こんばんは！！喜多方市塩川町で、
ぴありな音楽教室を主宰しています、鈴木です。
先月開催された
「ジュニアピアノ・コンクール」
生徒がエントリーした
初級Bから最後まで聴かせていただきました。
決して審査しながら聞いていたわけではないですが、
聴いていると
「ジュニアピアノ・コンクール」
生徒がエントリーした
初級Bから最後まで聴かせていただきました。
決して審査しながら聞いていたわけではないですが、
聴いていると
「芯のある音を奏でる子」
「正確に粒をそろえて弾く子」
「音の鳴りが違う子」
（言語化するのは難しいですが…）
直感のような感覚が何度かありました。
音に引き付けられるんです。
きっと、このような音を出せる子は、
「ハノン」
「ツェルニー」
「スケールカデンツ」などなど…
テクニック教材を使用しているのではないかと思います。
私も、生徒の立場では弾いていたわけで、
それらは教材は「つまらない」という
気持ちで取り組んでいました。
もし、これが、
「なぜ、これに取り組むのか？」
「何を得られるのか？」
これらを意識したら結果は違っていたでしょうね。
昔の私に会って、言ってやりたいです！
「表面だけ弾いてんじゃねえよ」って。
筋力トレーニングも、
それらを知ってやるのと、
知らないでやるのでは結果、
違うようですし。
限られたレッスン時間。
テクニック教材も限られます。
その中でも
「スケールカデンツ」は大事に考えています。
調性・理論と同時に
テクニック要素も多く学べます。
今日いらした大人の生徒さん、
発表会の曲の前にその調のスケールを
弾いてもらいました。
スケール・カデンツ、
とても丁寧に弾けていました。
手のフォームも音の粒も良かったんです。
音をよく聴き、
理論的にも考えながら、
弾いているのだと感じました。
「常にスケールカデンツを弾いているんですか？」
とお聴きしたら「はい」との事でした。
ぶっちゃけ、家で全く弾いていなくとも、
その場で弾ける事も多い「スケールカデンツ」
こうして真摯に取り組むと、
こんなにも違うのだと思いました。
言ってやりたい昔の自分に・・・
（リプレイ）「表面だけ弾いてんじゃねえよ」って
直感のような感覚が何度かありました。
音に引き付けられるんです。
きっと、このような音を出せる子は、
「ハノン」
「ツェルニー」
「スケールカデンツ」などなど…
テクニック教材を使用しているのではないかと思います。
私も、生徒の立場では弾いていたわけで、
それらは教材は「つまらない」という
気持ちで取り組んでいました。
もし、これが、
「なぜ、これに取り組むのか？」
「何を得られるのか？」
これらを意識したら結果は違っていたでしょうね。
昔の私に会って、言ってやりたいです！
「表面だけ弾いてんじゃねえよ」って。
筋力トレーニングも、
それらを知ってやるのと、
知らないでやるのでは結果、
違うようですし。
限られたレッスン時間。
テクニック教材も限られます。
その中でも
「スケールカデンツ」は大事に考えています。
調性・理論と同時に
テクニック要素も多く学べます。
今日いらした大人の生徒さん、
発表会の曲の前にその調のスケールを
弾いてもらいました。
スケール・カデンツ、
とても丁寧に弾けていました。
手のフォームも音の粒も良かったんです。
音をよく聴き、
理論的にも考えながら、
弾いているのだと感じました。
「常にスケールカデンツを弾いているんですか？」
とお聴きしたら「はい」との事でした。
ぶっちゃけ、家で全く弾いていなくとも、
その場で弾ける事も多い「スケールカデンツ」
こうして真摯に取り組むと、
こんなにも違うのだと思いました。
言ってやりたい昔の自分に・・・
（リプレイ）「表面だけ弾いてんじゃねえよ」って
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