※２０１３年の同窓会時の記事の再掲載。
澤田先生、あらためてありがとうございます。
澤田先生
２年７組担任、３年３組担任
バスケ部顧問
みなさんは私の教師生活の原点です。
京都に来て、教師として
初めて出会ったのがみなさんでした。
初めての土地、慣れない京言葉、
１学年10クラス以上もあるマンモス校……。
新任として教壇に立つ喜びよりも、
不安のほうが大きかったように思います。
２年７組は私が初めて担任したクラスです。
評議員やパートリーダーを中心に
自主的に練習を組み立て、
美しいハーモニーを響かせた
合唱祭での『山のいぶき』は、
今でも心に残っています。
文化祭で取り組んだ劇『夕鶴』は、
生徒と一緒になって創りあげる
楽しさを味合わせてくれました。
「わからないことは生徒に聞こう！」
そう考えて、
生徒の声に耳を傾けた１年目でした。
２年目は持ち上がりでした。
１年間の経験があるという思いと、
初めて卒業生（３年生）を
担任するという気負いから、
生徒とともに考え歩もうといいう
気持ちが薄れていったのでしょう。
ベテランの先生方の真似をしてもうまくいかず、
“○○ねばならない”という押しつけをし、
生徒の心はどんどん離れていった
苦しい１年でした。
人生で一度きりの
中学３年生という時間を
豊かで楽しいものに
してあげられなかったことは、
本当に申し訳なく悔やまれてなりません。
ですが、同時に私は
みなさんへの感謝の気持ちで
一杯でもあるのです。
それはみなさんとともに
試行錯誤しながら過ごした２年間は、
退職までの３３年間、
さまざまな困難と遭遇しましたが、
その度に最初の２年間のことを思い起こし、
自分はどうあるべきかを考えてきました。
「教育はテクニックだけではない。
生徒の苦しみや悩み、
願いに真剣に向き合い、
ともに生きる教師でありたい。
そのために
何をするべきかを考えよう」
弱いものが虐げられ、
力あるものが
のさばっている大人社会。
それを許す
政治の仕組みがあります。
本来、一人ひとりが大切にされ、
成長が約束されるべき教育の世界も、
その影響をモロに受け、
子どもたちの心と体に
大きな歪みを発生させてしまっていることに、
心が痛みます。
私などができることは
小さな小さなことですが、
それでも、自分を信じるところを
頑固に貫く、
そんな人間として、
これからも子どもたちに
関わっていきたいと思ってます。
１月３日、みなさんに
お会いできることを楽しみにしています。
※２０１３年の同窓会時の記事の再掲載。