座りがちな生活様式

日本語の意味になるように、(　)に入れるべき英単語を考えましょう。
(　)にはそれぞれ１単語ずつ入り、つづりの最初の方の文字が与えられています。

The new (sed ) lifestyle has brought ( ) it an (unp ) threat.
新しい座りがちな生活様式が、過去に例のない脅威をもたらしている。

解答はこの下にありますので、うっかり見てしまいたくない方は、
紙などで隠されるとよいと思います。

さて、解答です。
The new (sedentary ) lifestyle has brought (with ) it an (unprecedented ) threat.
でした！

最初のかっこは、「すわりがちで体を動かさない」という意味を持つ形容詞sedentary
が入ります。

私はこの単語を初めて見たとき、
「へえ、英語はいちいち座っていることに関して形容詞を用意してるんだ～」
と感心しました。

２番目のかっこは、with が入ります。
bring はしばしば、with （主語を指す代名詞） という前置詞句を伴いますよね。

「座りがちの生活をやると、もれなく、前例のない脅威がついてくる」という
「随伴」のニュアンスをばっちり出すために使われています。

この場合は、文の主語がlifestyle なので、それを指す代名詞はit ということになります。

３番目のかっこは、unprecedented が入ります。「前例のない」という意味をもつ、
お決まりの形容詞です。大学受験生レベルでも知ってる人はそこそこいる単語です。

precede が「～より先に起こる」という動詞で、それに否定のニュアンスを持つ「un」が
ついたりして、形が変わったものです。

潮田耕一

陰謀に巻き込まれる

日本語の意味になるように、(　 )に入れるべき英単語を考えましょう。
(　 )にはそれぞれ１単語ずつ入り、つづりの最初の方の文字が与えられています。

She became (ent ) in a (p ) to (as ) the politician.
彼女はその政治家を暗殺する陰謀に巻き込まれた。

解答はこの下にありますので、うっかり見てしまいたくない方は、
紙などで隠されるとよいと思います。

さて、解答です。
She became (entangled) in a (plot) to (assasinate) the politician.
でした！

最初のかっこは、「～に巻き込まれる」という表現become entangled in ～
が使われている部分です。なのでentangled が入ります。

ちなみにこの表現では、become じゃなくてget を使うこともできます。

同義表現は、become involved in ～です。ただ、この問題ではつづりの指定が
あるせいで、使えませんが。

２番目のかっこは、「陰謀」という意味の名詞plot が入ります。
もうひとつ、この単語には小説などの話の筋という意味もあります。そっちの意味は、
日本語でも「プロット」と言うことは多くなってきているし、日本語における露出度は
上がってきています。

plot（陰謀）には、conspiracy という同義語もあり、それは高いレベルを目指す学習者なら
知っていて当然です。

ploy じゃないかと思った方もいるかもしれませんが、それだとただの「策略・作戦」
という程度であって、「陰謀」というあくどいニュアンスはありません。

plan を入れても、やはりただの「計画」というだけの意味になり、「陰謀」のニュアンス
にはなりません。

３番目のかっこは、「～を暗殺する」という意味の動詞assasinate が
入ります。

「アサシン」というカタカナ言葉は、ゲームや映画の世界ではしょっちゅう
使われてますし、この動詞はなじみやすいはずだと思います。

潮田耕一

produceの本当のニュアンス

produce は「～を生産する」という意味の基本的な
動詞ですが、学習を進めていくにつれて違う意味にも
出会うでしょう。

それはたとえば、「～を提示する」という意味だったり
することでしょう。

I produced my passport.

であれば、「私はパスポートを提示した」という意味になります。
けっして自分で作ったわけではありません（笑）。法律違反ですし。

これら２つの意味には、大きな関連があります。

それはproduce という言葉の語源を見ることでかなりはっきり
明らかになると思います。

produce は、pro とduce に分かれます。

pro の部分は、「前へ」というニュアンスをもっています。
progress （前進、進歩）や、proceed （前進する）という単語にも
使われています。

duce の部分は、日本語で言うダクト(duct）が変形したものです。
ダクトというのは、大きなビルなどの内部にある、空調と外とを結ぶ
空気の通り道のことですよね。

空気を「導く」わけですから、duce のニュアンスは「導く」です。

そうなると、produce とは、「前へ導く」というのが
もともとのニュアンスだと分かります。

じゃあなぜ、「～を生産する」という意味になるのか？

工場で、製品を製造する機械の後ろから原料を入れると、
前に導き出されたときには製品になっている。

そういうイメージがあるから、「～を生産する」という意味に
なるわけです。

では、なぜ「～を提示する」という意味になるのか？

これはかんたんにわかると思います。

パスポートが背広のうちポケットに入っていたとしたら、
それを自分の目の前へと導き出すということがすなわち、
相手に提示するということですから。

潮田耕一

関わっていることを否定できない

日本語の意味になるように、(　 )に入れるべき英単語を考えましょう。
(　 )にはそれぞれ１単語ずつ入り、つづりの最初の方の文字が与えられています。

There is no (d　 ) his (in　 ) in the crime.
彼がその犯罪に関わっていることは否定できない。

解答はこの下にありますので、うっかり見てしまいたくない方は、
紙などで隠されるとよいと思います。

さて、解答です。
There is no (denying) his (involvement) in the crime.
でした！

最初のかっこは、「～を否定する」という意味の動詞deny を使いますが、
There is no ～ing （～することはできない）という熟語の一部であることを
考える必要もあるので、～ing形にしなくてはいけません。

There is no ～ing は、高校１年程度で習っていておかしくない、標準的な熟語です。
開成では中３でやったと思います。他の進学校もそのくらいでしょう。

次のかっこは、「関わること」という意味の名詞involvement が入ります。
involvement は、involve 「～を関わらせる」という動詞の名詞形です。

involve という単語を覚える際にまず、
be involved in ～＝「～に関わっている」
という、受身形でかつ前置詞in とセット、という基本形を覚えます。

そうすれば、involvement の後ろにも前置詞in が続く、ということも
自然と受け入れられるでしょう。

潮田耕一

犯罪への恐怖が、抑止力になる

日本語の意味になるように、(　 )に入れるべき英単語を考えましょう。
(　 )にはそれぞれ１単語ずつ入り、つづりの最初の方の文字が与えられています。

The fear of (p 　 ) acts as a (det ) that prevents other people from (co ) similar crimes.
刑罰を恐れることが、他の人が似たような犯罪を犯すことを防止する抑止力として働く。

解答はこの下にありますので、うっかり見てしまいたくない方は、
紙などで隠されるとよいと思います。

さて、解答です。
The fear of (punishment) acts as a (deterrent) that prevents other people from (committing) similar crimes.
でした！

最初のかっこは、「刑罰」に当たる単語と言うことになりますが、それは
punish 「～を罰する」の名詞形であるpunishment でよいです。

いちおうpenalty という名詞を使うことも可能ではあると思います。ただ、
fear of punishment という言い方のほうが、より多く用いられますけれど。

２番目のかっこは、「抑止力」に当たる名詞ですね。deterrent です。
動詞deter の名詞形の１つです（もう１つの名詞形はdeterrence です）。

deterは、「deter A from ～ing」という形を取り、
「Ａが～するのを思いとどまらせる」という意味です。

そのdeter の意味をそのままひきずって、deterrent は、
「何かを引き止めるもの、思いとどまらせるもの」という意味になります。
日本語でシンプルに言うならば、抑止力という言葉が相当します。

３番目のかっこは、「犯罪を犯す」という基本的表現です。
commit a crime という表現ですね。高校でふつうに習う表現です。

ただ気をつけるのは、commit をing形にする際は、t を２つ書く必要がある、
ということです。

端的に言えば、

「強勢短母音＋子音字」で終わる単語をing 形にするときは、
は、その最後の子音字を２回重ねてからing をつける、

そういうルールがあるからです。

こんなこむずかしい言い方されてもわからん！
という方には、また別の機会にもっとやさしい言葉で説明した記事を
設けたいと思います。

潮田耕一

よっぽど～しかけたよ

「よっぽど～しようかと思ったけど、でも考え直してやめた」

そんな気持ちを伝える、日本語の発想と似た英語表現があります。

「have half a mind to 動詞の原形」です。

日本語でも、
「なかば～しかけたが、でもやめた」

みたいに、「なかば」という表現を使ったりしませんか？

それと同じように、英語でも、気持ちが半分だと発想して、
have half a mind to... と言うわけです。

おもしろくないですか？

「学校が退屈だったから、半分やめようかと思ったよ。」なら、
たとえば

School was boring, so I had half a mind to quit.

のように言うことができますよ。

潮田耕一

テレビはメディアじゃない？？

「テレビはとても強力なメディアです。」

日本語ではとうぜん正しいこの表現、
英語にするとどうなるでしょうか？

まあそんなこと私が書いてるくらいですから、
まあそのまま直訳すると、撃沈します（笑）

メディア(media)という単語は、
実は英語では複数形なんです。

単数形は、medium（ミディアム）です。
そう、ステーキの焼き加減を表すミディアムと
同じ単語ですよ。

なので、
「テレビはとても強力なメディアです。」は、

Television is a very powerful medium.

というふうに言わなくてはいけないのでした～。

潮田耕一

meet with ってなんだ？

「～と会う」と言いたければ、とうぜんmeet でいいわけですが、
英語を勉強していると

meet with ～

という熟語が出てきちゃうと思います。

意味を見ると、「～に会う」と書いてあるから困りものです。

私が大学受験をした時点では、

meet はたまにwith がつくらしいな、うんうん。

くらいの軽い気持ちで流していました（笑）

でもほんとうは、ちゃんと区別があったんですね。

meet with ～ は、ちゃんと前もって約束がしてあって会うビジネス
っぽい感じのとき使う熟語です。

それに対し、meet のほうは、約束なしでばったり会ったときに使うのと、
日常の友達レベルと会う感じのとき使います。

潮田耕一

区別するぞ～

日本大学の問題です。

I can't distinguish a frog from toad.

このdistinguish と同じ意味の動詞を選んでください。

① tell
② mistake
③ cross
④ get

さて、解答です。

① tell になります。

問題文の意味は、
「私はカエルとヒキガエルの区別がつけられない」
です。
frog は覚えておいたらいいとおもいますが、toad は重要度が低いです。

無視していいでしょう。

さて、本題のtell ですが、もちろんこの動詞の基本的な意味は、
「人に物を伝える」
ですよね。

I will tell you the story.
（私はあなたにその話をするつもりだ）

のように、「tell＋人＋物」が基本パターンです。

しかし、tell にはもうひとつ、「見分ける」という意味があります。
それはまさしく、distinguish と同じ意味です。

distinguish は、「distinguish A from B」（AをBと区別する）
という形が基本形ですが、
tell もまったく同じように、「tell A from B」という形をとります。

ただし、そのtell にはもうひとつ重要な特徴があります。それは、

「見分ける」という意味のtell は、can とセットで使う

ということです。

そういうふうに用い方が決まってるんですよ。

なので、tell の意味を決める際には、この特徴をひとつの手がかりに
使ってください。

潮田耕一

to不定詞って何が不定なの？

中学で習う「to不定詞」。

不定詞ということば、いったいどういう意味なのでしょう？

少なくとも私が中学・高校のときは、教わった覚えはありません。

さて、改めて、何が「不定」なのでしょうか？

すでにto不定詞の特徴を知っている人が考えれば、それなりに
かんたんに思いつけるかもしれませんね。

まず、to不定詞というのは「to＋動詞の原形」のことですよね。

その動詞に関してですけど、かならずいつでも「原形」で書いちゃう
じゃないですか。

ということは、

その動作をするのが「過去・現在・未来」のいつなのかが、
そこを見ているだけでは定まらない、つまり不定である。

というわけなのです。

I want to study English.
I wanted to study English.

このどちらの文でも、「to study」という同じto不定詞が
使われています。

そこだけ見ていても、「勉強するったっていつのことよ？不定じゃん。」
と疑問になりますよね？

いつのことだかわかるためには、
上の文であれば、want、
したの文であれば、wanted
の部分に注目しないといけないわけです。

潮田耕一