前回の続きになります。
１：聞かない(聞いていない)…前回
２：理解できない(今回)
３：覚えられない
▼「聞いている」けれど、理解ができない
これは良くあるパターンですが、「判った？」と聞くと、「はい！(わかった)」と答えることが多いのですが、実際に説明をさせると、ほぼ出来ないことが多いのが、この2番目の疾病です。苦笑
指導側は、この言葉を鵜呑みにしてはいけません！(笑)
必ず、確認をすることです。
できれば、同様の問題をその時点でやらせて確認することが望ましいですね。
やってみると、『あれ？？』ということになり、「どうやるんだっけ？」ということになります。
これは別に悪いことでは無いので、本人的には、その時点では確かに理解をした(と思っている＝勘違い)はずなのですが、実際に解き始めると意味が思い出せなくなるというもの。
これの改善策は、ひたすら同様の問題を繰り返す！！
※本当に判っている…ということが条件です。(笑)
やれば意味も理解できるし、解けるようになります。
ただ、解く時に、一つひとつ確認をしながら進めることが大事です。
話をしていると色々な行動が出てきます。
・目が真剣(笑)…これはモチベーションが上がってきているので一発で判ります。
・質問をしてくる
┗理解をしようとすると、自分なりの思考(言語)で考え始めます。
すると、理解不能な言葉や意味が出てくると、理解しようと質問を始めます。
・ノートやプリントを整理し始める(自学学習)
行動に変化が出てきた時がチャンスです！(笑)