今日、学校で<発音>がうまくできなくて・・・汗

何回か、言い直させられました・泣。


発音に関しては、どちらかというと、苦手ではない方。


よくクラスメイトに、

私の発音やイントネーションが比較的Kiwi Englishに近いらしく

(もちろん日本人アクセントですよ?)、


「現地の会社で、ニュージーランド人と働いてたの?」

「旦那さんはニュージーランド人とか英語圏の人?」


と聞かれます。


そのたび、


「いや~旦那は思いっきり日本人で、家では完全に日本語、

 日本語のテレビを見て暮らし、

 NZでも6年間どっぷり日本の会社で働いてました。」


というのですが、、、、


今回ばっかりは、発音を直されてあせりましたあせる

(ちなみに、クラスにもう1名いる日本人も同じく苦戦していた・・・)


その直された単語は、、、<version>



今、マオリ(NZの原住民)について学んでいて、

今日はワイタンギ条約(ヨーロッパ人とマオリの間に交わされた条約)

についてだったんだけど、最初に、


「ワイタンギ条約のMaori versionとEnglish versionは、

 解釈に違いがあった」


というところで、先生が、先に、


「気を付けて

<version(版)>は発音を間違えると

<virgin(処女)>になるから」と。


この発音の違いは、日本人的に考えてしまう、

いわゆる「バージョン」と「バージン」で、

「ジョン」と「ジン」の違いでは?


と思ってしまうかもしれないけれど、違うのだ。


あえてカタカナで書くなら、どちらも「ジョン」なのだ。


問題は、この「ジョン」の、カタカナであえていうと「ジ」の部分の違い。


おそらく、、、「ジ」と「ヂ」の違い??


発音記号でいうと、<version> → の「ジ」は<[ 3 ]>で、

            <virgin>   → の「ヂ」は<[ d3 ]>です。



「ジ」<[ 3 ]>→version, conclusion, television

「ヂ」<[ d3 ]> → virgin, surgeon, pigeon



うーむ。深い・・・・。


要は、分析した結果、私なりの結論。

 


前者<sion>系は、「ョン」だから、

「ション」にちょっと「z」を混ぜるように濁らせる。軽く濁らせるだけ。



後者<geon>系は、「ョン」だから、

つまり「チョン」の濁りだから、力強く「d」の音をいれていく。



なんかね、言い訳っぽいかもだけど、

「conclusion」とかだと言いやすいんですよ。


前に、<V>の発音がはいることで難しくなる。


「version」とか、「television」とかね・・・・。

なぜか「強くにごらせて」しまう結果となる。言い訳でしょうか???

最近、ちょっとスピーキングに焦点を絞ろうと思って、

これ、なかなかいいやん!と思った勉強方法があって、、、


「日本昔ばなしを英語にする」

子供用に持っている「日本むかしばなし」を久々に見たんです。

たとえば、<さるかに合戦>。

短いストーリーだし、1回見れば、ストーリーが最初からオチまで頭に入る。

それを、バスの中とか時間のある時に、全部英語に訳していく。

簡単に訳そうと思えば、たとえば全部

「・・・と言った」=「said / told」でいけるけど、

それを、

「reply, persuade, give an offer」とかできるだけ様々なボキャを使うようにもっていく。

ふとしたところで、たとえば、

「カニは横ばいに歩いた」とかは、???どうだろう?と思った。

答えは「walk sideways」。


あと、マイナー名詞「うす」ってなんだ?とか(答え「hand mill / mortar」

(こんな単語一生使うか?と思うけど、意外と使ったりするもんです。。。)


そうすると、「モーター(mortor)」と「うす(mortar)」の発音の違いは??

なんて疑問もわいてくる。それらの発音記号をチェックしたり。。。


また、

ちょっとしたところで、「前置詞あってるかな?」「ここはwill, wouldどっちがいいかな」

などと些細な疑問がわいてきます。

辞書でチェックしていくと勉強になる、、、と気づいたのでした。


なんせ私の勉強方法では、文法やら発音やら使い方やら、すーべーてー、

電子辞書で解決されます。辞書って天才。

前回、書いた記事が、5月20日、→今日、9月12日。

約、4か月このブログをほったらかしていました。


まず、最終記事の直後、6月頭に、


ものすごい急な試みで、家族そろって日本に2週間里帰りしました。


しかも、その日本帰国のまさに1日前、妊娠が判明。


その後、学校の1学期が終わって、2週間のホリデー中はつわりで死んでました。


そして、8月1日、次の学期がスタート。


今に至ります。。。妊娠5か月に入りました。2月初旬に生まれる予定です。



で、このブログのメイントピックでもある、

英語の勉強は、、、もちろん学校があるので、今も毎日やってます。


今は、授業内容がビジネス系になったため、


「プレゼンテーションの仕方」

「複雑な問題を解決するスピーキング方法」

「チームワーク/ミーティングを円滑に進めるコミュニケーション」

「complain letterの書き方」


みたいなことをやっていて、なかなか面白いながら宿題もあり、大変です。



えーと、、、


そういうワケでですね、、、


TOEICの勉強がどこへやら??


決めたからには、やりたい、でも、身体もキツイし(歳ですし妊婦ですしね)、

幼子が邪魔するし、これがなかなか、、、汗


とりあえずは、学校の宿題に追われつつ、TOEICはできない状態なワケです。


でも、やらないと決めたワケでもなく、、、もうちょっと様子みて、できそうならまたやります。

またまたサボりすぎ汗


図書館で借りた「TOEIC4万人の弱点」も前回の記事以降、

全然せずまま、

1ヶ月の貸し出し期限が過ぎて、もう1ヶ月延長したものの、

5日後の26日には返さないといけません。

(延長は一度限りしかできない)


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あせって、【パートⅠ リスニング写真描写問題】やってみました。


前にやった「新TOEICテスト完全攻略入門編」によると、

(昔の記事参照してください↑)


TOEIC900点を目指すひとは、

【パートⅠリスニング写真描写問題】では

10問中1問も落としてはいけないようです叫び


写真描写問題は、比較的簡単。


でも、この「TOEIC4万人の弱点」は、

70~90%の人が間違える問題ばかりを集めているので、


確かに紛らわしいのも多かった。


結果をいうと、<10問中9問正解>でした。


1問落としました汗


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「落とした問題」


女の人が飛行機の操縦席に座っている写真。


(A)The woman is at the controls.

(B)The woman is waiting to board a plane.

(C)The woman is out of training.

(D)The woman is looking in thorough the window.


選んだのは、(D)


正解は(A)「女性は操縦している」 (64.7%の人がDを選んだとのこと)


でした。


リスニング自体はできていた。


「at the controls」意味は確かじゃなかったけど、

「操縦して」って意味かなと推測していた。


でも、よくある、写真からは分からないでしょう?

というひっかけかと思い、


(D)「女性は窓を通してみている」


かと思った。


でも、「look in」の意味が違った。

「look in」は「見る」ではなく「のぞく」という意味だった。


だから、「のぞいているワケではない」んだと。


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ところで、前回の記事ででてきた、


「peripheral」


地元の新聞を読んでいたらでてきた!!


・・・・でも、もちろん覚えてなかった。


でも、「これ見たことある!!」「絶対やったぞ!?


と思って辞書で調べたら、「周辺機器」。


でも、その新聞では「peripheral nerve」で「末梢神経」という意味ででてきてた。


こうやって、2度、3度、であえると、確実に覚えていけるんですよねドキドキ

IELTSの勉強してたときは、

受験日決めて受験料払ったから必死だったけど、

最近は、添い寝で21:00に一緒に寝てしまっても、

「もういっかぁ~眠たいもん」って朝まで寝てしまうことが多くなってしまいました。


なにごとも、<目標&期限>がないと、

必死になって努力できないもんですね。

(特に、期限が重要なのかも・・・汗


さて、最近めちゃくちゃ利用しているLibraryで借りたのは、↓コレパー



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なんと、日本語版のまさに↑と同じものを借りることができました。


Libraryってすごいなー。他にもいくつか日本語のTOEIC本ありました。


この本は、


「間違えるパターンをランキングで1位から順に」掲載しています。

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【語彙・文法問題】の場合、一番最初の問題は、

<1位>誤答率 90.9% という問題。

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で、順に<2位>誤答率 88.9%・・・ というように掲載されていきます。


まずは、【語彙・文法問題】からやってみました。


結果、


25問中、 正解は 


→→→ 17問 (まぐれ当たりは不正解として)。


間違えた8問は、ほぼ全部<語彙>問題。

文法はまぁOK。ボキャブラリーですなぁ。


ボキャブラリーって、終わりがない戦いだよなぁ~


今いっている学校のクラスは実は

「ボキャブラリー強化クラス」毎日毎日、単語、単語、単語ですわ。


↓間違えた問題の一部を並べてみる

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commanded 「命ずる」(これは分かる)

commented 「批評する」(コメントね)

commended 「賞賛する(コレは知らなかったrecommend系だね)

commemorated 「祝う」(知らなかったけど前に公園で見かけた単語)


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absorbed 「吸収する」(これは分かる)
abducted 「誘拐する」(知らん。kidnapじゃダメ?)

abhorred 「嫌悪する」(知らん。)

abated  「減ずる」(知らんーー!)


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peripherals 「周辺機器」(知らなかった)

periscopes 「潜望鏡」(日本語でも聞いたことない)

perimeters 「(平面図形の)周囲」(へえ~)

periodicals 「定期刊行物」(これは知ってたぞ)


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congeal 「凍る」(知らない。freezeじゃだめ?)

congress 「会合する」(なんとか知ってた)

congest 「詰まる」(congestionで「混雑」ってあったなぁ)

congregate 「集まる」(うーん。知らん。)


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もうこの歳になってくると、よっぽど印象の強いものは別として、

単語量が増えてくると、よく似たスペルのものばかりになってくるし、

初めて見た単語を1回で覚えるのは難しい。


「あれ、これ前やったけど、なんて意味だっけ?」


何度か出会わない限り、記憶にすりこまれない気がしてきました。


実は、「何度か出会う」ことが大切なのかもしれず、

そのためにはたくさん読まないといけないということですね~

そういえば、

「単語量を増やすには、本を読むこと」


と学校の先生も言っていたな~。本当にその通りかもしれませんね。

こんなTOEICの練習問題で覚えるのは難しい!


現在、語学学校の1週間のホリデー中です。

いや~、IELTSが迫るワケでもない、TOEIC受ける日も決めてない、

学校はホリデー、、、となると、本当になまけちゃいます。

遊んでばっかり・・・汗ぜんっぜん勉強してないし叫び


今の学校では、一応、

NZの国が認定する単位を取得しなければならないため、

毎週、assessment(成績評価テスト)がありますメモ


今回は、ホリデー前に、次のwriting assessment(エッセイ)を渡されました。


なにがって、このwritingが一番面倒くさいむかっ


readingはけっこう簡単で、listeningはまだやってないけど(今のレベルで)、

speakingは、ま、ちょっと練習するくらい?

(返品したい品物があり、どうしても返金してほしい顧客と、

 なんとかして、返金ではなく、交換にしたいショップアシスタント、

 フラットのオーナーとテナント、などロールプレイでした)


で、今回のwritingは、


「Write an information text on New Zealand.

Your writing may include : Population / Geographic make up

Main export products/ Famous landmarks」


面倒くさっ。


っていうか、今気がついた!!

Your writing may include..... って!! mustと勘違いしてた!!


そっか~。もうちょっと簡単にまとめられてたかも・・・あせる


もう1個のは、「Process of applying for a home loan or a retal home」だって。


さすが永住者向けのassessmentってことで、

生活に密着しています・・・


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でも、エッセーを書くにあたって、IELTSの勉強はとても役立っています。


このwriting assessmentも、


■general statement

 (最初のパラグラフの導入で、一般的なこと、

 かつ、これから書くことのまとめ)


■paragraphs with a topic sentence

 (パラグラフに分け、これから話す詳細をまとめた一文を含める


■conclusion

(結論)


がちゃんとできているかを評価されます。


今回は、NZの紹介や家の買い方、など、

「自分の意見や経験を含めない、

 何かを説明する文が書けるか?(基本現在形になる)」

という、テストです。



ちょろっと1個目のエッセーの書き出しだけやったけど、

今日はもう寝ます~

先日、日本に帰った時、


新しい <電子辞書> 買いましたチョキ

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私の今の生活では、携帯電話より、ずっと必需品なのが電子辞書。


学校行くとき、


携帯忘れても、「まーいっか」だけど、

電子辞書忘れたら、「しまったーーー取りに帰るか?」と迷う存在。



2003年に初めて留学したとき持ってたのは、

<CANON 「ワードタンク」>


ぶっちゃけ、CANONの「ワードタンク」すごく良かったドキドキ


でも、その後、CANONはあまり電子辞書に力を入れなかったらしく、

いまやCANONは電子辞書業界では、かなりうすい存在で消えかけている。



その、「CANONワードタンク」を、仕事中、

NZのフタが甘いペットボトルからもれた水で故障させてしまい


旦那のもっていた


「CASIO EX-Word6500」で補っていたけれど、、、


このCASIOはねーーーーーーーーーー英語用じゃないからさ


留学業界で仕事してて確認したけど、

生徒さんたちが買って持ってくる辞書、

ほっとんどがCASIOかSHARPだった。


理由は、たぶん、、、、「ただ単に安いしメジャーだから」。

(生徒さんたち言ってた。SALEとかで安かったからって。)


いろーーーんな辞書、手に取って使わせてもらったけど、

CASIO&SHARPの一般的なの、使いにくいと思うなぁ・・・あせる

何かを調べようとするときに、1手順も2手順も多くかかる。

「あーーーーーーめんどうくさい!」ってなる。

(次々新しいのが出てるから、分からないけど、ここ5年位の。総体的にに。)


でも、本気で英語勉強するなら、

私は<セイコーの英語モデル>がいいと思いますアップ

英語を勉強する人のために、よく研究されていると思います。


探してた時、


■ジーニアスも最高に良い辞書だと思うけど、

 リーダーズもほしくって、


■英英辞書は、

 Oxfoed ADVANCED LEARNER'S Dictionary


が入っているのがいいなぁと思ってて、


「セイコー SR-G7001M」


は、


Concise Oxford Thesaurusって類語辞書も入ってて、

 (これかなり便利)


なおかつ、


ポケットサイズ

 (私はバスの中でもすぐに辞書をピピッとしたいので)


なのがかなりポイントでした。


しかし、本当にセイコーはメジャーじゃなかったので、

どこでも売ってるというカンジじゃなかった。


お店でも手に取ってみてみたかったので、何軒かまわったけど、

売ってるところは本当に少なかったです。


結局、通販で安かった、アマゾンで25,000円位で買いました。


使い勝手的には大満足ドキドキ


あえて、弱点をあげるとすれば、


【1】反応が遅い。

【2】充電式のみで、乾電池使用が不可なところ。


かな。


「セイコー SR-G7001M」ちゃん。

私の大切な相棒ですパー


図書館で、英語版の日本の漫画が借りれることを友人に聞き、


さっそく「NANA(矢沢あい)」


リクエストし(返却があったら取り置きしてくれる)、


今、読んでいます。


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「NANA」は、日本で途中まで読んで、

続きが気になったままになっていたからとてもうれしい。


とりあえず、物語を思い出すために、<1巻>から借りました。



英語版の漫画は、セリフが全部大文字だから、

慣れるまではちょっと読みにくいかもしれないけど、

漫画好きの私としては、

小説とかより超すんなり英語が入ってくるので

楽しくてしょうがない。


若者の言葉で分からないこともあり、勉強にもなります。



「’RENTS」ってのがしょっちゅう出てきて、

最初は、「RENT(家賃)」の話か??


なんて思って読んでたら、「PARENTS(両親)」のことでした



「CRASH」も、しょっちゅう「泊まる」って意味で使われてます。



「花より男子」とか「ハチミツとクローバー」、

「のだめカンタービレ」なんかもあるので、楽しみ~~ドキドキ

発音のお話。


少し前、


「onion」(玉ねぎですね) を発音した時、ネイティブの先生に、


「アニオンじゃなくて、

(カタカナ表記はちょっと無理があるけど、なんとなくで)


「アニョン」。


って直された。


「うっそーーーーーーーーー」ってびっくりして、


発音記号を調べたら、

「Y」の発音をするときの記号[ j ]がちゃんと入ってて、


つまり「Y」だから、ヤ・ユ・ヨの発音をする時の音に近く、


「アニン」 なワケですよ。


思い込んでいたのは、日本語英語「オニオン」のせいだ!


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こないだ先生が英語の文章を読んでいた時に、


「executive」って単語を発音した時に、


「あれ?あれ?」


「イグゼティブ」じゃなくて、


「イグゼキュティブ」


って聞こえたけど??


って思って、発音記号を調べたら、


まただ。ヤユヨの「Y」の発音を表す、[ j ]が入ってますがな。


だから、


「イグゼキティブ」


が正解じゃん。


これまた、日本でよく「エグゼティブプロデューサー」とか


そういう単語をカタカナで見るからでしょうね~。


私はわりと、発音やアクセントも頻繁に確認するほうだけど、

あまりにも身近すぎる単語は、思い込みで覚えちゃってるかも。


英語の勉強してたら、「今更知った」みたいな発見も多くて、

そういうのがあると、ショックなカンジで、でもうれしいみたいな。

そんなカンジです。

久々に、このブログを見てみると、

最後に書いた記事の日付が、「1月4日」。


今日が「4月5日」。


ちょうど丸3ヶ月、ほったらかしにしていたということですね。


何をしていたかというと、

その、最後にブログを書いた「1月4日」の4日後、

1月8日発で、日本に里帰りしていました。


で、日本滞在中に、12月に受けた大学の面接の結果(幼児教育)がきて、

「不合格」でしたダウン


実は、面接を受けた大学とは別の大学で、別の学部(ビジネス系)にも願書を出していて、

そちらは、面接なしで、入学許可が出たので、


「大学に行くか、行くまいか」


ものすごーーーーく迷ったのですが、

育児とビジネス学部の勉強の両立ができるか、

考えに考えた末、旦那の仕事スケジュールとの兼ね合いも検討し、


「大学には入学しない」 という結論を出しました。


入学しとけばよかったかな~と思うこともたまにありますが、

子供のことを考えると、やっぱりこの選択で正しかったと思っています


子供の性格にもよるし、親の考え方にもよるけど、

今の時期で、

息子、そして家族の状況を考えると、我が家では、これでよかったはずです。



・・・で、2月末に日本から戻ってきて、


3月頭より、また、政府主催の無料の語学学校に月~金(1日3時間)で通っています。


残念ながら、旦那の仕事の都合で、午前のコースしかとれなかったので、

午後にしか開催されないIELTSのコースには戻れず、

今は、普通の「General English」のコースで勉強しています。


来年2月、また大学の面接を受けるかどうかの決断は、

いまのところ保留中。

もう一度、仕切りなおして、何を何のために勉強するのか、

考え直したいと思っています。


とりあえず、このブログを見て思い出したんですけど、

TOEICを頑張ると決めていたらしいので(日本帰国ボケですっかり忘れてました)、


しばらく、TOEICの勉強をゆる~くやってみようかな~なんて思いつつ、

広く、英語の勉強を続けたいと思います。


それにしても、ブログに勉強記録書いててよかった~~

IELTSのこともTOEICのことも、もう完全に忘れちゃってた。


また「勉強しよう」という気持ちを思い出せましたチョキ