ピアノ・・・ある週末のレッスン光景

土曜日は良いお天気でした。

爽やかな週末の朝、６歳の男の子のレッスンから始まりました。

レッスン開始直後「ピンポ～～ン」

モニターに映るのは、次の次の大人の生徒さん！


げげっ、ダブルブッキング？



時間勘違いをされた様で、お待ち頂く事になりました。

あ～、間違ったかと焦りました



元気な男の子に孤軍奮戦している私を、笑いながら見ていらっしゃいました。

男の子は一生懸命練習してきてくれました。

左右の手が追いかけっこをして、メロディを歌うカノン

難しいですが、立派に弾けます。

ピアノを弾ける回路ができてきました。



次は４歳の女の子。孤軍奮闘、第２ラウンド


「始める前にご挨拶しましょうね」

元気一杯！

「ありがと～ございましたぁ～～」

・・・あれ？勝手に終わっちゃう？



ト音記号もヘ音記号も、随分読める様になり、音も覚えました。

一緒に数えたり歌ったりしながら、一生懸命弾いてくれます。

可愛いですね(*^_^*)

こうして少しずつ、土台が出来てきてます。




いよいよお待たせした大人の生徒さん、演奏会の曲です。

曲はアルカン(1813-1888)作曲、歌曲集第５巻より「舟歌」

Charles-Valentin　Alkan　
Barcarolle　５e recueil de chants op70-6

https://www.youtube.com/watch?v=j6ZQImRlHmM#t=302



この曲を初めて知った時、「これ、アルカン？」と驚きでした。

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アルカンと言えば、絶対弾けない！練習曲　鉄道のイメージ。

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Lg-4GcfcC4k#t=1


手も頭も壊れます。安易に挑戦しないで下さい。

一応警告しましたからね！

私は一生弾きませんし、弾けません！

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気を取り直して舟歌。衝撃でした。

絶望に満ちた世界、誰にも振り向いてもらえない孤独、

乾ききったモノクロの世界




ショパンと同時代に生まれ、ピアノ作品が大部分というアルカンの舟歌

現代の孤独感と何か共感する様に感じます。



このレッスンのお陰で、爽やかな週末は絶望感に満たされました。



ところで、これ、演奏会で弾くのですか？

お客様の反応には責任負いかねま～す。

一応警告しましたからね！（笑）

ピアノ・・・お子さんのレッスンについて

就学前のお子さんのレッスンについてです。

まず円滑にレッスンを進める準備。

お子さんとお母様と私と、全員でルールを作ります。

挨拶をきちんとしましょう。

ピアノは大切に使いましょう

椅子から降りる時は、先生にきいてからにしましょう。

１度来てくれるたびに、１つずつ、お約束を増やしていきます。

みんな約束するとみんな守ってっくれます(*^_^*)

次に、この時期にしか習得できない事。

１、絶対音感

時期を逃すと身に付きません。

弾きながら、ドレミでどんどん歌います。

音を読んだり、聴いたり、歌ったり、弾いたり。

鍵盤に色のシールを貼ったり、楽譜の音に色を塗ってはいけません。

シールやお絵かき、色塗りと、音をリンクさせるのは厳禁です。

解りやすいからと、安易に色を使うのはいけません。

単なる音当てでなく五感をフルに使います。

楽しいです(*^_^*)私もいまだに楽しいです（笑）

２、ピアノを弾く脳の回路を作る

ピアノは大変複雑で、同時に複数の事を処理する能力が必要です。

左右の手で違う事をする。どころの複雑さではないのです。

必要な脳回路をこの時期に作る必要があります。

この時期形成できるか否かで、大きく違ってきます。

具体的には

左手で拍子を叩き、右手で違うリズムを叩く

できる様になったら左右の手を逆に入れ替える。

先生が弾くのを聴いて、すぐに歌う、弾く、叩く

できる様になったら、聴きながら１小節遅れて歌う、弾く、叩く

ごく一例ですが、ソルフェージュ的レッスンです。

楽しみながら、複数の流れを同時に処理できる様にしていきます。

中年の私には脳トレに思えますが（笑）

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身体も手も小さいうちに、無理は禁物です。

まず土台を作る事が大切です。

１、親御さんと相談し、レッスンを進める為のルールを作る事

・・自分で意識して能動的に弾く習慣を作る土台になります。

２、安易な方法に頼って弾かせない事。必要な経過をきちんと踏む事

・・必要な事を省略したツケは、必ず巡ってきます。

３、この時期にしか身につかない事を、きちんと習得してもらう事

・・時期を逃してももちろん弾けますが、余分な苦労をします。

１人１人のお子さんの、一番の理解者は親御さんです。

いつもご協力して頂けてありがとうございます。


皆さん、ご理解のある親御さん達で、本当に助かります。

ピアノ・・・２連と３連

子供の頃の事です。

ある時、クレメンティのソナチネ、左２連、右３連のトリル

当然、合わなくてぎくしゃく。

で、どうすれば弾けるか、なんて教えてくれません。


「毎日そこ１００回練習しなさいっ！」


と無茶を言うのです。

困った事に母がスパルタでした。



元々エネルギーに満ちた母、今なら働いていたでしょう（笑）

でも専業主婦で子供の近くにいます。

「１００回練習しなさいってば！」

家でも言われる訳です。



でも子供だって忙しい！１００回なんて無理！

それに、そこだけ練習して他が弾けないと、又怒るに違いない！




次のレッスンでも出来ない・・・

又「１００回練習しなさ～い！」

も～適当でいいじゃ～～ん！（涙）

でもどうすれば良いかは、教えてくれてないのです。



で、困った事に・・・・

１００回弾いてたら、

ある日、スルリ！と出来ちゃった！

このスルリ！の為に、３週間、毎日怒られて（ぐれてやる！）

＋＋


以後、右９連、左５連とか全く苦労しません。

子供の私の脳に新しい回路が出来たのでしょうね。




趣味で楽しむ方達の前に立ちはだかるのが、２連（４連）と３連の壁。

１００回弾かされた人が、１００回弾けない人に教えるのです。

この時、悩み苦しんだ経過が生かせます。



イン・テンポ（テンポきっちり）の場合は楽です。

６分割して合わせます。


モーツァルトの時は、左「ウフフ、ウフフ」、右「オホホホ」

これ、人により効果ありました（笑）



問題は、テンポ・ルバート（テンポが伸縮する時）

大変ぎくしゃくします。

左右を合わせるという発想では無理です。

左右別々に勝手に、但し一緒に歌うから合うのです。



３連の２つ目がきちんと入れるか否かに、大体かかっています。

ほとんどの場合、早く飛び込んでしまいます。

３連が、タタタ・・・でなくタタ～タになります。



困るのは、ドビュッシーの「アラベスク１番」が大人気だという事。



「頑張ります！」

とはいえ、１００回練習は無理でしょう。



最近、大変効果のある練習法を見つけました。

子どもの頃にピアノを習っていなくても、この方法なら出来る様になります。

大変効果があります。

趣味の方にはとても良いアプローチ、頑張れば皆さん弾ける様になります。

只、説明して独学でできる事ではなく、レッスンでないと出来ないのですが。



アラベスクに挑戦する生徒さん、

一緒に頑張りましょうね(*^_^*)