先日、知り合いの教員と話をしていて、思わず唸ってしまった。

彼は、教員として今年度の仕事を走り終えると、来年の三月末で、60歳に達するのを機に、教員を辞するとのこと。

仕組みとしては、彼は64歳でいわゆる定年を迎えるそうだが、それを前にして、来春で職を退くらしい。

というのも、60歳を境に、給与面での待遇が著しく落ちることに、思うところがあるようで。

わたしとたがい、大学卒業と同時に教職の道をずっと歩んでらっしゃった彼は、すでに60歳を超えてそれでも教職に邁進?している友人たちの話も聞いているそうで、そんな話を聞くにつれ、(辞めてやる)と決意されたとか。

 

そんな話というのが「どんな話」なのか、ひとつだけ話して下さった。

その、知り合いの友人(教員)は、60歳オーバーをして、「教務主任」「体育主任」そして「安全主任」を兼ねて、今年度働いてらっしゃるそう。

さきのふたつを兼ねている時点で、「うわっ、」って話ではある。

そして、念のため記すが、その方は、60歳オーバーゆえ、いわゆる月給が数割減った状態で、それでも、そんなヘヴィーな役割を担ってらっしゃる、とのこと。

彼曰く、「月に十数万円減ったよ」、と。(いわゆる「また聞き」だが)

でも、その分なにか定量的な(例えば勤務時間とか)ウェイトが減るとかではなく、にもかかわらず、重責を任されている、と…。

正直、低規模校ならば、「教務主任」と「体育主任」を兼ねる、くらい、あり得る。

しかし、ここで問題なのは、『それをover 60の先生が、低賃金で(あえてそう記す)託されている』事実。

それぞれの学校による事情というものはあるわけだが、ちなみにその話を聞いたわたしは、「特殊例だな」、と解釈せずに、「ふつうにあり得る話だよな~」と思ってしまった、そこに、問題がある。

基本的構造として「それ」が許される(ありえる)ところだ。

スキルの豊富な先生たちを手放したくないのならば、むしろ勤務時間を逓減して、それでもお給料をキープする、それが、ひととして「在るべき姿」、とすら思える。

しかし今の制度は、むしろその真逆。

 

 

きっとこんな話、現役の教員ならば、先輩教員の愚痴として、聞かされることは珍しくない。わかってる。

ただ、いよいよわたしも今年度中に55歳になることもあり、そして、身近な知り合いから聞かされた話に、そろそろ「先の現実」を直視しなくては、みたいな感慨も覚えてしまった。その個人的な憤りをなにかの形で残すために、ある意味、いま睡眠時間を削って記録をしているようなものだ。

 

さきに記した「知り合いの教員」が、もしもお給料が現状維持ならば、今年度末で職を辞すという判断は、されていなかったかもしれない。あるいは、わたしはその知り合いを存じていることもあり、お給料に関係なく、いちどここで、『子どもたちから離れてみたい』という動機があっても、それはちぃとも否定できるものではない。

 

 

今日も、がんばって働いてらっしゃった、オーバー60のパイセンたちが、

 

『もう辞めた、ばかばかしい』

 

と言って、皆で示し合わせて就業をボイコットする、そんな過激なことをしない限り、世間にも、我々を司るトップにも、わからない、のだろうか。

どうもこんばんは、セッキーです。

令和八年度、走り出してほぼ一か月経ちました。

今年度も、支援級(知的)担任を拝命しました、四年連続。

(ちなみに支援級の学年主任、分掌としての特別支援教育主任、そして特別支援教育コーディネーターも兼ねています)

昨年度までと、実は大きな違いがありまして。支援級の学級が、それまでずっと、少なくともここ七年はふたクラス(知的と自情)だったのですが、なんと今年度はさらにふたクラス増えて、いまや4学級となりました。だから当然ながら、支援級の担任も、わたしを含め4人となったわけです。昨年度までの二人体制とは、あらゆることが変わった(変わらざるを得なくなった)ことになります。

これ以上深くは書き控えますが、昨年度に、「きこえとことばの教室」が本校に新設された(当然、担任も増えた)とき以上の、インパクトのある変化を受け容れながら、なんとか進んでいます。

 

そして。わたしは今年度で、本校勤務8年目を迎えています。

注意深く、このブログを読んでくださっている方なら(もしもそんな方がいるならば)、「あれ、また今年も?(まだ居るの?)」と思われるかもですね。そうなんです。ええ。まぁ。

学校にはね、子どもたちにはね、愛着は相当ありますので、経験を重ねる毎にそれは募りますので、その点では、さらに邁進していくだけ。おまけに、本校は今年、開校150周年というアニバーサリーイヤーでもあるので、そんな意味でも、まぁ、できることはしていきます、ハイ。

 

以上、近況でした。

「死んでませんよ」「教員、元気に続けていますよ」という情報だけは、しっかりここに残さなくちゃと思いながら、はやひと月。なにしてるんだか。すみません。

ここのところ、noteでも活動を広げ、とりわけ、「体にいたわる、やさしいサ活=『やサ活』」を提唱していまして、そっちのほうでもちょこちょこ動いております、よろしかったら、覗いてみてくださるとうれしいです。

やサ活|sekkie|note

自分の住まう街の図書館で、こんなポスターが壁に貼られているのに気づいた。

 

 

 

 

今年度の、小学校教員資格認定試験に関するお知らせのポスターだ。

このポスターの存在はかねてより知っていたけれど、まさかこんなところで出くわすとは。

それくらい、教員不足に対して必死ということか。

 

 

(※基本的に図書館内では撮影が禁止されていることは存じておりますが、この写真ならびにこの趣旨ならば、禁じられている趣旨に抵触しないはずなので、あえて失礼しました。それでもダメなら、どんとこい)

「note」のほうへしたためた記事を、こちらにもコピペしておきます。

12年かけて、はじめて前職時代についてリアルに触れました。

 

 

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今年度最後の日曜日。今日もわたしは、住まう街の図書館にPCを持ち出し、仕事に関する調べ物をしたり、図書館の雑誌棚に並んでいるなかで、業務に関わる内容のものに目を通したりし過ごしている。

ちなみに、午前中はドライブがてらお墓参りをしてきたのだが、その帰り道に、むかし会社員だった時代によくお世話になったラーメン店を発見して、つい寄ってしまった。

 

福しんイオンレイクタウン毛呂山店

 

 

十数年ぶりに逢った親友を力任せにハグするかのように、がむしゃらにもやしラーメンを頬張りつつ、スーツ姿で、同じメニューをよく注文していた、二十代・三十代の自分のことを、否が応でも思い出す。

二十代の頃、わたしは仕事に邁進していた。
三十代半ば、わたしは管理職となり、なんちゅうかもう、肩で風切って歩いていた、かもしれない。
三十代後半、わたしは肩書をみっつ持ち、そこまで会社がわたしを重用してくれていることに、有難みすら感じていた。
三十八歳で、わたしは身体の調子も、心の調子も、ゆるーく損ない始めていたことに自覚を始めた。
そして三十九歳。わたしは、籠一杯の代休取得を行使しつつ、その後休職期間に入り、結局、そのまま退職する道を選んだ。


福しんのラーメンを食べる機会をすっかり失くしたわたしは、家庭でハウス・ハズバンドをしながらジョン・レノンを気取りつつも、「これからどうするべ」、と熟考した過程で、そういえば幼い頃、小学校で教鞭をとる自分を夢想したことがあるのを思い出した。
夢想どころか、小学校2年生だったわたしは、もしその頃に卒業アルバムで「将来なりたいもの」を先に書いておけ、なんて無茶ぶりをされていたら、間違いなく、

 

『北野広大先生になる』


と、記していたはずだ。ドラマ「熱中時代」、毎週観てたもんな。


そんなかつての記憶を思い出したわたしは、いろいろ調べた結果、

 

広く一般社会に人材を求め、教員の確保を図るため、大学等における通常の教員養成のコースを歩んできたか否かを問わず、教員として必要な資質、能力を有すると認められた者に教員への道を開くために文部科学省が開催している試験です。

教員資格認定試験|NITS 独立行政法人教職員支援機構

 

大学生の頃に教育課程をとらなかったわたしでも、第3次試験まで連なるテストに合格すれば、教員免許状が即いただけてしまう、なんとも痛快な試験の存在を知る。
最終合格率が10%程度という情報を知って、一瞬ひるんだものの、こんな制度に出会ってしまったからには、もうやるしかない。つか、やりたい。つか、「受かってみせようぞ」。


退職したのは2012年の五月。認定試験の一次試験が九月さいしょの土日。
この四か月間は、大学受験のときの、軽く倍は勉強したな。
しかも、二次試験には実技試験があったもんで、体育と音楽を選択していたわたしは(※現在の試験とは異なるかもしれません)、勉強の合間に近所のピアノ教室に通って「冬げしき」を弾きながら歌えるよう特訓したり、近所の市立体育館でバスケットボールやサッカーの練習に励んだりもしたっけ。


おかげさまで、九月の一次試験、十月の二次試験、そして十一月の三次試験(二日間かけて、筑波大学付属小学校にて授業研究や指導案作成、討論会などを重ねた)とこなし、同年12月24日。
たしか書留郵便だったかな、わたしあてのクリスマスプレゼントが午後届いて、夫婦で抱き合って喜んだっけ。

ちなみにその後は、在勤した証明書をかつての勤務先に貰いに行ったり、県庁に出向いて大量の書類を作成・提出したり、免許センターに年内最終営業日に駆けつけて運転免許を取得したり(持っていなかったんかい!)、そんな慌ただしい年末を過ごし、お正月を挟んで少し落ち着いたと思いきや、年明けた一月八日には、
「教員免許状は、いま発行中なんだけどさ、もうそれを待てなくてさ、さっそく働いてくれんかい。」
とばかりに、二月一日には、教員として初勤務を果たしたわたし。
慣れない運転と、慣れない教員生活で、アップアップだったなぁ…。(目を細める)



今や、すっかり教員生活にも慣れたわたし。そりゃそうだ、正規採用となり既にまる十三年が経とうとしているのだから。
五日前に行われた卒業式では、なんと三年連続で「6年生担任」として参列した(←特別支援学級担任なのです)ことも、わたしにとっては、もはや過去の話。
いまは、来週に控えている始業式・新年度に向けて、こうして図書館で英気を養っている、そんなところです。



・・・というわけで、

#正直になってよかったこと


について、ちょうどいい機会だったので、思い切って記してみました。


わたしは、教員ブログ
【小学校教員資格認定試験】合格を経て教員になった、五十路おやじの戯れごと第2部第7章
を始めてもう12年経つのだけれど。
そちらにも、サラリーマン時代の頃のことも込みで、ここまで当時の様子を詳しく書いたことは、たぶんなかったような気がする。
きっと、12年もの時間が、必要だったんだろうな。
 

今回、
ライフネット生命とnoteのコラボコンテスト#正直になってよかったことの存在を知り、そちらへの投稿を兼ねて、記事をしたためました。

3月になって、毎日のようにスーパーに行っては、「まだか、まだか」と待ち望んでいいた商品。

ようやっと、今年も、店頭に並びました。

 

 



 

先日、54歳になったわけですが、徐々に食生活も変わっていくのを我ながら感じ取っていますが、この豆腐は、わたしにとり心強い味方です。ありがたき。

3月の三連休。

 

たぶん毎年そんな感じで過ごしている気がするが、二日間は来年度の特別支援学級の教育課程づくり、そして最後の一日で指導要録づくり、今年もそんな過ごし方だった。

 

教育課程づくりでは、ややもすると、徒労感が半端ない瞬間もあるのだが(特に、R8年度の時間割を、半ばでっち上げで作らなくてはならない瞬間)、まぁしゃあない。できるだけ省力化して作りながら、いちおう、来年度の本当の時間割についてぼんやり構想する。

(いかんせん、交流学級の時間割が存在しない分、結局は絵に描いた餅なのだが)

先日、つけっぱなしのTVから偶然、おもしろい番組が放映されていて、風呂上がりについ最後まで通して観てしまった。

 

 

#ろうなん 2月号 ろう学校×就職 “働く”にどう備える? | ハートネットTV | NHK

 

番組のなかで、体験者のかた(食の世界で働いてらしゃる)が仰っていたことが、とても印象的で、膝を百万回打ってしまった。こんなことばだ。

 

『大事なのは、「相談する勇気」です』

 

いや、わたしもまことそう思う。

 

究極、自立とは、「自分でできると判断できることは自分でやる」

「自分でできないと判断できたら、そのときは助けを求める」

だと思っているので、まさにどんぴしゃかと。

 

わたしたちは、おのおのの職場で、「相談する勇気」を培うための支援を行っているのだ。少しずつ、少しずつ。時間をかけて。

「生活科の資料をいただけるでしょうか」

 

三日前1/8、初めての方からの突然のメールを受信。

内容は、小学校教員資格認定試験の生活科対策に関する資料をご所望、との旨。

その日のうちに、添付資料として返信する。

 

実は毎年、この内容のメールを、いまだにいただいている。

こちらの記事としては、6年半前に記して以降触れていなかった件なのだけど、実際には毎年、対応しているのです。

むろん、オファーをうけるたびに、無条件に快諾して、できるだけ速やかに対応しているつもり。

 

それはそうと、後輩のみなさん、がんばってください。

 

そういや、今年の試験は、5月実施なんですって!うわ。

もし自分が14年前に、5月実施をされてきたら、合格できたかどうか。。。

(わたしの時は9月実施でした)

あけましておめでとうございます。

 

大みそかは、紅白での三山ひろしの歌唱をよそに、129名のけん玉隊に注目をしながら、名著『成瀬は信じた道を行く』を再読してひとり激アツだったセッキーです。


ちなみにその後は、この日のためにとっておいた、三部作の三作目『成瀬は都を駆け抜ける』、はじめてページをくくり、そのまま読了。感動的な年始を迎えた次第です。

 

初任校で5年を過ごし、その後現任校で7年目イヤーを、あと三か月で終えようとしている昨今。

小学校教員資格認定試験ネタは、もはやすっかりですが、その代わり、時が経てばたつほど、

 

『あの試験を経て免許ホルダーとなった者が、いまだに元気いっぱいがんばっている』、

 

そんな記録をしたためることができる、それをモチベーションに、今後も可能なかぎり続けていければと思います。

 

去年の秋から、noteの方で始めてみた、

 

  「からだにやさしい」+「サ活」=『やサ活』

 

について、精力的にログを重ねようとしている、この年末年始です。

そちらの方も、よろしければ、ぜひ。

 

『やサ活』はじめました|sekkie

「やサ活」、とは|sekkie

ひとごとじゃないと思う、「やサ活」|sekkie

グッバイ 僕のサ活の佳境は水じゃない|sekkie

愉しみ方は、自由だ|sekkie

 

いわゆる冬休みのあいだに、なんとしても制覇しておきたい本の数々。

 

 




とくに『成瀬』は、待ちに待った三作目(にして最終作)なのだが、やはりここは改めて一作目から読み直し、怒涛のエンディングを迎えたい。なんでも、過去二作の登場人物が現れるらしいので!



なお、年末年始のあいだにしたいことは他にもあって、本田秀夫先生の『にじいろ子育てチャンネル』も観ていない回が溜まってしもたし、『こども発達支援研究会』の会員にもこの冬登録したので、そちらのキャッチアップも忙しい。

これらは、箱根駅伝観ながらになってしまうかしら。(後輩に失礼だ)