喜多方市塩川町 会津若松市 ピアノ教室「ぴありな日記」 -19ページ目

喜多方市塩川町 会津若松市 ピアノ教室「ぴありな日記」

喜多方市「ぴありな音楽教室」は、音楽的成長と共に、人としての成長を大事にレッスンをしています。喜多方市の他、会津若松市、下郷町、湯川村、磐梯町と多方面から習いに来ていただいてます。中学生以上を対象にした1レッスン制も設けており、大人の方に好評です。

変奏の学習、今回は視覚化が大事
こんばんは!!喜多方市塩川町で、
ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 
 
ちょっと前に、
「変奏曲」について書きました。
今回も変奏について。


はじめてのピアノ・アドベンチャーC巻にも、
「ローディ―おばさん」という楽曲があります。


ここでも、
「あなただけの変奏曲を作ってみよう」
があります。


ここに取り掛かっている生徒はにとって、
変奏曲はB巻の「きらきら星」に続き2曲目。


前のレッスンで、
「こんな変奏はどう」
と、一緒に弾きました。


そして、次のレッスンで
考えてきた演奏を聴いたら
「???」


途中、生徒の演奏を止めて、
確認をする。



「リズムは全部4分音符で考えたの?」
「はい」


「4拍子?3拍子?どっちで作ったの?」
「3びょうし」



まず、拍子がぐちゃぐちゃ。
4分音符で3拍子なら、
シンプルに3つずつ入れる。
ここが適当になっちゃている。


考えたものを楽譜にしてくることは
必須ではないため、
生徒の頭の中にある楽譜。
「見える化」をしました。



五線譜を段ごと、
4小節に区切って「ドレミ」って、
音の名前を書いていきます。
メモ的な感じです。


変奏は、
「元の曲がわかる」がルール。


自由に創り出したきたので、
「それは変奏じゃなく作曲」
と伝え、原曲の音を残しながら進めました。


時間を割きましたが、
価値ある学習だったと思います。


「書く」という事、
「視覚」で理解する事。
学習に欠かせない要素ですね。
 

・ぴありな音楽教室では体験レッスン を行っています。

 

ぴありな音楽教室に興味のある方は、お問い合わせくださいね。
 

 
喜多方市広域・湯川村・会津若松市・西会津町より、通ってきてくださっています。
 
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体験レッスン再開 及び 新規生徒募集 のお知らせ
こんばんは!!喜多方市塩川町で、
ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 
 
新年度からの在籍生徒さんの、
レッスンスケジュールがほぼ決まりました。


新年度、レッスン曜日・枠の希望を出している方で
「いつに変更になるのか?」
具体的な連絡がまだの方には、
来週中に個別にお伝えします。


体験レッスンは、

◇ピアノレッスン・音楽教育に興味がある。

◇ピアノが弾けるようになりたい。

◇ピアノを再開したい。



という思いをお持ちの方が
受講されています。
 

また、入会を決める前に確認をしたい事も、
たくさんあるのではないでしょうか?


◇教室の様子を知りたい。
  ・雰囲気
  ・ルール的な事

◇どのような指導なのか?



これらの事が体験レッスンを通し、
知ることが出来ます。


もちろん、
体験レッスン受講=入会
ではないです。


ただ、仮に入会となった場合、
ご希望されるレッスン枠(※1)が満枠で、
お受けできないという事態を避けるために、
 
※1 年間40レッスンコースの方は、
原則、毎曜日毎時間・同じ枠となります。


「受け入れられる枠(曜日・時間)に通えるか?」


という事を体験レッスンの申し込み時点で、
確認させていただきます。


また、固定枠ではない、1レッスン制も設けています。
 
ご質問等も受け付けています。
 

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2月26日のレッスン終わり、とっても良い気分です
こんばんは!!喜多方市塩川町で、
ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 
 
明日から、3月ですね。


「今日もブログ、スルーしよう」


と思いましたが、
今日は気分が良いので書きます。


「何で気分が良いのか?」


誰も休まないで来てくれた事


そして、


みんな、自分の意思を持って、
レッスンにのぞんでくれたから。



ドーパミンがブシュ―ッって、
出るんでしょうかね?


「自分の意思(主体性)でレッスンを受ける」
 
 
という事に、
実際のレッスン・生徒の行動などから
考える事があって、
私のエネルギー漏れ起こしていました。


今日のレッスンで、
「自分のやりたい理想のレッスン」
に、気付けた気がします。


3月になりましたら、
体験レッスンの申込み、
新入会も受けを再開します。
 
 
 
・ぴありな音楽教室では体験レッスン を行っています。

※休止中、3月以降で予約を受け付けています。

 

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「やってみよう」の感情で行動した結果
こんばんは!!喜多方市塩川町で、
ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 
 
時々、ブログ記事にするレッスン曲。


あなただけの「きらきら星」を作ってみよう(変奏)。
~ピアノ・アドベンチャーBより~


教本では、はじめての変奏になります。
ちょっとの音の変化でも、
立派な変奏になります。


実際の楽譜に書かれている音域より、
1つ高い(低い)音域で弾くのも変奏。


レッスンでは、
変奏を難しく捉えないように、
例えばの、例曲を作り出し、
一緒に弾いていきます。


「家で考えても思い浮かばない時は、
今、一緒に弾いた変奏でも良いよ」


この生徒にも、そのように伝えました。


「書いてきてもいいの?」
に質問に対し
「どちらでも」
と答えました。


ここでの「書いてきても」は、
「ドード、ソーソ・・・」
みたいな、音の名前を書く、
メモだと思いました。


だから、これを見た時は驚きました。



教材の進度は、この段階では
音は読める、音価(長さ)もわかる。
でも、楽譜を書く経験はありません。


五線はおばあちゃんが書いたと言っていました。
他は一人で考えて進めたのだと思います。


楽譜は、ほぼ完璧でした。
この曲での変奏は、性格が出ます。


面倒くさい。
難しい。


の先入観があると、
停滞してしまう生徒もいます。


きっと、この生徒には、
それらの先入観は全くなく、


「五線を使ってやってみよう❤」
という気持ちのみだったのかと思います。


間違った先入観は壁を作ってしまい、
先に進めなくなります。


「やてみよう」の気持ちだけの取り組み、
私も見習いたいです。
 
 
 
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大変な状況でも、淡々と乗り切りましょう
こんばんは!!喜多方市塩川町で、
ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
 
 
今日は、お隣の会津若松市に車を走らせました。
注文していたものが届いたとの事、
引き取り期限間際だったので…


前情報では、
「相当、道路がヤバいらしい」
と聞いていました。


まっ、大丈夫でしょ。
ついでに、他の用事も


なんて、思いましたが、
想像以上でした(苦笑)


アトラクションを超える、
ボコンボコン(雪で凸凹)


アニメとかで、運転のシーンで、
道路が凸凹だと、
「乗っている人が弾みで飛んでく」
大げさでなく、まさしく、あの感じ!


県外ナンバーの車が、
私の前を走っていて、
ちょっと進んでは止まり。


「雪国の洗礼を受け、
慣れない雪道に恐怖すら感じているだろう」


後ろで、その車にエールを送るも、
私は、途中で強制Uターンしました。


音楽教室にも、
会津若松市内からも通っていただいています。
悪路の中、感謝しかないです。


さて、この数日の天候、気付けば、
私は雪に対して、愚痴や不満は
言っていなかった感じがします。


意識的でもあり、
無意識でもあり。


「雪どこに捨てようかね」
「道幅が(雪で)狭いね」


みたいな事は言っても、
愚痴・不満ではなく、
「課題を言う」みたいな感じ?


実際、自分が発する声が一番、
メンタルに来るらしいです。


恐怖心も抱かないようにしました。
「負」の感情になっちゃうと、
冷静な判断が出来なくなるから。


実際、レッスンにも支障が来ています。
冷静に対応する事が求められます。


この地域の高校は、
鉄道も運休だし(当分)
バスも悪路故、時間通りじゃないので、
先週半ばから休校です。


お家時間、有意義に過ごしてください。
この時間の過ごし方の差は大きいと思います。
 
 
 
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