わたしが
息子が障害を負った
１７年前に
運命的に出会った
なぜ
限界を感じたか
それは
それは貴重な経験だったし
障害児クラスと
健常のベビークラスがあり
そのやり方には
共通するものもたくさんあり
とても素晴らしいものだった
でも日本の
公立の幼稚園や学校に通う
娘たちの教育とは
あまりにもかけ離れていて
だからわたしが
研究所のやり方と
一般社会のやり方を
長年両立することが難しく
それより
健常も障害も
研究所も一般社会も
アメリカも日本も
共通な育て方があるのではないかと
思い始めたからだった
また
障害を負った息子だけでなく
健常の娘たちや自分も
観察してきた結果
最初は
リハビリや
息子を良くすることや
三人の子どもたちを
育てることが
目的だったが
わたしはだんだんと
わたしがどう生きるかが
中心で
目的で
だから
息子の変化や
三人の子どもたちの成長は
その結果ではないか
と気づいたからだった
そして
親がどう生きるか
という情報が少ないと
気づいてからは
子どもに
何をしてあげるかと共に
親が
母親が
どう生きるかを学べば
解放されるのではないか
と思った
そして
そして先生とは
芸術と子育てという
ジャンルの違う世界を
４０年以上探究した者同士で
会ったばかりだったが
生徒や子どもと
関わりながらも
結局は
指導者や親が
いかに生きるか
に尽きる
という
人間としての原点を
共有することができ
ああ
自分を信じて
進んできたこの道は
間違っていなかった
と思った