そもそもＡちゃんのママと出会ったのはウチの息子が生後８ヶ月になったころ、入院していた病院でたまたま一緒になったのが始まり。
偶然同じ町に住んでると知り、連絡を取るようになった。
そのころはウチの息子は三歳まで生きれるのか!?という状態。
本当にいろいろあって…気が付いたら幼稚園。
幼稚園でも何故か一緒。
入園前のお試し保育で通う幼稚園を決めたんだけど、申し合せたわけじゃなく一緒になった。
Ａちゃんの年子のお兄ちゃんがすでに通っていたそうだが、あとで知った。
で、小学校はそれぞれの学校へ通うことになったんだけど、市の就学前相談で地元の小学校の普通クラスでと決定が出たわけで、そのころまではウチの息子の体調も微妙で広汎性発達障害という診断がついていた。
入学してすぐに授業について行けないとわかり、夏休みになってウイスクⅢを受けることにした。
秋になって結果が出て、軽度と判定。
すぐにみどりの手帳申請へと動いた。
２年生になって算数と国語の通級が始まり、しばらくするとイジメに合った。
３年生になるとき校長が変わり、通級は認めないと言われて支援級になった。
そしてその年の11月に私が骨折入院。
４年生になって離婚して、就職した私が夜勤があって困るので、実家へ息子を預けた。
小学校卒業まで実家のつもりだったので、母校の校長はすぐに特別支援教員を呼んで担任につけてくれた。
元気いっぱいに田舎で過ごす息子は、地元の友人たちがみんなで見守ってくれ、すっかり地元の子とかしていたが…
田舎の母の体調が思わしくなく、私の仕事が在宅ヘルパーに変わったので、引き取ることになり市営住宅へ引っ越し、一昨日卒業した学校へと転校になったのが昨年の１月。
再びＡちゃんと同じ学校に通うことになったが、教育委員会で支援クラスがある学校へ通学するように言われて、歩いて通える距離にあったのが今の学校というわけ。
Ａちゃんは、２年生の時学校で頭部を怪我したらしく、学校と揉めた。
１年の時からイジメに合い、３年生になってもイジメに合うと、時々聞かされていた。
４年生から支援級に入ることになり、この時みどりの手帳をとることにしたらしい。
放課後は１年の時から年子の兄とともに学童に行っていたそうだ。
ウチも４年生の頃、少しだけ学童に通ったが、指の骨折やら何やらと怪我が多くて、あまり行かせたくなかった。
が、一昨日卒業した小学校で、転校してすぐに学童でイジメに合って登校拒否。
結局、５年生の３学期は１週間登校しかできなかった。
６年生になる前、震災があって一人にしておけないので、市内唯一の障害児のデイサービスを利用することにした。
すると、６年生からは登校できるようになったが、Ａちゃんママから相談の電話。
学童を止めたいと…
結局、一緒に放課後デイへ通うことになり…
息子は２学期から通うのを止めた。
すると今度は同じクラスのＲ君まで通い始めた放課後ディ。
息子は一人でも留守番ができるので、合鍵持たせて鍵っ子して過ごした。
そしたら、今度は年末年始にＡちゃんまで放課後デイを止める方向に…
障害児が増えて予約が取れなくなり、使い難くなったと。
放課後を自宅で過ごさせることに不安があるという。
病気がちな割に元気なときは多動傾向が強く落ち着きがないのである。
ウチの子は逆に小学校になってから風邪ひとつひかずに過ごせている。
放課後、震災直後の不安は消えた今は一人で過ごせる。
なので、中学は部活をさせて鍛えようと思っているのだ。
また、集団行動ができるので、宿泊学習も修学旅行も社会見学も問題なく普通クラスに交じって行ける。
Ａちゃんは、いじめが理由で４年生から交流クラスに行っておらず、健康を理由に５年生の宿泊学習も行かなかった。
修学旅行も直前まで行かないと言っていたが、ウチの子が一緒だから行こうと誘って行くことになった。
一方、もう一人のＲ君も親が心配で５年生の宿泊学習に行かせなかったらしいが、修学旅行はウチもＡちゃんも行くので三人そろって参加となった。
Ｒ君の親は、どういうわけかみどりの手帳をとっていないという。
ま、それぞれの親の教育方針があるのだと思うけれど、手帳があれば放課後デイとかショートも利用可になる。
私は一人で子育てしているので、いろいろ使える方が便利なのだけど…
ウチは自立させようと思っているので、なるべく自分で出来るように持っていきたいのだ。
ただ、何かあった時のためにサービス利用できる手帳は持っていようと思っている。
だけど、ウチの子が出来る事はＡちゃんやＲ君に真似できるのか?というと、出来る事と出来ない事があると思う。
家庭環境も違うわけだし、同じである必要もないと思っている。
障害名は同じであっても特徴や性格は様々で、顔や体格が違うように同じではないと...
でも、それが嫉妬や妬みになる。
今回の事はそれがよくわかった出来事だった。
偶然同じ町に住んでると知り、連絡を取るようになった。
そのころはウチの息子は三歳まで生きれるのか!?という状態。
本当にいろいろあって…気が付いたら幼稚園。
幼稚園でも何故か一緒。
入園前のお試し保育で通う幼稚園を決めたんだけど、申し合せたわけじゃなく一緒になった。
Ａちゃんの年子のお兄ちゃんがすでに通っていたそうだが、あとで知った。
で、小学校はそれぞれの学校へ通うことになったんだけど、市の就学前相談で地元の小学校の普通クラスでと決定が出たわけで、そのころまではウチの息子の体調も微妙で広汎性発達障害という診断がついていた。
入学してすぐに授業について行けないとわかり、夏休みになってウイスクⅢを受けることにした。
秋になって結果が出て、軽度と判定。
すぐにみどりの手帳申請へと動いた。
２年生になって算数と国語の通級が始まり、しばらくするとイジメに合った。
３年生になるとき校長が変わり、通級は認めないと言われて支援級になった。
そしてその年の11月に私が骨折入院。
４年生になって離婚して、就職した私が夜勤があって困るので、実家へ息子を預けた。
小学校卒業まで実家のつもりだったので、母校の校長はすぐに特別支援教員を呼んで担任につけてくれた。
元気いっぱいに田舎で過ごす息子は、地元の友人たちがみんなで見守ってくれ、すっかり地元の子とかしていたが…
田舎の母の体調が思わしくなく、私の仕事が在宅ヘルパーに変わったので、引き取ることになり市営住宅へ引っ越し、一昨日卒業した学校へと転校になったのが昨年の１月。
再びＡちゃんと同じ学校に通うことになったが、教育委員会で支援クラスがある学校へ通学するように言われて、歩いて通える距離にあったのが今の学校というわけ。
Ａちゃんは、２年生の時学校で頭部を怪我したらしく、学校と揉めた。
１年の時からイジメに合い、３年生になってもイジメに合うと、時々聞かされていた。
４年生から支援級に入ることになり、この時みどりの手帳をとることにしたらしい。
放課後は１年の時から年子の兄とともに学童に行っていたそうだ。
ウチも４年生の頃、少しだけ学童に通ったが、指の骨折やら何やらと怪我が多くて、あまり行かせたくなかった。
が、一昨日卒業した小学校で、転校してすぐに学童でイジメに合って登校拒否。
結局、５年生の３学期は１週間登校しかできなかった。
６年生になる前、震災があって一人にしておけないので、市内唯一の障害児のデイサービスを利用することにした。
すると、６年生からは登校できるようになったが、Ａちゃんママから相談の電話。
学童を止めたいと…
結局、一緒に放課後デイへ通うことになり…
息子は２学期から通うのを止めた。
すると今度は同じクラスのＲ君まで通い始めた放課後ディ。
息子は一人でも留守番ができるので、合鍵持たせて鍵っ子して過ごした。
そしたら、今度は年末年始にＡちゃんまで放課後デイを止める方向に…
障害児が増えて予約が取れなくなり、使い難くなったと。
放課後を自宅で過ごさせることに不安があるという。
病気がちな割に元気なときは多動傾向が強く落ち着きがないのである。
ウチの子は逆に小学校になってから風邪ひとつひかずに過ごせている。
放課後、震災直後の不安は消えた今は一人で過ごせる。
なので、中学は部活をさせて鍛えようと思っているのだ。
また、集団行動ができるので、宿泊学習も修学旅行も社会見学も問題なく普通クラスに交じって行ける。
Ａちゃんは、いじめが理由で４年生から交流クラスに行っておらず、健康を理由に５年生の宿泊学習も行かなかった。
修学旅行も直前まで行かないと言っていたが、ウチの子が一緒だから行こうと誘って行くことになった。
一方、もう一人のＲ君も親が心配で５年生の宿泊学習に行かせなかったらしいが、修学旅行はウチもＡちゃんも行くので三人そろって参加となった。
Ｒ君の親は、どういうわけかみどりの手帳をとっていないという。
ま、それぞれの親の教育方針があるのだと思うけれど、手帳があれば放課後デイとかショートも利用可になる。
私は一人で子育てしているので、いろいろ使える方が便利なのだけど…
ウチは自立させようと思っているので、なるべく自分で出来るように持っていきたいのだ。
ただ、何かあった時のためにサービス利用できる手帳は持っていようと思っている。
だけど、ウチの子が出来る事はＡちゃんやＲ君に真似できるのか?というと、出来る事と出来ない事があると思う。
家庭環境も違うわけだし、同じである必要もないと思っている。
障害名は同じであっても特徴や性格は様々で、顔や体格が違うように同じではないと...
でも、それが嫉妬や妬みになる。
今回の事はそれがよくわかった出来事だった。
