メールセミナー「不登校は生きる力に変わる」Part3 10.「『見守ること』と『見放す』」こと

よく、不登校の子を見守りましょうっていいますよね。

見守るってどういうことでしょうか？

見守るって、何にもしないで、ただ、見ていることでしょうか？

それって、見放すことになるようにも思います。

「見守る」と「見放す」って、似ているようで、違います。

「見守る」も「見放す」も、対処している行動は、さほど変わりまはありません。

子どもに任せてみる。

自分で責任をとるということ。

そういうことで言えば、違いはありません。

どこまでは、黙っていて、どこまでは助けるか、そういったことも、気になるところです。

でも、助けたほうがいい場合もあるし、手を出さないほうがいい場合も、ある。

まどろっこしい言い方ですが、ケースバイケースです。

正しい答えや正解はないのです。

でも、なにが、子どもにとって違うのか？

「見放す」っていう行動には、こんな気持ちが隠れていそうです。

「もう、あんた、一体どうすんの。

お母さんは、こんなにも、こんなにも、こんなにも、しているのに。

もう、いい加減にしなさい。

もう、知らないからね。

勝手にしなさい！！！」

そんな声が聞こえてきそうです。

「見守る」っていう行動の裏には、そんな気持ちはないように思います。

自分の気持ちが整理がついているような感じがしますね。

「見放す」の奥には、ママ自身の怒りや悲しみが見え隠れします。

見放す気持ちの奥には、どんなことがありそうですか？

「

こんなにも、こんなにも、こんなにも、あなたのために、お母さん頑張っているのに、あなたのこと心配しているのに。。」

そんな気持ちがありますね。

そこには、子どもへの「愛」があるのは、間違いないです。

そして、もうひとつ、ママ自身の「こころの傷」が隠れているかもしれません。

子どもが学校に行かないっていうことで、ママのココロの傷がね、うずきだしているのかもしれません。

旦那さんとの関係だったり、お母さん、もしくは、義理のお母さんの関係だったり、また、ママ自身の小さい時に受けた心の傷だったり、その傷の要因は、人それぞれです。

私の場合は、いろいろありますが、主人との関係が大きかったかな。

主人は、感情を爆発させることが多かったので、長男が学校に行かないことで、家の中は嵐のようでした。

それが、とても、怖かったのね。

その、怖さを感じたくなくて、「長男の不登校」を解決したいと思った。

長男の問題なのに、もはや、自分の問題を解決するために、長男をコントールしよう、そう思っていたの。

そこに、気が付くことができた時、私の問題は、私が解決するのであって、長男の問題解決と一緒にしてはいけない。

そう、感じました。

そうして、「見守る」ことができはじめました。

子どもってね。

無意識に、ママ自身の心の傷を癒そうしているの。

ママが大好きだから。

行動は、真逆だったりするけどね。

ママの心の傷を、ぐいぐいってえぐってくるけどね。

あなたのココロの傷は、あなた自身で癒すことができるのできます。

言い換えると、「あなた」しか癒すことができないの。

あなたが気づいて、癒すのです。

とはいえ「見守る」って、難しいことですよね～。

私も、まだまだ、その途中です。

一緒に、子どもたちを、見守っていきましょうね。

メールセミナー「不登校は生きる力に変わる」Part3 9.あなたは、私は、本当は、どう思うの？

子どもの生きる力につながることにひとつに

「自分で考えて行動する」

が、必要ですよね。

どんなママも、「自分で考えてほしい」そうであってほしいと思うもの。

でもね～～～。

させてないのよ～～～。

実はね～～～。

ママの思うように、させてきちゃってることが多いのね～。

子どもたちは「自分で考える」ことを、あまり、してきてません。

だから、急に「自分で考えて決めなさい」「自分の意見をいいなさい」っていっても、なかなかでてきないの。

だって、やってきてないから。

なので、「練習」させてあげてください。

「どんなふうにしたら、いいかな？」

「あなたは、どんな風にしたい？」

「あなたは、どんな気持ちなの？」

って、子どもが子どもの自身で、「自分」に気づく「声掛け」をママはしてあげてください。

多分ね。

「うるせーなー。わかんないよー」

とか

「言ったって、しょうがないじゃん」

みたいなことを言うと思うの。

思春期の子どもって、そういうのもなので（笑）

でも、気にしないで、問い続けてあげてください。。

その時は、すぐに、言葉にしなくても、考えなくても、いいです。

でもね、そう問いかけることで

「僕、私は、どうしたいの？どんな気持ちなの？」って考えるようになります。

それは、大人になる前の子どもたちにとって、とっても、いいことです。

自己肯定感を築く土台になります。

自己肯定感は、他人に作ってもらうのではなく、自分で作っていくものだから。

そのために、自分と向き合うことを練習できるといいよね(*^_^*)

すぐには、芽がでないかもしれません。

今は、その種まきの時、気長に、ゆっくり、やっていきましょう。

きっと、その子の自身の花が咲くことになります。

そして。それを、ママ自身にも、やってみてくださいね。

ママ自身も自己肯定感の土台を、子どもと一緒に作っていけるといいですね。

「私は、本当は、どうしたいの？

私は、本当は、どう思っているの？」

本当は！がミソです。

本当はって、ママ自身に聴いてみてくださいね。

私も、その「問いかけ」を、今でも、ずっと、練習しているところですよ(*^_^*)

メールセミナー「不登校は生きる力に変わる」Part3 8.「失敗しても大丈夫。」

子どもとの信頼関係を育ていく時、大切なこと。

それは、子どもに任せるということです。

任せるのって、不安ですよね～。

怖いですよね～。

子どもの選択が、失敗しそうだったり、上手くいかないように見える時あるよね～。

でもね、子どもたちは、失敗しながら、できるようになるのです。

ママにとっては、失敗して悲しんだり、傷ついている子どもの姿を見るのって辛いよね。

だから、言う通りにしてくれば、「上手くいくのに」ってママは思うよね。

でも、よ～～～く考えてみてください。

失敗している子どもの姿を見たくないのは、ママの気持ちだよね。

ママが不安になりたくなくて、子どもをコントロールしてしまうのは、子ども自身の生きる力を奪ってしまうことになるのです。

たくさんの経験のを子どものうちにすることが、とっても大切。

それは、経験こそ生きていくための「財産」になります。

そしてね、上手くいかなかったり、失敗した時こそ、その学びは大きいはずです。

失敗を咎めたり、責めるんじゃなくて、上手くいかなくて、悲しい気持ちや悔しい気持ちを、だたただ、共感してみてあげてくださせい。

それだけで、良いです。

気持ちをきいてもらえることで、子どもの気持は、落ちついていきます。

上手くいかなかったことは、子ども自身も、十分わかっているはずです。

わざわざ、失敗をえぐらなくても、大丈夫。

それより、今まで、やってきたこと、上手くいかなかったかとしても、子ども自身でやってきたこと、そんなところに、気づいて、言葉にして、子どもにつたえてあげてください。

そしてね、実は、子ども自身に任せてみると、上手くいくことが多いことに気づきます。

その時は、心配の気持ちでなく、信頼の気持ちをもって、子どもを見守ってね。

心配って「あなたは、できないよ←だから、心配なんだよ」って、無意識に伝えてしまうことでもあるから。

でも、心配しちゃうけどね。

心配って、親であれば、愛があるから、尽きることがないのですね。

だからこそ、ママ自身の不安や心配を、子どもに解消してもらんじゃなくて、自分で向き合うことなんですね