で進めます。
①文字・・・ハングルの読み書き
②会話・・・音で覚える
③文化、社会事情を知る
他に歌は毎回、ビデオは２回、ハングルタイピング１回する予定です。
韓国語は選択科目です。
学生は第三希望まで紙に書いて学校に提出するそうです。
英語や中国語や手話やデジカメ撮影法とかペン字など、約20個の中から選ぶのです。
その後調整され、振り分けられるそうですが、
「韓国語は希望していなかったのに～？」という子が
なぜか何名かいて･･･。
まあ～それも運命ですね＾＾！
ようこそ韓国語ワールドへ。
きっかけは何でもOK。意外とはまるかも。
今回も会話に、より重点を置きたいです。
今日も感じたのですが、若い人は音に敏感ですね。
真似するのが好きというか、真似することを怖がらないというか。
復唱させるときよりも
私が何気なく韓国語で問いかけた言葉に
パッと顔が反応して何とか答えようとする。
その時とても顔が輝いて見えるのです。
たぶん模擬的な「外国人とのコミュニケーションのシーン」になっているのでしょう。
文字がなくてもね。
聞こえたことをそのまま返す、とりあえず言ってみる。
えらいなーと思います。
私は、柔らかくしようと心がけていても頭が固いので、
文字→会話という考えに傾きがちですが、
思い起こせば、15年前にタイを旅行したとき、
タイ語を勉強して、それなりに旅行会話はこなしたのですが、
タイ文字はしなかった。
カタカナ（＋ハングル＝子音終わりの表記に便利だった）で覚えたのです。
旅行会話くらいはそれで十分だった。
カオチャイ マイ？（知ってますか。）
マイ カオチャイ。（知りません ）とか。＾＾
↑あってるかな。
ということは、
ハングル書けなくても読めなくても、
会話はカタカナで可能なはず。（14回で終わってしまう授業なら、文字にとらわれない方がいいかも。）
カタカナ＋アルファベット（子音終わり表記）でかなり正確な発音に迫れるだろうし。
もちろん文字もするのですが、
今回の試みはカタカナでどこまで会話に踏み込めるか。
簡単な挨拶と決まり文句のことではなくて、
ある法則にのっとった部分をカタカナでどこまでできるか。
そうそう、今年から韓国語の先生がもう1人増えたのですが、
先週の講師会で、その先生と初めてお会いする機会がありました。
いろいろ情報交換して驚いたのは、
その先生が前期試験で、筆記試験ではなく口頭試験をしたということです。
いわく、「会話だから口頭でしょ。」
びっくりしましたね。
己の頭の固さを再び思い知らされました。
試験なら「筆記」でしょ。と思って疑わなかった私。
今回は「筆記＋口頭」でやろうかなと考えています。
今日の初授業は皆なかなか楽しそうにしていました。
最初はそうなんですよね～。
４回目（有声音化）くらいからわからなくなったという感想を前期で聞いています。
それもどう乗り越えるかも課題です。
やっぱ有声音化は後回し（８回目くらい）にするかな～。