習近平が落ちた「長期“没落”の罠」…!「校内暴力」と「暴走族」があいつぐ中国で、「愛に飢えた若者たち」の間で起こり始めた「異変」(藤 和彦) | マネー現代 | 講談社 

 

 

 中国を見て、酷い国だと思う日本人はとても多いと思います。日本に生まれて良かったって思っている人も多いでしょう。

 

 でも、中国も日本も同じ国家なのです。共産主義と民主主義だから全然違うぞ!って思っている人は言葉に騙されているだけのこと。

 

 言葉は人を騙すためにあるので、言葉を真に受けると騙されるので注意しましょう!!

 

 中毒人はやり方が下手なのです。中国4000年の実績がありながらも、これらは何の連携もないしバラバラであり、大した実績とはなっていないので国家運営が下手なのです。

 

 その点、日本は有史以来一貫して日本を支配してきた日本人がいるので、概ね2600年の長きに渡る実績を持っている。

 

 国家は大きさで決まるのではないという事です。それは人間だって同じことではないでしょうか?ガタイが大きければ凄いかと言えば、日本では独活の大木と呼ばれてバカにされている。

 

 資本主義の世界にあっては、お金を持っていれば凄いという風潮がありますが、私に言わせれば、凄いというより大バカでしかない。バカだからお金をたくさん持てると言っても良いでしょう。

 

 話が逸れましたが、国家にって最も怖いのは敵国ではなく自国民なのです。

 

 日本に於いては、民主主義を教えた若者たちが暴動を引き起こした学生運動があります。何故、民主主義を教えると暴動が起こるのかと言えば、主権を持っているが国家だと分かるからでしょう。

 

 資本主義とは、資本=お金、主義=教義と置き換えれば「お金教」となることは既に書いています。お金教とはお金が神であり、お金があれば何でも出来る世界。

 

 人々がお金の僕となってお金にひれ伏して生きる世界。キリスト教が見えない神で人々を騙したのとは違い、お金教は誰もが見えるお金という紙切れを使っているので、とても騙しやすいのです。

 

 お金の奴隷となって働く世界とは、お金を発行する国家の奴隷となって働く世界という事です。つまり、資本主義とは国家主義、国家が主権を持つ世界という事なのです。

 

 だから、それと反対の民主主義という国民が主権を持つ考え方を教えると本当的に反国家となるわけです。若者たちはとても純粋であり、その事を素直に感じて暴動が起こったという事です。

 

 これと似たお様なことが中国でも天安門事件となって引き起こされました。中国が日本をお手本にしたから起こったことなのです。日本という国家の安定度を学ぶことでそうなるのです。

 

 そして、日本という国家が最も際立って安定していたように見えるのが、大日本帝国なのでしょう。大日本帝国で最も力を入れたのが愛国主義です。

 

 天皇を神に据え、国家を愛することを教えて、国家の為に戦場へ赴き国家を守るために命を捧げよと教えたのです。

 

 今の若い人たちから見れば想像することさえ難しいでしょう。

 

 しかし、今の若い人も似たような洗脳を受けている。それをやっているのが、大日本帝国でも日本国でも学校教育となります。

 

 今では武力戦争はありませんが、その代わり終わることのない経済戦争が過激さを増しているのは言うまでもありません。この経済戦争で戦えるために、学校教育は競争心を植え付けている。

 

 先ずはテストで他人に勝つことと義務付け、より良い進学を果たし、より良い就職を得られるように仕向けているのです。

 

 目的は自分が豊かになることなのですが、それは言い換えれば国家を豊かにするという愛国心の一つなのです。お金を稼ぐとは国家が発行するお金という紙切れを得ることであり、それは国家の為に働いた証という事なのです。

 

 物は言いようなのです。国家のために死ねと教えらるよりも、自分の豊かさの為に頑張れと教える方が、誰もが必死に働き国家を安定させる力となるわけです。

 

 人間をどうすれば国家の思い通りに操ることが出来るのか?

 

 これを知り尽くした国家こそが優れた国家だという事です、。独活の大木である、米国、中国、ロシアなどは、全く持ってどんくさい国家だという事になるでしょう。

 

 ただただデカいだけでの国ですが、多くの人間は学校で勉強するからバカになるので、その大きさにいとも簡単に騙されてしまうわけです。

 

 しかし、こうした中国の体たらくを見るにつけ大国が如何にお粗末かは想像できると思いますが、その想像力がなければ、それに気づくことは無いのかもしれません。

 

 日本が優れた国家だと言えども、キチンと見ることが出来れば、米国や中国より少しマシな程度の体制であり、米国や中国から比べれば小さな島国ではあるけど、企業などと比較するとでっかい組織であることは間違いないわけで、若干増した独活の大木に過ぎないのです。

 

 そんなお粗末な国家を愛しているようでは人間に未来はありません。そんなくだらない国家を捨てることが出来るのが本来の人間ではないかと思います。

 

 一刻も早くくだらない学校教育を廃止させ、これ以上バカに人間を作ることを止めなければ、日本人、いや人類の未来は無いのです。このまま行けば、後100年程度でほぼ全滅することでしょう。

 

 70億を超える人間が居てそんなことあるか!!という人は、この70億を超える人間が100年後にはゼロになることを知らない人たちだと思います。

 

 政府はどこでどう検証したから知りませんが、実に楽観的に捉えて呑気なデータを出しているので誰も気づくことはありませんが。もしかしたら、気づいた時には後の祭りとなっているかもしれません。

 

 何度も書きますが、学びは人間にとって人間を殺す猛毒なのです。もちろん、本当に死ぬわけではないので誰も気づかない。しかし、人間の中にいる本当の自分は間違いなく殺されるのです。

 

 これは目に見えない世界の話になるので、目に見えるモノしか見ない人には永遠に理解できないと思います。

 

 

トヨタ「アクア」、なぜ失速? ハイブリッド車を取り巻くある事情(日経クロストレンド) 

 

 

>ブランド合算で軒並み月間販売台数1万台超をキープし続ける

>ヤリスとは対照的である。

 

 というより、安いヤリスでさえ月間1万台程度しか売れてないという酷い状況があるのではないかと思いますが・・・・

>日本は乗用車のハイブリッド車比率が全体で5割程度とされるが、

>北米は18年まで1割程度(RAV4の場合)にとどまっていた。

>それが一気に3割かそれ以上へ上昇。ハイブリッド車は、今や

>世界的な普及フェーズに入りつつある。

 

 というより、日本で5割しか普及していないという事は、そろそろ海外でも終わるという事ではないの?ポジティブに捉えたい気持ちは分かるけど、トヨタの終わりは既に始まっているという事だと思うよ。

 

 海外で好調だったハイブリッドが一巡すれば、トヨタの業績は一気に落ちていくことになる。既に国内販売はその傾向を示しているし、それに海外が追随するのは間もなくでしょう。

 

 国内のマスコミはトヨタのEV以降をしなかったことを独り勝ちと囃し立てていた動きに虚しさしか覚えないのは私だけだろうか?

 

 アクアの失速は自動車メーカーの失速を予期するものなのです。それにいち早く気づき、適切な対策を講じてこそトヨタなのでしょうが、もはや、その力がトヨタにはない。

 

 世界を制したトヨタは、これから倒産までまっしぐらだと思います。奢れる者は久しからず。この言葉の意味を日本人は忘れてはいけないと思います。


 

 消滅に向かってまっしぐらの地方を再生させようという機運はとても高くなっていると思います。しかし、いずれもイマイチであり、地方を再生させる力とはならないでしょう。

 

 そもそも、何故、地方が衰退したかをキチンと理解していない人が多いのが問題なのです。その理由が分からなければ、改善できないのは当たり前のことなのです。

 

 そこで、今回は、本気で地方再生を考えている首長さんが一人くらいは居るかもしれないという事で、メッセージを送りたいと思います。

 

 先ずは、何故、地方が衰退したのか?という問いの答えから書いていきましょう。こういうことを言うのは日本では多分私一人かもしれませんね。

 

 このブログを長年呼んでいる人であれば、その答えはご理解いただけると思います。

 

 それは、学校教育なのです。

 

 日本全国津々浦々にある学校こそが、日本の地方を衰退させた諸悪の根源という事です。文科省の作ったカリキュラムを日本全国で学ばせ、日本人を洗脳したことで地方は衰退していったのです。

 

 学校で一生懸命勉強した先に目指すモノは何?

 

 それは豊かな暮らしではないかと思います。それは一体どこにあるのか?それは地方にはないという事は明らかでしょう。そうなれば、一生懸命勉強した人たちは都会へと出ていく。

 

 結局、地方自治体が教育に力を入れれば入れるほど地方は寂れていくという事なのです。ここまで来てそれに気づかないのは何も考えていない証拠という事です。

 

 そういう首長たちも、学校教育を受けて育っており、学校教育に依る洗脳を受けているから、何も考えられないのです。

 

 学校が子どもたちに要求するのは学びです。それは過去を知ること。過去の知識や情報を必死になって覚えさせることを幼い頃からやらせているのです。

 

 それは私たちから何を奪うかと言えば、自分で考えて行動するという人間本来の力を奪うのです。だから、問題の原因を考えることが出来ない。結果、問題解決が出来ないという事になるのです。

 

 そして、何処かの地方が地方再生で少し成果を上げれば、多くの地方は右へ倣いで真似て来る。学という行為が真似る行為だから、現代人は他人を真似ることしか出来ないのです。

 

 それはつまり、依存体質を作っているということ。

 

 その最大の依存は何かと言えばお金です。現代人はお金がなければ何も出来ない。考えることの出来ない人間はお金に頼るしか生きていけないという事です。

 

 それは地方も中央も同じこと。今や全ての日本人がお金に縋ってい生きているのです。そのお金がある中央に人が集まるのは当然のことになるでしょう。

 

 東京は、日本で一番少子化しており、出生率は1.0を切りました。しかし、お金持ちが多い東京はお金があるので、地方が羨む子育て支援が沢山出来るのです。

 

 そういう東京の動きに埼玉、神奈川、千葉などの近隣首長が不満を漏らしているのです。これによって、東京に更に人が集まる可能性もある。

 

 お金があれば何でも出来るという、この資本主義の格差を自治体に於いても垣間見れる時代となって来ました。それだけ、自治体も追い込まれ始めたという事でしょう。

 

 首都東京が本気を出せば、地方はひとたまりもないと思います。これから、地方の衰退は更に加速することでしょう。

 

 それでも学校教育は大事だと信じて疑わないのです。

 

 学校教育を続ける限り、文科省が作るカリキュラムを学ぶ限り、お金の為に働く人間しか育たないのです。それでは、地方はドンドン消えていくしかないと思います。

 

 従って、先ずはそうならないために、元を絶つことです。学校教育を止めることです。そうすれば東京志向は消せると思います。

 

 これから、地方が生き残るためには国家からの独立が必要になります。政府におんぶにだっこで縋っているようでは、地方は中央の餌食になって滅びてしまいます。

 

 国家にとって地方とは国家を支える土台に過ぎないのです。骨の髄まで吸い取られ滅んでいくのが地方の末路という事です。

 

 そろそろ、その自覚を持たなければいけない。地方が政府を頼ることなく生きていくことを目指さないと、この状況を変えることは出来ないのです。

 

 私たち人間は今はない明日という未来に向かって進むことを生きると呼んでいます。そして、今はない明日という未来にあるのは自由と無限の世界なのです。

 

 その世界に過去は意味を持たない。過去の知識や情報は無価値なのです。だから、それを学んでも意味はない。むしろ、それを学ぶことで過去に縛られ未来を失い滅びることになるのです。

 

 今ないモノが生まれるのが未来であり、今あるモノが消えるのも未来なのです。その未来に恐らく国家という組織はないと思います。

 

 何事も必要に応じて得ることが出来ますが、不要になると消えていくのです。それはモノの大小は関係ありません。国家というとてつもない大きな組織だって同じなのです。

 

 地方自治体が崩壊するという現実の先にあるのは、それを束ねる国家も崩壊するという未来なのです。

 

 日本に国家が誕生して僅か150年足らずであり、人間にとって国家の必要性は大きくないのです。国家というのは個人の多様性を殺すことで成り立つものです。

 

 今や多能性が叫ばれる時代にあっては、もはやオワコンだという事になります。これからは多様性を生かすために、小さなコミュニティが乱立する自由な世界となっていくことでしょう。

 

 私たちが生きる未来にある自由と無限の世界を手にすることでもあるのです。この不自由で抑圧された世界から抜け出す時が近づいているという事でもあります。

 

 人は何のために生きるのか?

 

 一人一人がこの問いにキチンと向き合い、その答えを自分で出して行くことで自由で無限な未来に出会えるのです。これは人間だけが出来ることであり、人間にだけ与えられた特典と言えるでしょう。

 

 全ての人がこの世界に生まれてきた良かったと思える世界を作れれるのが人間の凄さではないかと思います。それを手にする未来に、これまでの知識は不要だし、邪魔になるのです。

 

 それを払拭するために、先ずは政府主導の学校教育を排除しましょう。そして、人間の尊厳である、誰もが自分で考えて行動出来るという自由を取り戻すべきだと思います。

 

 人間社会を作るのは人間です。でも、今の人間は、人間とはどういう生き物なのかを知らない。そういう大事なことは学校では絶対に教えないから。

 

 そして、偽物の人間像を吹き込み洗脳し人間をお金という紙切れで働く奴隷として国家を支えさせるのです。そういう体制に未来はありません。

 

 このまま行けば、日本人は後100年も持たないと思います。地方の危機とは日本人の危機であり、日本人の絶滅を意味するのです。先ずは、そういうことを知ることから始めてください。

 

 日本人はとてもヤバいのです。全ては学校教育のせいなのです。