⑥ 『 三角形の外角を2回使う 』 | 学力の創造と向上 高校・大学受験は通過点

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何が必要か・何が障害になるのか
などについて考えます
  さらに、必要なものをいろいろ提供してゆきます 

      ⑥ 『 三角形の外角を2 回使う 』

  ○ 三角形の外角 が どうした ?

  次の 
[    ]  に 適切な語句・式など を入れなさい。


  △A B C がある。
   辺B C を延長し、線分B C D をひく。
   点C を通り、辺B A に平行な線分C E をひく。( 点E は、辺B C に対して点A と同じ側 )
   C E 
// B A より 錯角 は等しいから
      
∠C A B = [
∠A C E]
   C E // B A より 同位角 ] は等しいから
     
[∠A B C] =  ∠E C D

   すると  
[∠A C D] = [
A C E] + ∠E C D = ∠C A B + [∠A B C] だから、

   三角形の
外角 は、そのとなりにない ] 2つの内角の和 に等しい。
                                   ( 三角形の
外角性質



【 三角形の外角を2 回使う : やじり 形 】

○ ∠B C A が 鈍角 (直角より大きい角) である 
△A B C がある。
  辺B C を延長し、線分B C D をひく。
  △C D E ができるように辺C A 上に点E をとる。(点E は 端点C, A とは一致しない)

   次の [    ]  に 適切な語句・式など を入れなさい

  △A B C の外角である [      ] は、[      ]  + ∠A B C である。  
  △C D E の外角である ∠A E D  は、 [      ]  + ∠C D E である。

  よって、
∠A E D は、[      ] [      ] + ∠C A B  である。

  ゆえに、
  四角形B D E A の頂点E の内角 ( 180°より大きい角 ) の 
[    にある角は、
  他の3つの内角の和に等しい。


   別の導き方
     四角形A B C D がある。
     頂点C の内角は、
180°より大きい角 である。
     2頂点A , C を通る線分A C E をひく。
 

     △A B C の外角である
[      
] は、[       +       ] である。  
     △A C D の外角である [      ] は、[       +       ] である。

     よって、頂点C 
の内角 ( 180°より大きい角 ) の反対の角は、∠B C E  + ∠E C D である。
       ∠B C E  + ∠E C D 
     = ∠C A B  + 
∠A B C + ∠C D A  + ∠D A C
     =
[      ]
 + ∠A B C + ∠C D A
     四角形A B C D の頂点C の内角 ( 180°より大きい角 ) の反対の角は、他の3つの内角の和に等しい。


  この1つの内角が 
[    
°より [    ] である四角形は、
  「 
やじり (矢の先のとがった部分)」 の形に似ているので、

  「
やじり 形のへこんだ部分の角の大きさは、とんがった3つの部分の角の和に等しい。」
  と認識できる。

  いつでも、「 やじり 形 」 の角の関係 を 「 三角形の外角性質 」 を使って導けるようになること。
  上の
   へこんだ部分の角をなす2辺のうち少なくとも1辺を [    ] した形で、
   2つの三角形に、
「 三角形の外角の性質 」 を 使う方法や、

   へこんだ部分の
[    ] と その向かいの [    ] を直線で結び、

   三角形を 2つ 作って、「 三角形の外角の性質 」 を 2 回 使う方法により、

  この 「
やじり 形 」 は、中3数学の 『 円周角の定理 』 を理解するのにも役立ちます。



次回の ⑦
 『 やじり形 から 星形 へ 』 に続きます。