そして
息子はその上から
今度は
色鉛筆で
直線を描きはじめ
わたしは
「凄い！凄い！」
と叫んだ
そして
先生も驚き
「りんくんは
触覚的な絵を描く」
と言い
そしてわたしは
これがわが子なのかと
目を疑った
そして
後にわたしは
息子が障害を負った直後の
全盲だったときに
息子が
絵本をパラパラとめくったり
絵本の背表紙を
歯でビリビリ剥くなど
楽しんでいたことを
思い出し
あれが
ここに繋がっていたことに
また鳥肌が立った
そして
それだけではなく
息子は
今まで
一切教えたことも
ないのに
今まで
一切話したことも
ないのに
先生に
突然敬語で
話しはじめた
そして
それは
１０年以上前
日本では
重度の知的障害児で
理解力や表現力が低い
と診断されていた
息子が
渡米先の
スタッフの指示には
魔法にかかったように
従ったことと
重なり
何か
凄いことが始まった
と思った
