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• 【発達子育て】効果的ではない叱り方をしていませんか？
• 【発達子育て】知らぬ間にやってませんか？効果的ではない言葉がけと態度
• 発達子育でであなたがまず知りたいのはどっち？ ｢効果的な対応?｣それとも｢効果的ではない対応?｣
• 子どもの発達に関する相談や診断は、親の心の重荷をおろし、不安を未来にシフトさせるチャンス
• ADHD特性の本人が後回しにしてしまうことで生じる困り事を一つ一つ本人に体験させて責任をとらせる
• 発達っ子が家で見せるダラダラな態度は「過剰適応」による反動の可能性があります
• 子どもが保健室に行くことが増えてきたら保健室事情も考慮して子どもの行動の中の規則性を探す
• 発達障害やグレーゾーンの子どもの学習には「脳の仕組み」×「子どもの特性」で学習方法を考える
• 発達サポートのコツは”環境”と”発達っ子の特性”と”親の特性”の｢3つの切り口｣で整えていく
• 「失敗することもある」という前提を持っているか否かで、成長度合いと結果は大きく変わる
• 発達障害に特化した手立ては発達障害の特性の有無にかかわらず、とても有益な手立てが多い
• 【家庭と職場で役立つ心理学と脳科学】イライラや不安が増えてきたら自分の五感に意識を向けてみる
• 親が自分の「感情」を把握し感情に振り回されないようになれば、子どもの特性からくる困り感は軽減する
• 登校しぶりの裏に発達障害の特性が隠れている場合もあります
• 発達障害の特性からくる困り感を解消する最も有効な方法は発達障害について学び、その活用方法を知る事
• 登校しぶりへの対応は、肯定的な言葉がけを増やし子どもの心の中にポジティブな気持ちを育み蓄える
• 親子の困り感や悩みを早期改善するために必ず意識していること
• 「怒り」のコントロール法は、自分の傾向が”怒りっぽい”と”怒れない”とで真逆に近い対処方法です
• 【発達障害】”告知”は本人に傾向や特質を伝え、自分らしく生きるために一緒に考え実践していくこと
• 発達支援は診断の有無ではなく、当事者またはその家族や周囲の人に困り感があればスタートすべし！

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