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内部から見た学校

私は20年前と現在、講師として中学校で働いています。かつては荒れる学校に閉口して業界を離れましたが、再び教壇に立ってみて、当時思ったこと、現在との違い、それから、世間一般にいわれることとは違う学校の現実、常識などについて書いてみたいと思います。

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  • 第四十回 学力向上の限界

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して⑧ 原子炉停止後の冷却

  • 第三十九回 やる気があっても努力できない

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して⑦ 発電所の海岸立地

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して⑥ 原子炉は巨大なボイラー

  • 第三十八回 自由にしても伸びない

  • 第三十七回 楽しくても覚えられない

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して⑤ 発電所ごとの被害の差

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して④ 原発止まってます+原発事故報道について

  • 第三十六回 大好きでも勉強できない

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して③ 電力事情

  • 第三十五回 やってもできない

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して② 原発事故

  • 第三十四回 なぜ学校が荒れるのか

  • テーマ外番外編 東北・関東大震災に関して① 津波

  • 緊急番外編2 京大入試不正事件

  • 第三十三回 荒れた学校とはどんな状態をいうのか②

  • 第三十二回 荒れた学校とはどんな状態をいうのか①

  • 第三十一回 生徒の集団

  • 第三十回 インターネットで学校が変わる⑤ 知識の価値が下がった

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