高校１年生のお小遣い事情

さて皆さん、お子さんにお小遣いはどのくらいお渡しでしょうか？

息子は、春から新高校１年生。

いくらあげる、いや「いくら上げる」べきなのでしょうか。

  お小遣いいくら上げる議論の前に…

「お小遣い」と聞くと、数年前にある女子中学生のママさんが

「USJに行くときのお小遣い、2000円（入場券、交通費抜き）で足りないってどういうこと！？」

と、おっしゃっていたのが思い出されます。

USJの物価は、どんどん上がっていて

今やチキンサンドセットは1750円、映えドリンクは750円にもなっています。

ユニバーサル・スタジオ・ジャパン｜USJ

年々高くなっているので、数年前はもう少し安かったとしても、

「キラキラ女子候補の中学生が友だち同士で朝から夕方までUSJに行って、2000円で足りるか、足りないか」

を聞かれたら、そりゃ足りないでしょう。

USJ年パス歴２年の、映えに興味のない息子でも、

「USJ行くのに2000円は、ご飯抜くレベルじゃないとムリ」

と断言するほどに、USJの物価は世知辛いものになっています。

というように、中高生の遊び場USJに年間パスを持って行くにしても、2000円では足りないご時世になってきています。

  学食の値上げが息子のお小遣いを圧迫

ご存知の通り、値上げはUSJだけではありません。

さまざまな物価が高騰する中、学費（主に施設利用費など）や学食も値上げしています。

特に息子に関係があったのは、学食の値上げでした。

息子が中１の時には、ランチ代は１食500円で計算していたのですが、その後のじりじりとした値上げにより、中３の時点では１食600円必要になっていました。

ランチ代はお小遣いとは別で、１食500円で手渡していました。

しかし、500円以上かかる食費（１食の差額100円分など）は、すべて息子はお小遣いから捻出していました。

中３では、ランチ代は500円として計算して、お小遣いを上げることにしていました。

  結局、我が息子のお小遣いはいくらになったのか

実は中１の時のお小遣いは、１か月3000円でした。

中３時には学食の値上げにより5000円を渡していました。

高１にもなれば、行動範囲も広くなり、その分お金を使う機会も増えると思われます。

お小遣いを上げるべきなのか！？

迷ったので、息子本人に聞いてみました。

私　「高１になるけど、お小遣いいくら欲しい？」

息子「このまま（１か月5000円）でいい。特に使う予定とかないし。」

…じゃぁ、１か月5000円で。

私の悩みを吹き飛ばす即答でした。

100円を貯めておかないといけないので面倒ですが、ランチ代は１食600円で計算して、渡すことになりました。

学校の宿題以外の春休みの学習（計画）

長期休みに入るので、中３（新高１）の学習計画をザクっとですが立てました。

①英検準１級

②生物・化学

③数学

④古文・漢文

くらいの優先順位で勉強してもらおうと思っています。

この春休みに使用する予定の参考書１６冊です。

（New Approach１を忘れていたので、写真は１５冊分です。）

途中で増えるかもしません。

  英検準１級＋α用の参考書

英語に関しては、高１の出来る限り早い時期に英検準１級に受かって、大学受験対策に移行するのが目標です。

まずは冬休みから取り組んでいる「７日間完成」を解きつつ

追加で「集中ゼミ」を解いています。

この２冊が終わり次第、過去問も解いていきます。

英検はライティングのスコア次第なところがあるので、春休み中はライティングはほぼ毎日書いて慣れてもらう予定です。

要約問題よりも意見論述問題が書きにくいように思うので、「分野別ターゲット　英検準１級ライティング問題」で書く量を増やします。

「分野別ターゲット　英検準１級リスニング問題」を毎日解くことで、英検準１級のリスニング問題の正答率を上げていきたいです。

かれこれ約１年以上準１級の単語・熟語を勉強しているような気がするのですが、単語・熟語に関しては、正答率がほとんど上がっていません…

学校で単語テストもしてもらっているので、単語の勉強は真面目にしているようですが、英検の単語・熟語問題は点数が出ない…不思議です。

もう３巡目くらいになっていますが、「分野別ターゲット　英検準１級単語・熟語問題」を使用して、少しでも単語・熟語問題に慣れてもらいます。

リスニング＆単語の定着を図るため、「文で覚える単熟語」と「でる順パス単クイックチェック」も２巡目くらいですが使用しています。

冬休みから取り組んでいる「New Approach 1」ですが、息子の気が乗らなかったため、半分くらいしか終わっていません。

この春休みで解き終えたいと思います。

  生物・化学の参考書

息子は理科があまり得意でないため、高１で生物・化学をどの程度まで勉強できるか、で浪人する・しないが決まってくるように思っています。

高１では「共通テストチャレンジできる程度には生物・化学の知識を入れておく」、というのが一つの指標となると考えています。

最初は簡単めな参考書を複数使用して、共通テストレベルまで上げていきます。

息子がどの程度解けるのか分からないので、「全レベル問題集　生物１」をこの春休みから解きます。

冬休みにご紹介した学研プライムゼミも、併用して個別試験対策用の知識も入れていきます。

分野別対策講座 生物 - 講座一覧 | オンラインの映像授業で大学受験対策【学研プライムゼミ】

息子は生物よりも化学が苦手なので、生物より参考書選びに苦戦中です…

２冊目になりますが、「高校これでわかる基礎問題集　化学基礎」で様子を見て、次の参考書を選びたいと思います。

  数学の参考書

未習範囲の単元を、「白チャート」で先取り学習します。

学校の数学の授業計画が素晴らしく、息子にも合っているようなので、数学は完ぺきに学校での学習がメインで、自宅での学習は導入や復習目的で取り入れています。

今回の学習でも「未習範囲を知る」くらいの目的で学習してもらいます。

ですので、例題とエキササイズ問題のみで、応用問題は解かずに学校での学習につなげていきます。

冬休みの残りが少し残っているので、とりあえず全問解いて、共通テストレベルの数I・Aの勉強はしばらくしません。

その後は、数Ｉ・Ａは二次試験対策に進みます。

青チャートをしているので、息子が問題を見たところ「やったことがある」問題が多いようなのですが、復習用に数Ｉ・Ａ範囲だけ「ゴールデンルート」を解いてもらいます。

  古文・漢文の参考書

１年間かけて共通テストで国語が７割くらい得点出来るように勉強していきます。

古文・漢文の得点率が悪いので、古文・漢文を中心に勉強していきます。

春休みでは「共通テスト　古文・漢文　集中講義」で、共通テストレベルの問題を解いてみます。

この参考書は自宅にあった古いものですが、再利用で使っています。

ページ数が多いので、春休み中に終わるかは分かりません。

国語は冬休み中に共通テストチャレンジ出来なかったので、春休みには共通テストチャレンジが出来るようになってもらいたいです。

「2025　共通テスト総合問題集　国語」を使って、テスト形式に慣れてもらってから、共通テストチャレンジをしたいと思います。

  関連記事

冬休みに取り組んだ参考書です↓

『学校の宿題以外の冬休みの学習（計画）』

最難関中学での学校生活の満足度

４月から息子も高校生になります。

そこで、最難関中学での学校生活を振り返りたい（すべて主観ですので、悪しからず）と思います。

息子の通う学校の情報については非公開にしています。

（過去に載せた記事によっては、想像がつく方もいらっしゃると思いますが）

今回の記事の内容についても、学校が特定できるような内容の詳細については、息子が高校を卒業するまでノーコメントにしたいと思います。

（どの中高に通っていたか分かるコメントを載せるかは、卒業後に息子と相談して、載せるかもしれません。）

  授業　★★★★☆

教科によりますが、ほとんどの教科は進度が速く、昔ながらの詰め込み式の授業がメインでした。

毎日自主的に勉強する学習習慣と、たくさんの宿題や小テストをやり切ろうとする根性を養うことができます。

また、大学受験レベルの学力が早めにつき、進路の幅が広がるので、その点に関しては満足しています。

一方、少し不満に思う点としては、授業時間に余裕がなく、発表やグループワークが少ない点です。

予習をきっちりやってくる生徒が多いので、発表やグループワークももう少し取り入れてもらえれば、お互いの刺激にもなると思いました。

書きたいことは他にもたくさんあるのですが、これ以上はノーコメントにしたいと思います。

  同級生　★★★★☆

小学生の頃と比べると、嫌な絡み方をしてくる同級生はあまりおらず（多少はいます）、友だちにも恵まれて今のところ楽しく通っているように思います。

息子によると、

「趣味が合う、一緒に遊びに行ける」

「自分の話を理解してもらえる」

「一緒に勉強できる」

というのが嬉しいようです。

勉強面で優秀な同級生や、逆に違った面で秀でている同級生もいて、話をしていて楽しいようです。

  部活　★★★☆☆

「部活を毎日して、大会にも出て、顧問の先生が熱心で…」

という部活は、（一部の部活を除いて）ほとんどありませんでした。

息子の部活は外部指導者もおらず、練習への参加も部員の自主性に任されていました。

大会も一部の生徒（他の場所で習っていたような生徒）しか出場していません。

部活よりも勉強を優先したい生徒も多く、部活を熱心にする環境ではありませんでした。

部活に関しては「最難関中学だったらこんなもんだろうな」と、思っていた通りでした。

（「もっときっちりサポートしてほしい！」と怒っている保護者の方はいらっしゃいました。）

  学校行事　★★★★☆

多すぎず、少なすぎず。

ちょうど良い行事数だったように思います。

費用面では…

書きたいことはたくさんありますが、詳細はノーコメントです。

  設備　★★★☆☆

私自身、私立中高一貫校で勤務してきましたが

「そんなに！？なんで？」

と驚くことがよくありました。（学費関係のことではありません）

書きたいことはありますが、詳細はノーコメントです。

  校則　★★★★☆

理不尽だな、と思う校則は少しある程度で許容範囲内です。

これも詳細はノーコメントです。

  結論

息子によると、

「他の学校を知らないから何とも言えないけれど、中学受験して（この学校に通えて）良かった」

だそうです。

中高生は、長い時間を「勉学に励む場」である学校で「同級生と」過ごします。

それゆえ、「勉強についていけるか」「友だちを作れるか」ということが、その学校に合う・合わないを決める上でとても重要なポイントになってくると思います。

息子の場合、「学校の勉強についていけるか」については、入学前は勉強の進度がどの程度なのかがよく分からず心配でした。

しかし、本人の頑張りにより、定期考査の成績もまあまあのところでキープ出来ているので、良かったかなと思います。

また、もう一つの重要なポイントである「友だちを作れるか」においても、息子は恵まれたな、と思います。

これは縁なのですが、この中学校に入ることで、息子に「気の置けない友だち」が出来たことにはとても感謝しています。

具体的に書けず申し訳ないのですが、息子にはこの中学校が合っていたと思います。

息子が高校生になってもそう思えるように、息子が穏やかに高校生活を送れることを願うばかりです。