アラフォー夫婦。
退職して専業主婦に。長女（小３）
ASD＆ADHD長男（小１）
不安がかなり強いタイプの自閉症です。
知的支援学級に就学しました。
ブログご覧くださりありがとうございます
先日急遽担任から面談に呼ばれ、やっと環境調整を約束してくれた担任。無事に今週から席を変えてくれました。
実は…
担任から報告がなかったので、こちらから聞きました
『席は変えていただけましたか？』
→月曜から変えました。
結局環境調整していただくまで１０日も掛かりました…。。
長男本人はその後、このことについて何も言っていません。このまま様子を見て情緒が落ち着いている状況が続けばいいなと思っています。
ちょうどスクールカウンセラーの予約が入っていたので、この件も少し相談しました。
スクールカウンセラーの意見
①長男君はお母さんに話せて気持ちがスッキリしたのかもしれない。（その後本人からあまりこの件について話が出ないため）
②やめてカードを嫌がる場合は、小さいものにしてお守りだよと言って渡してあげると良いかも。使っても使わなくても良いと伝えてあげる。
③やはりいきなりそのお友達にやめてというのはハードル高い。先生に言うのももちろん大事だが、仲の良いお友達にまずは打ち明けてみるのも大事。お友達同士で声を掛け合って解決出来るかもしれない。
仲の良いお友達に打ち明ける、という発想が私にはなかったのでなるほどなと思いました。
ステップとしては、
母に相談出来る（今ココ）
↓
先生や仲の良いお友達に相談できる
↓
叩いてくるお友達にやめてと意思表示出来る。
④長男と先生との関係があまり良くなさそうなので、この件についてはあまり先生が長男に直接働きかけ過ぎない方が良いかもしれない。ストレスになるので。（やめてと言う練習を促すなど）まずは先生に自分の気持ちを話せるようになるのが大事。
※放デイや交流では指示が通るのに、支援級でのみ指示が通りにくいのは、先生と長男の関係性が上手くいっていないのも一因というご意見でした。
先日の支援級担任との面談で、こちらとしては伝えたいことは伝えたので、あとは先生を信じて任せてみたいと思っています。こちらの危機感（お友達トラブルから二次障害になったり母を叩く他害などの問題行動が酷くなる懸念）が多少なりとも伝わったかなと感じています。
最後までお読みくださり
ありがとうございました
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