後期からいよいよ学校別SSが始まります。

正直、SSからが受験、と言っても過言ではないくらい

秋から先生方も熱量が高まります。

 

そんな中、こはるさんの第一志望校は

単独で冠になることはない学校だったので

それこそ6年の最初から

どこのコースに入るのがいいのか、

私もいろいろ調べましたし、

コースがある校舎に行くことも一瞬考えました。

もちろんこはるさんに一蹴されましたが。

 

 

さて、受験が終わった今、結論から書くと、

先生の言う通りだったなあ、気にすることなかったなあ

と言うのが本心です。

 

実は、新小6年の保護者会(1月下旬開催)で

校舎長の先生がこんなことを言ってたのです。

時期的にGS特訓の話でした。

 

 

お父さん単独の冠クラスができる学校とできない学校を見て、

結局御三家重視なんですね、みたいなことをいわれることがありますが、

それは違います。

単独にする学校は、その学校でしかでないような問題があるからです。

自由惑星同盟の社会とか桜っ子の国語とか、他じゃ出ないような問題が出る学校があります。

一方SS学園など、「その学校でしか出ない問題」というのはありません。

しかし、「その学校でしか出ないような問題」も問題全体の2割くらいです。

だから、ある特定の学校の対策だけしてれば合格できる、ということはもうありません。

10年くらい前はまだありました。

最後までぜったいにコアプラをやらなかった子でも、自由惑星同盟に受かった、とか。

しかし、今はそうじゃない。2割ができても、残り8割ができなきゃ受からないのです。

逆に8割が8割できても2割が何もできなくてはやはり受からない。

なのでその2割を後期でやるのです。

 

 

 

 

まあ、そう言われても

受験真っ盛りのか秋、特に模試や過去問がやばかった時には

悶々としたこともありました。。。滝汗

 

 

しかし、試験が終わった今は、本当だなあ、と思います。

それは、単独冠校のSSコースといえども、

2割のマスターだけでなく8割を伸ばすことにもそれなりに時間を割いているよう

ということでもあります。

 

 

こはるさんは希望して桜っ子コースを受けていたのですが、

それは切磋琢磨できるライバルたちが多いのかな

とか

女子最高峰の勉強をしてれば色々カバーできるかな

という考えからでした。

一緒に授業を受ける子供達がどんな感じかは大事だと思います。

調べてみると、こはるさんの第一志望校はサピでは

缶蹴りコースを勧められることがおおいようでしたが、

こはるさんの校舎では、桜っ子コースに集められたようです。

 

 

 

また、逆の見方をすると、我が子が志望校に受かるために

何をすればいいか、というのは個人個人でかなり違っていて、

それは冠コースがあってそこに通ってれば解決する

って感じでもないな、と思いました。

今受講できるコース、もらえるプリントの中で、何をやれば

我が子が第一志望の合格に近づくかは、

過去問をやりながら個別に相談するのがいいと思います。

そのカスタマイズされた対策が一番の「志望校対策」になるように思います。

 

 

ということで、冠になってるか、単独があるか、はそんなに気にしなくていいのでは

というのが私の個人的な意見です。

 

 

ただ、一つだけ、そしてなかなか厄介な問題があるとすれば

「どうせ、受けないし」

という言い訳の余地をこどもに残すこと。。

桜っ子コースでジリジリと席順を下げていた時に

こはるさんも言ってました。。

受けなくてもやったほうがいい復習、目指したほうがいい席順

などを確認しつつ

うまく家でのせて上げる必要はありました。

 

 

SSで迷ったり不満に思ったりしている方の考える助けになれば嬉しいです。

 

 

 

 

 

敬愛なる先輩ブロ友さんが

2年経つと忘れちゃう、というのに

すっかり間を開けてしまった夏の思い出話。

ラストの6年生編です

ここに1サンプルを書き残しておきたいと思います。

 

6年生鳥

5年生の時も書きましたが

夏期講習は学校がないのでかなり調子よく勉強できるタイプのこはるさん

6年生の夏もたのしく過ごせました。

夏期講習のある日の過ごし方はこんなかんじ。

 

 

 

 

6年生の夏といえば

有 名中(ヨウ ミンツォン)

ですが、こはるさんもそこそこやりました。

 

本当にそこそこ。

ブログを拝見しているだけの情報ですが

校舎によって提出義務やどれくらいやるかの指示がかなり違うようで

こはるさんの校舎では、提出義務がある教科がなく、数も少なめでした。

 

その中で、

算数は好きだから進め(12校分)、

国語は提出日が決まっていたから進め(11校分)

社会も少しはやらなきゃな(10校分)、と言って進めました。

理科は何もしなかった。そしてこのあと使うこともなかった。。。

 

ちなみに、6年生の夏はスタンプカード制度を導入していて

有名中が教科毎に5ポイント貯まるとコナンの単行本を買ってもらえるというキャンペーンと

20~30時間家庭学習すると美味しいものを食べに行けるというキャンペーンを

しておりました。

 

 

 

さて、有名中の効果ですが、こはるさんにはよかったと思います。

一番は楽しそうでした。特にやり始め。

有名中は、

・目先が変わる

・去年の実際の問題なので、できなくてもいいし、できたらすごくうれしい

・サピ中より解きやすいものもある

ただし国語の先生からは、そういう問題を選んでるので舐めるな、と言われましたし

社会の先生からは、この辺りは解きやすいけど合格点も高いんですけどね、と言われました。

 

どん底まで落ちた国語は有名中で見れるところまでは戻ってきたし

公民以外はひどい社会も、サピ中以外なら解ける場合もあり、少し自信を持ちました。

 

有名中の算数ですが、少なくない校舎で

「やらなくてよい」とか「積極的にやる必要なし」と言われるようです。

夏期講習の算数は、毎回のDCで満点を取るべく、毎日の復習が優先なのは

間違いないと思います。

 

また、こはるさんは夏期講習の前に先生直々に

お父さん算数はどうでもいいから、国語頑張って

と言われた酷語女子なので滝汗

算数の代わりに国語をやったほうがよかったのかもしれません。

 

でも、終わった今は

やりたい子はたとえ酷語っ子でもやればいいんじゃない

と思います。

繰り返しちゃいますが、こはるさん、楽しそうだったんです。

ちなみに、解いた学校の算数はどの学校も「サピ中より解きやすい」ということはありませんでした。

算数は今やってるのも基礎で、秋以降に伸ばさなきゃいけない科目なんだな、と当時も思いました。

そして、やっぱり受験て算数が大事なんです。

もちろん苦手科目の底も押し上げなきゃいけないですが、

算数好きっ子さんが、算数ばかりやりたがると悶々とするのですが真顔

算数を盤石にしておいて悪いことは何もないので、

生暖かく見守る、で良いと思います。

ただし酷語っ子は最低提出する有名中は全部やることを強くお勧めします。

 

 

そのほかの夏のお勧め

カギ欠席教材はとりあえずおいておいて、次回分の勉強を優先する。

以前からなんども書いているのですが、通っていた校舎は

夏休み中に林間学校に行く学校が多いところで、

こはるさんも前半に丸々3日、夏期講習を休みました。ゲッソリ

それで算数の先生から指示があったのですが

・欠席後に前から順番に勉強しようとするとDCでも点が取れずに悪循環になる。

・欠席教材はお盆などのサピが休みの時にやり、受けた授業の復習に集中する。

ということでした。

今年は林間学校はないと思いますが、学校が普通にありゲロー

家庭学習がうまく回らない日もあるかと思います。

そのときは、次行ってみよー!で乗り切るのが、サステナブルに授業を受け続けるコツと思います。

 

カギやる気にしたがってみる。

夏期講習から帰ってきた子供は、思いの外、やる気に満ち溢れてる時もあります。

もちろん疲れ切ってる時もあるでしょう。。。

今年は学校のある日は塾の帰りも遅いので、本当に苦しい判断なのですが、

もし本人が元気でやる気なら、夜更かしして有名中をちょっとやっても

いいんじゃないかな、と思います。

我が家はこれで6年の夏は完全に夜型になりましたが滝汗

塾のある日の塾の後の時間の方が、明らかにやる気もあり、たくさん勉強できました。

 

カギ命、大事に

受験が終わって思うことの2トップ

「元気が一番」

です。もう一人は「算数大事」

算数も国語も、たくさん寝て、やる気をもって解く時が

一番できます。四合五落なんてありえない

塾の時間を楽しく過ごせた方が吸収力がいいはずです。

どうすると元気でいられるかはお子さんによって違うと思いますし

親が思うより体力がついてたり、やりたい気持ちがあったりします。

無理はせず、やらされたんじゃなくて、自分でやりきった、って思えるように

夏を過ごせたらなあ、と思います。

 

 

敬愛なる20組の皆様で

思いの外、5年(の夏)は算数を頑張ったという方が多かったので

こはるさんの5年の夏の算数のことを書きたいと思います。

 

まず、こはるさんはこの頃は社会がまずかったので

5年になり地理二巡目で上がる予定が沈んだまま

実は夏は社会をやるつもりで臨みました。

 

しかし、算数が好きなので

ほっておくとどうしても算数ばかりやってしまう。。。

我が家に限っては、

5年の夏に算数を頑張ったのは結果論です。

 

したがって、頑張ったと言っても

戦略があったわけではなく

来るもの・あるものをこなしていただけでした。

 

課題の「ベーシック」を提出期限通りにこなし

授業でやる「サポート」は、家では間違えた問題だけやり直し

授業中にだいたい終えてるのでこれにほぼ時間はかからない

前期には手をつけてなかった冊子「デイリーサピックス」の夏版

「サマーサピックス」を3日遅れくらいで全部終わらせ

溜まっていた基礎トレを片付ける。

 

2番目のコースで夏期講習を受けたので

今思うと少し進みが遅かったのか

夏期講習中は「計コン」を授業中に6−7割くらい進めてることも多かったです。

計コンも4−5年生でとうとう一度も家ではやりませんでしたが、やったほうがよかったと思います。あせる

 

 

そんなこんなで、初めてある意味本来のやるべきことを

だいたい全部こなして臨んだ夏期講習マンスリーテストでは

本人的には

キョロキョロ普通

という感想ながら、妙に平均点が低くて

算数はとてもいい成績でした。当時の入塾以来ベスト

 

 

印象的だったのが、この回だけ

めずらしく

キョロキョロそんなに難しくなかったと思う。。。

と、ずっと言っていたこと。

こはるさんにとってサピのテストが簡単ということは、まずなく、

解きやすいと思ってもどうせみんなもできて成績はあんまり伸びないから

予防線をはってだいたい「わかんない」という。

 

 

これを裏付けるように夏後の保護者会で

お父さん平均点がかなり低かったのですが)

実はあのテストには、星3つの難易度の問題は出てないんです。

星1つレベルの問題を全部正解するだけで110点取れるんです。

残り40点も星2つレベルの問題です。

という話でした。

(注)今年も星三つの問題が出ない、という話ではないですし、星三つの問題をやらなくていい、という話でもないです。

ただ、理解度によっては基礎的な問題を丁寧にやって着実に身に着ける、という勉強方法もありだと思います。

 

 

 

こはるさんに報告すると

照れだよねー。わかるー。

 

 

そして、5年秋までこはるさんは算数女子?ニヤニヤって

感じで好調に進むのですが、

6年春くらいに雲行きが怪しくなって

6年夏にはただの算数好に戻ってました。

魔法がとけた

今思うのは、

5年の夏から秋の内容を

こはるさんはすっとものにしたのはすごくよかったのだけど

苦戦してた人たちも5年冬や6年春には形にしたんだろうな、と。

 

 

ということで、

我が家の話だけですが

書きたかったのは

 

・5年生夏~秋の算数は大事

・だけど、別に意気込んでたくさん色々やろうとする必要はない

・毎授業ずつ確実にやっつける

・時間・体力があれば、もらう教材はできるだけやったほうがいい

勉強したことは裏切らない。

・5年後期、テストに勉強の成果があらわれなくても

腐らず頑張れば5年冬頃には形になる、かも。

 

です。

 

今年は学校と塾のダブルヘッダーの日が多くて

悩ましいと思います。

元気なことは、なににも勝って大事だと思いますので

無理は禁物です。

が、算数ができると(というか、なんでもできれば)結構楽しいです。

子供も夏休みが始まる時って、結構やる気があるものだと思います。

親の思うほどは続きませんが

上手く乗せたり現実を知らしめたりしながら、気持ちよく勉強させてあげて欲しいです。