自叙伝 １４.

そして

わたしたちは

そのリハビリで

運動面のプログラム

知性面のプログラム

生理面のプログラム

を学び

聴覚

触覚

視覚を通して

息子の脳に

あらゆる刺激を

与え始めた

それは

刺激により

傷ついた

脳の代わりに

眠っている脳を

動かし

傷ついた

脳の機能を

肩代わりさせる

というものだった

更に

栄養や

呼吸のプログラムで

脳の栄養である

酸素を

取り込むようにも

働きかけ

それは

分刻みの

目が回るような

忙しさだったが

わたしは

息子にしてあげる

何かがあることが

嬉しく

そして

こんなに自分に

力があることに

驚き

楽しくて

仕方がなかった

そして

リハビリを本格的に始めて

１０ヵ月近く経った

ある日

そんなわたしたちに

研究所から

一通の手紙が

届いた

それには

〝初診の準備が整ったので

２００３年２月２４日（月）に

フィラデルフィアの研究に

来てください〟

とあり

それは

わたしが待ちわびた

初診の案内だった

でもわたしは

最初それが

何のことかわからなかった

というのも

その日が

息子の４歳の誕生日

だったからだった

自叙伝 １.

『自叙伝 １.』

自叙伝 １３.

自叙伝 １５.