いつごろからかな、聴き始めたのは。
たぶん高校生。
でも、本当に好きになったのは大学生のころかな。
夜、部屋で暗闇の中、レコードをかけながら飲んでた。
そういうふうに飲むときは、次の日を気にせず、とことん飲むとき。
まだ、「Closing Time」が手に入らず、「Blue Valentines」ばかり聴いてた。
ジャケットが好きだった。
この前の日記を読み返してみたら、
去年の１番が、「傷だらけの天使」を観かえしたことと那智さんの死になってて、ちょっと気になってしまった。
当然、良かったことの１番が「傷だらけの天使」で、哀しかったことの１番が那智さん。
自分の心が大きく動いたということで、並列にしてしまいました。
ごめんなさい。
今日はセンター試験。
僕は共通１次試験の世代だけど、仕事柄センター試験の問題の方が一生懸命に解いているかもしれない。（笑）。
新学習指導要領になって、その子たちがセンター試験を受験する時には、また制度が変わる。
東京においては中高一貫校に行ってない生徒にとっては、かなりきつくなる。
ひとことで言うと、「こんなにできないよ」。
高校単独校できちんとやらせようとすると、７時間目が当たり前で、ひどければ８時間目まで出てきてしまう。
本当にトップレベルの子しか、上位国立校を狙えない。
哀しい話だけど、ほとんどの私立校の教員は自分の子どもを中高一貫校に入れていて、多くの都立高校の教員は子どもを私立高校に通わせている。
現場にいて、いろいろな限界を感じるから。
しかも、子どものせいではなく、制度の問題であったり、環境の問題であったり・・・
子どもの努力には限界がある。
高校で一生懸命に勉強して、表面だけ追いついても、「学びの深さ」が違う。
悔しいし、哀しい。
うちの特進の生徒は、都立のトップ校を落ちてきた子がほとんど。
オール５の内申を持っている子もたくさんいる。
でも、何にも知らない。
「中学校の時に習わなかった？」と訊くと、「君はできるからそのままでいいよ」と言われて、先生はできない子にかかりきりだったって。
でも、中学校の先生たちは、今の学習指導要領の通りにやっているだけなんだよね。
保護者がうちの授業参観をして、１番多い感想が、
「授業中、私語もなく静かで、先生の話す声が聞こえて良かった。」
ということは、中学校の中には、授業中先生の声が聞こえない学校もたくさんある、ということ。
今、中学校の先生は、給食代の集金までやっている。
モンスター・ペアレントを始めとして、保護者に対して、ものすごく気を使っている。
そんな中で、できる子に、学ぶ楽しさを感じさせる授業ができるのだろうか。
うちには、中学校の上位３分の１に入るような子しか来ない。
それでも、時には、ローマ字が読めなかったり、日本の都道府県がわからない生徒がいる。
実際に公立中学校の現場は修羅場だと思う。
塾に行かないと高校受験ができないというのもおかしな話。
でも、それが現状。
そして、今度の改革では、大学受験に必要な科目が増える。
制度自体が中高一貫の６年間のカリキュラムを前提にしている。
１番大きな問題は、中高一貫の学校で、きちんと勉強をしている生徒にとっては、ほとんど影響がなく、高校時代にがんばって勉強をしようとする生徒には大きな影響があるということ。
私立の中学に行くか、公立の中学に行くかなんてのは、ほとんど親の意思。
だから、子どものせいじゃない。
で、私立校の教員は、自分の子どもを、中高一貫校に行かせる。
なんか矛盾を感じるけど、しかたないよね。
教育の１番難しい点は、一般論と自分の子どもに対してが異なってしまうこと。
誰でも自分の子どもはかわいいし、この仕事をしている限り、あえて不利な道は歩ませたくはないもんね。
今度１回、国会議員の子どもが、どんな学校に行っているか調べてみると面白い。
自分の子どもに不利になるような教育改革はしないはずだから。
いろんなことを言ったけど、子どもたちはいつも一生懸命。
今日も、そして明日も必死になって試験を受けてる。
でも、不況で就職難のニュースが流れることで、益々上位校は狭き門に・・・
みんな頑張ってね。
月曜には、さわやかな顔で会おうね。
ファイト！！！