始まりました、春休み〜
お腹が空いた
お腹が空いた
お腹が空いた
と朝からずっと言ってます。
学校行ってる時はどうしていたんだと言う位
腹を空かせています、小学生達。
しかし、私も仕事をしているので
「はい、どうぞ、にっこり」
なんてしている余裕なんてないので
朝、
バナナとおにぎり、麦茶をテーブルにドンと置いています。
そんな事は良いとして
春休みやりたい事の話を姉妹としていたら
- 多聞くんが何たらという漫画を全巻読みたい
- 超かぐや姫という映画を見たい
- 死ぬほどロブロックスがしたい
- マイクラもしたい
- 買い物も行きたい
- ダラダラ転がったりしたい
- レジンを作りたい
指示がなければ
特に自分から学びをやろうという姿が無いのは
私が〇〇やったら遊んでいいよ
って言うから
学びが辛い事、やりたくないけどやらなくちゃいけない事
として育ててしまっている気がします。
でも、そもそも自分からやる子じゃないから
メリハリ大事だよ、と伝えるハメになっているので
こちらが何も声掛けしないと
本当に何もしないのでは？
(実際に冬休みやってみたら全然何もしなかった、いや本当全然やらない)
↑これはthe自由人タイプの長女で
次女は自分からサクサクタスクこなすタイプ
子どもと言うか
大人も
やっぱり性格のタイプがあって
やらないとな〜
と思っても
何事も取っ掛かりに時間がかかる
始めるまで、次の問題に移るまで
強化を変えるまで
とにかく一つ一つに時間がかかるタイプは
義務教育の間は親の責務として
メリハリの重要性は口酸っぱく言い続けないと
ただスマホやロブロックスをやり続けて切り替えが出来ない子になってしまいますよね〜
とりあえず新小6になる
長女はこちらのドリルで復習中です。
▼コレです
長女は6年生の
先取りはしないで
算数の割合や国語は漢字など
抜け漏れがないように
この一冊をじっくりやっています。
取り組んでみて、
長女は国語は尊敬語、謙譲語、ていねい語が
あやふやな事が分かりました。
なのでメルカリで
このボードを購入して
最初に音読して
と、私と長女
それぞれやってタイムを競ってます。
もちろん最初に長女がやって
ギリギリ母が勝つ位のタイムで勝って
くっそー
次こそ！！
なんて、なるようにこちらは八百長して。
先に先に〜
よりも、ゆっくりタイプの長女は
5年生の単元を1つ 1つ確実に。
算数は図形、文章題など
えーと？？
これは？？
ではなくてスラスラスラスラ〜
と解けているかを確認しています。
その中で
割合が「ん？」と止まるので
このドリルの割合の所だけ
取り組んでます。
今割合が分からなかったら
6年生の分数の割合が意味不明になるので
はいはい、これは式はこうだね〜
とスラスラ出来るようになって
新6年生スタートしたいですね
▼これです
次女は
たったこれだけプリントを
進めています。
▼これです
漢字はふりながな付きを音読して
ふりながな無しで
読めるようになればOK
算数も音読して
問題ページを解いて
1日見開き1ページずつ
のんびりやってます。
長女は30分くらい
次女は15分くらい
もうちょっと出来るけど？
位の量で今は辞めてます。
まだまだ先は長いからね
ではでは〜
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