こどもの確かな英語力の土台を丁寧につくる
吉野ヶ里のこども英語教室 Big Balloonビッグバルーン
2022年度募集クラス
水曜キンダークラス（年少・年中） あと2名←新クラス！水曜クラス
土曜キンダークラス（年中・年長） あと2名
火曜小学生クラス（低学年） 満席
金曜小学生クラス（高学年） あと3名
親子クラス
吉野ヶ里のこども英語教室 Big Balloonビッグバルーン
2022年度募集クラス
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土曜キンダークラス（年中・年長） あと2名
火曜小学生クラス（低学年） 満席
金曜小学生クラス（高学年） あと3名
親子クラス
4月27日 水曜レッスンの連絡
☆ 本日のレッスン ☆
① Hello!
Hello Song
Hello! How are you?
②ウォームアップ
③テーマ活動 『カラー』 Hello! How are you?
②ウォームアップ
フィーリング( happy/ sad / great/ hungry/ sleepy/ surprised )
Talk ( What day is it today? )
天気 (How's the weather? / sunny / rainy/ snowy/ coudy)
④ 今週の絵本 The Costume Parade
アクティビティ
アクティビティ
⑤アルファベット＆フォニックス
⑦Goodbye
■次回の持ち物■
①テキスト
②教室ファイル
③筆記用具（クレヨンまたはいろえんぴつ）
④絵本
⑤カラーカード
■ HOME WORK ■
①絵本リーディング
②今週の聞き流し
テキストＣＤ
Hello Song
Open Shut Them
③動画視聴
動画は最初に数回見て内容がわかったら、それ以降は音楽だけが部屋に流れている状態で大丈夫です。ず～～～～っと画面を見ないといけないわけでもありません！朝のお仕度のとき登園するまで、とか夕飯前の遊びの時間などに、耳に入るくらいの小さな音でBGMのように流しておくだけで構いません。
「かけ流し」についてもブログで別記事をかきます！
(おうちリーディング)
毎日なるべくCDをかけて耳に入る状態にする。1時間を目安に。
毎日なるべくCDをかけて耳に入る状態にする。1時間を目安に。
1日に一回以上、絵本をめくって英文を指でなぞりながら読む、またはCDを聞く。
②今週の聞き流し
テキストＣＤ
Hello Song
Open Shut Them
③動画視聴
動画は最初に数回見て内容がわかったら、それ以降は音楽だけが部屋に流れている状態で大丈夫です。ず～～～～っと画面を見ないといけないわけでもありません！朝のお仕度のとき登園するまで、とか夕飯前の遊びの時間などに、耳に入るくらいの小さな音でBGMのように流しておくだけで構いません。
「かけ流し」についてもブログで別記事をかきます！
Open Shut them
カラー
天気
フォニックスソング
曜日
12か月
☆ メッセージ ☆
今日もとっても元気にレッスンに参加してくれました！
Tもとっても意欲的で
活動にどんどんのってきてくれてすごいです♪
MはTに答えを教えてあげる場面が何度かあり、
Ｔに「しないで」と言われていましたが全然めげていませんでした！笑
Ａはとってもとってもお兄さんになって、とてもやさしく声掛けをしてくれていました。
こんな3人が一緒に活動するときは、とってもニコニコで
見ているこちらが幸せな気持ちになります。
楽しい活動をたくさんやって
遊びながら力をつけていきたいと思います！
ウォームアップ
レッスンの最初には「これから英語ですごすぞ！」
という気持ちにもっていくために
毎回、あいさつやお天気や曜日に日にち、
ナンバーやカラー、シェイプ（形）など
かためてつかえるようになってほしい表現を少しずつ練習していきます。
前回の復習でフィーリングを練習
happy/ sad/ surprised/ hungry/ sleepy/ tired
を絵をみながらジェスチャーでまねっこ！
慣れてきたら
How are you?
I'm ～！
と答えてもらいました。
Ｔのリクエストで"Who took the cookies from the cookie jar"チャンツをしました。
3人とも「クッキーかくしたい！」というのでジャンケンに。笑
"Rock, scissors, paper .... 1,2,3!"
が練習できました
全員がニッコニコ！！！
ほんとに素直でかわいいお人たちです。
こんなに楽しみながら英語を口から出してくれるので
しばらくはウォームアップにいれるかも？？
お家でも家族で♪やって楽しんでくださいね♪
テーマ活動 『カラー』
月にテーマをきめて、「これはつかえるようになってほしい」という表現を
遊びながらみにつけられるように取り組んでいきます。
今月はカラー！
カラータッチングをして
カラーカードを出して
さっそくチェックシートの内容を取り組みましたよ。
先生がいったカラーカードをタッチ！
つくったカラーカードは袋にいれてバッグに入れています。
来週教室でいっしょにカードをつかった活動をするので、
また持たせてください。
"Rock, scissors, paper .... 1,2,3!"
が練習できました
全員がニッコニコ！！！
ほんとに素直でかわいいお人たちです。
こんなに楽しみながら英語を口から出してくれるので
しばらくはウォームアップにいれるかも？？
お家でも家族で♪やって楽しんでくださいね♪
テーマ活動 『カラー』
月にテーマをきめて、「これはつかえるようになってほしい」という表現を
遊びながらみにつけられるように取り組んでいきます。
今月はカラー！
カラータッチングをして
カラーカードを出して
さっそくチェックシートの内容を取り組みましたよ。
先生がいったカラーカードをタッチ！
Please touch "red"!（赤をタッチしてね）
OK!バシっ！
聞き取ってカードをタッチしていきましたよ♪
AとMは自信たっぷり
Tがさがしていると
Mが「これだよ」と答えを教えてくれるので
Tは「しないで」と自分でやりたがっていました。
それでもまたTがタッチできないときには
Aが自分のカードをサッとチラ見できるように見せてくれたり、
ヒントの出し方も工夫してくれていました。
Tはカードがさがせると
こちらに「はい！」という風に先生に見せてくれていました^^
チェックシートはファイルに入れていますので
前半部分を
カードをテーブルにひろげて
お家のママやパパが
"Please touch.... !"
と指示をだしてあげてください。
チェックシートの後半部分はまだやっていないので、
そのままで大丈夫です。
つくったカラーカードは袋にいれてバッグに入れています。
来週教室でいっしょにカードをつかった活動をするので、
また持たせてください。
今週の絵本はこちら
新しく導入をしたのはこちらの絵本
「仮装のコンテスト」の場面であることがわかってから
ハロウィンキャラクターをとりあげていきました。
ghost
monster
bear
...
読み終わったら
ワークシートをつかって
キャラクターの絵と指（１，２，３，４，５）の絵を
線でむすんでもらいました。
新しく導入をしたのはこちらの絵本
ずこの絵本の背景から
英語で説明して読み聞かせました。
英語で説明して読み聞かせました。
ハロウィンを思い出させて、
コスチュームを紹介。
「仮装のコンテスト」の場面であることがわかってから
ハロウィンキャラクターをとりあげていきました。
ghost
monster
bear
...
次に「1番目」、「2番目…」という序数の説明をして
ページの絵と英語をマッチさせながら読んでいきました。読み終わったら
ワークシートをつかって
キャラクターの絵と指（１，２，３，４，５）の絵を
線でむすんでもらいました。
The first costume is a clown.
なので
1stとclownを結びます。
同じように
2nd以降も結んでいきました。
絵本を見ながらキャラクターと数をマッチ！
英語の文章につき、イラストが１つ挿してあるので
指さしてあげると簡単に理解をサポートすることができます！
お家で読み聞かせするときにも
ぜひイラストを指さしてあげてくださいね。
なので
1stとclownを結びます。
同じように
2nd以降も結んでいきました。
絵本を見ながらキャラクターと数をマッチ！
英語の文章につき、イラストが１つ挿してあるので
指さしてあげると簡単に理解をサポートすることができます！
お家で読み聞かせするときにも
ぜひイラストを指さしてあげてくださいね。
