小・中・高校生の皆さん、保護者の皆様、こんにちは。
ライズ学院の梶原です。
今でも「学校が正しい」とお考えの方々は多いようですね。
うちの小４の倅は、老舗の中学受験の塾とライズ学院の二刀流をしています。
何かというと
「これ、まだ学校で習っていないから」
が始まるんです。
学校が優先なんですね。
こどもはこれでもいいんです。
でも、親がこれに賛同してはNGなわけですよ。
勉強なんかに境界線はないのですから、知りうるチャンスがあればどんどん学習するべきですね。
なんでも学校に合わせるのは、正直「愚か」としか言いようがありません。
私の名前は「梶原」と申します。
もちろん、倅も梶原なんですけど、彼の学校の持ち物にはもれなく「かじ原」と書かれています。
倅に理由を聞くと「『梶』はまだ学校で習っていないから平仮名で書くように先生に言われた」と。
みなさん、学校のこのセンス、どう思いますか？
正直、私は「ナシ」だと考えます。
学校の言い分では「みんなが読めないと困るから」と言いますが、そもそも「梶」は教育漢字ではないので一生学校では習うことはないんです。
それを言うならいつ、どのタイミングでそれを解禁するんでしょうかね？
そんなくだらないルールに教師が従っていること自体が絶望的なんです。
ツイッターをやっていると「教師のバトン」というハッシュタグを多く見かけます。
内容は「教師という仕事はブラックだ。朝から晩まで生徒指導に駆り出され、日曜日も部活動、これでは体が持ちません」というものが殆ど。
まあ、確かに教師という職業は大変な仕事です。
「ん？でも、そこか？」といつも思うんですよね。
問題はここから。
そのことに対して職員室で反論できない人間が教師をしているという事実が大問題だと考えます。
学校にはなぜ行かなければならないのかと倅に問われることがありました。
「他人の意見を聞いて、よいところはパクッて自分のモノにして、違う意見には反論をして自分の意見が正しいことを証明する学習をするためだよ」
私はこんな風に教えました。
そう、議論に議論を重ねて「正解（とおもわれるもの）」に近づけていく行為が学習であり、仕事だと考えます。
弁証法的な思考を鍛える場なのです。
実際、私の知る限り、民間企業では会議に会議を重ねてよりよい商品や企画を作り出していくものです。
ひとりの担当者がアイデアを形にし、それを会議にかける。
「ここがダメ、ここを別の表現にならないか」などの注文をボコボコにうけ、それでも担当者は次の会議までに修正をしていきますね。
私は、自分の企画にダメ出しが出たら、「その百倍以上いい企画を練り直して、次の会議では周囲をギャフンと言わせてやる」積りで仕事をしていました。
サラリーマンも楽しかったですね。
それがビジネス界の常識的な営みなのだと思うのですが、どうやら学校という組織は、先生も生徒も違うみたいですね。
正直、生徒に関しては自分がガキだった４５年くらい前の方がまだましだったような気がします。
みんなが全員同じことを無思考でやることに疑問を持たない教師ってどうなんですか？
教師自身が「教師のバトン」なんかで、無記名で顔も明かさずに安全地帯にいて文句ばかり言っているようでは教育者としての価値はゼロと考えます。
しかも、それにかなりの数の「いいね」がついている始末。
ただでさえ公務員はクビにはなりにくいのですから、もっと組織と戦うべきではないですか？
先生個人の責任でね。
そこまで体を張ることを「仕事」っていうんです。
先生方、仕事をしていますか？
今回のTIP！
「学校は必ずしも正しいことは教えていない。何でもそうだが、無思考でルールに従うのではなく、ルールを修正するべく覇権を握るための行為を自分の責任で思考し行動することを学習と考える。学校という社会にはそれが全くないようだ」
この意見に対する反論は、特に教師の方々には「本名、勤務先、顔だし」にてお寄せ下さいませ。
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言語化することから「思考力」は生まれます。
とにかく意見をいうこと！言ってみること！
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今回も最後までお読みいただき誠にありがとうございました。