自閉症スペクトラムの診断のある
小1の息子エイトを育てています。
4月から特別支援学級に
元気に通っています。
おはようございます
昨日は下校後に、
エイトを個別療育へ
連れて行きました。
この記事に書きましたが、
事業所の管理責任者の先生に
支援方法についてお願いをして、
2ヶ月近く経ちますが…。
未だに、満足のいく支援が
されていません
あれだけお願いしたのに、
(後日文章でもお渡ししました)
やめてほしいとお願いした支援方法で
支援されています
一方で、毎回でもやってほしいと
具体的にお願いした運動などは
取り入れてもらえてません
面談の時は、
私の提案した内容に
ご納得いただき、やりますと
約束していただいたこともあり、
なかなか納得ができません
来月は夏休みで、多めに
こちらに通うことができるので、
8月末まで待ってみて、
改善が見られない時は
再度面談を依頼、
さらに相談支援の方にも
間に入っていただこうと思っています。
昨日の支援内容ですが…
愚痴多めになってしまうのですが、
吐き出して良いでしょうか？
相変わらず毎回ロングスカートで
いらっしゃるOTの先生。
いつものように序盤数分
平均台とトランポリンを
やった後に
ワークが始まります。
プリントなので、
エイトさんはやる気ゼロ
積み木をやらせますが、
家を作って終了。
また、プリントをちょろっとやったら
ご褒美だよ、と言って
工作が始まります。
もうご褒美タイムかよ
半分しか時間が経ってないのに、
もう工作＝ご褒美タイムです。
しかも、この工作が曲者で…。
ペラッペラの紙に
印刷されたパーツを切って
糊で貼って立体的なクマを作るというもの。
まず、見本がない
わかりづらい。
先生もよくわかっていないご様子
しかも、紙が薄い
糊を塗ろうと掴むと
すぐに潰れてしまう。
糊が手に付きまくる
ベタベタ気持ち悪くて
エイトさん不機嫌。
かなり難易度高そう
なかなか完成しない
結局、支援時間を過ぎても
終わりません…
終わるどころか、
エイトのイライラがMAX。
私が部屋に入ろうとしても
『まだ来ないで！』
と
鍵を閉めてしまう。
次のクラスの子たちが続々と来ます。
でも、鍵を閉められている以上、
私にできることはなく…
先生にお任せするしかなかったです
さすがに
次のクラスが始まる時間になって、
やっと先生がドアを開けて、
中に入ることができましたが…。
もうエイトは手がつけられない、
というか、
完成させたい VS 壊したい
の二つの気持ちに板挟みになり
イライラが止まりません。
他の先生も加わって
とりあえずエイトを部屋の外に出します。
出る直前に
エイトは完成しかかっている
その工作物をぐちゃぐちゃにして
ゴミ箱に捨てました。
もう、全身で
イライラを表現するエイト。
はっきり言って
こちらがどうこう言って
治るレベルではありません。
周りに物がない場所に移動して
エイトが落ち着くのを待つしか
しかたがありませんでした
先生方は
『お母さん、ごめんなさい
』
と言いながら
次のクラスに入っていかれて…。
静かな廊下に残された
荒れ狂うエイトと私。
もう、何しに来たんだろ？
とりあえず、ここにいれば
危ないこともしないし
誰にも迷惑がかからないと思い、
エイトの気持ちが落ち着くのを待って
帰りました。
事業所を出たら
すっかり気持ちも切り替わって
普通に会話しながら
帰れました
ほんっっとうに疲れました…
エイトがイライラしたのは
先生方のせいではないし、
責めるつもりはないのですが…。
時間配分だとか、
もっと早く気持ちを
切り替えさせるだったりとか、
見本を用意する、
年齢相当のものを用意する、
などなど。
言いたいことは沢山ありますが、
素人の私が
後でどうこう言うのは違うと思うので、
クレームをつける気はないですが。
なんだろ。
お願いしてること、
やりますと言ってくれた事を
行ってくれない事態が
私のモヤモヤを
悪化させてる…。
8月末まで、
黙っていられるかしら
読んでいただき、ありがとうございます
アメトピ掲載
されていたようです
ありがとうございます
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しまじろうの頃からお世話になってます
しっかり予習をすることで、苦手意識少なく授業に臨んでほしいなと思っています
教科書に沿っているので安心です。