束縛と自由の関係(しばられることでできること)

みんなへつうしん  ５月１４日（木）

今日も，課題のやり方動画シリーズから。

昨日に引き続き今日も「図工」の紹介で，

「とびだす宝箱」です。

まずは，作り方と

遊び方の動画をご覧ください。

どうでしょうか。

宝箱が飛び出して見えたでしょうか。

この動画で見ても，

飛び出して見えるくらいですから，

実際に自分で作って見てみたら，

びっくりすると思いますよ。

「パソコンからダウンロードして作りたい」

という方はこちらから↓↓↓
https://www.dropbox.com/sh/ibpzltwbdg1ik7r/AACF7_uXvDqePws_5t9TLf_Ja?dl=0

 ※アプリを入れなくても「ウェブを選択する」を選べばダウンロードできます！

ではここで問題です。

この宝箱に，

絵を描いたり，

色をぬったりしても，

とびだして見えるのでしょうか？

実際に試してみましょう。

やってみて，おもしろかったことや，

おどろいたことがあったら，

感想用紙に書いて，

次回の課題配布日に

持ってきてください。

お待ちしています！

＊＊＊

続いて，

前回の課題作品を

紹介するコーナーです！

今日紹介するのは，

国語の「かいだんさくぶん」です。

これは，作文のマスが１文字からはじまり，

最後は１２文字で終わるという，

ひと文字ずつ階段状に増えていくのに

合わせて文を考えていき，

全体的にひとつのお話にするという課題です。

みんなはどんな作品を作ったのかな？

●NYくんの作品

は
ぼく
はやく
がっこう
いきたいな
もしいければ 
サッカーできる 
ともだちとあえる 
いえもたのしいけど
がっこうはおもしろい 
でばんをまちくたびれた 
ほこりがついたランドセル

　
感想
最初の一文字と，まん中あたりのだんを考えることがむずかしかった。

担任より

これは，いまの気持ちを上手に表現して，

なおかつ，最後の２行に関しては，

ホントに詩人みたいなスバラシイ作品だね。

すごいセンスにおどろきました！

「は」っと気づくところもいいね！

●KRさんの作品

え
いま
なんで
いやだよ
あとでいい
めんどくさい
はーいわかった
いまやってるのに
ユーチューブみたい
はやくおわらないかな
やっとおわったーみよう
えおとうとがおわってない

説明
これはいつもの話。

ユーチューブ見てたら

「宿題して」って言われて，

テレビでそれを見ているから，

姉弟２人で終わらないと見られなくて，

弟のせいで，ぜんぜんみられないときの話。

感想
最初は簡単だったけど，

最後の方の文を書くのは

とってもむずかしかった。

担任より

これは普段の生活がよく表現されていて，

その様子が目に浮かんでくる作品だね。

そして，「うちもそうそう！」と

あるあるな感じなのもスバラシイ。

ぼくも例で作ってみて思ったけど，

最初の一文字目を適当に考えちゃうと，

自然と変な方向に話が進んじゃって，

どうやってまとめようって，悩むんだよね（笑）。

でも，見事にまとめられていて，スバラシイです。

●SKくんの作品

あ
あす
どこか
いこうか
このところ
ひものびたし
はるめいてきた
てんきよほうじゃ
いちにちはれだって
おべんとうでももって
ってわかってますよって
ちょっといってみただけさ

感想
けっこうおもしろいのが書けたと思います。

担任より

ホント，イイ作品だね。

日も延びて，春めいてきたなんて，

季節の様子を上手に入れながら，

ステイホームしなきゃならない

このご時世をうまく表現していてビックリ。

お見事です！

●ORくんの作品

あ
やべ
たべた
おかしを
どうしよう
まあいいかな
でもだめだよな
しっかりはなして
おかしをたべたこと
ちゃんとあやまろうか
おかあさんおかしたべた
なんかきもちがすっきりだ

感想
考えるのがむずかしかったけど，

できて良かったです。

担任より

これは，道徳的にいいなぁと思う作品。

心の葛藤を描きつつ，

最後は正直に話せて

気持ちがラクになった感じが伝わってきて，

心洗われます。

Rくんの素直な性格が表れているよね。

●YKさん

ね
パパ
はやく
はやくね
うりきれる
ほしいゲーム
はやくしないと
うりきれちゃうの
だからいますぐかお
ゲームがしたすぎるの
そのゲームだからいいの
あつまれどうぶつのもりね

感想
変になった。不自然（笑）

担任より

あはは（笑）どうしてもゲームがほしくて，

パパにおねだりする感じが伝わってきていいね。

最後の落ちに，ちゃんとソフトの名前が出てきて笑いました。

これって，実話なのかな。買ってもらえたのかな？

なんて考えてしまいました（笑）

＊＊＊

これ，とってもムズカシイ課題なんだけど，

かいだんがない方が，

もっとラクに作文が書けると思いますか。

最初から「自由に作文してみてください」

と言われた方が，ラクに書けるのでしょうか。

実は，「一文字ずつ増える」という

〈しばり〉があるほうが，

不自由なんだけど，それがあるおかげで，

じゃあ，どうしようかと

自由に考えることができるのです。

おもしろいよね。

人間には，そういうところがあって，

なんでも自由だと，

けっきょく何にもできないことがあります。

ある程度，束縛(しばり)があった方が，

考えることができたり，

行動することができたりするのです。

学校なんかが，そのいい例だよね。

学校に行かなくちゃいけないという

〈しばり〉があるから，

できることがあったり，

たのしいことがあったりする。

Yくんの作品にもあったけれど，

「いえのほうがいいけど，がっこうにもいきたい」

そういう矛盾した考えが，

正直な気持ちを表していて

いいなぁと思いました。

このほかにも，

とってもいい作品がたくさんあるので，

少しずつ紹介していきますね！

本当の学力は

みんなへつうしん  ５月１３日（水）

みんながステイホームに協力してくれているおかげで，

だいぶ感染者も減る傾向がみられてきていますね。

「新型コロナウイルス感染拡大にともない…」

というコトバが定着してしまっていますが，

「新型コロナウイルス感染縮小にともない…」

と言われはじめてからの予想を，

そろそろしていかなければなりません。

突然「明日から休校です！」ってことが

あったりするわけですから，

突然「明日から学校です！」

と言われてもおかしくありません(笑)

（さすがにそれはないと思うけど＾＾；）

でも，そう言われても「OK！」って

すぐに言えるような生活を

してくれていたらいいなぁと思っています。

「朝の会」に利用してもらえるように，

毎朝８時30分頃までには，

この「みんなへつうしん電子版」を更新していますので，

「それを読んでから，今日の学習をはじめるようにしてみる」

とか，自分で工夫して生活習慣を整えてほしいと思っています。

でも，みんながアクセスしている状況を見てみるとね…

ぜんっぜん

「朝の会」としては

機能していません＾＾；

まぁ，今はそんなものでしょう（笑）。

でも，ときどき「みんなはこんな感じだよ」ということで，

接続の様子を共有していくことも大切かな～と思っています。

このピークの山が，朝の８時～９時頃になってくるといいなぁ。

だいたい毎日150回くらい，このページが見られています。

ひとりが２回開くこともあるから，

150人が見ているわけではないんだけど，

それだけ見てくれる人がいると思うと，

ぼくも書く元気がわいてきます。

読んでくれてありがとうね！

おとといと昨日の教材配布日で，

ようやく，この「みんなへつうしん電子版」を始めてから

はじめてみんなと会うことができて

「みんつう見てくれてる？」と聞くことができました。

「見てるよー」

「たまに見てるよ！」

「まだ見てません」

と，反応は様々でしたが，

だいたいの子が見てくれていることがわかりました。

「ねえ，見てるんだったらRくんみたいにコメント書いてよ！」

と言ってみると

「〈いいね〉を押そうとしてもできないんですよ！」

とか

「コメント欄なんてありませんよ？」

などと言われてビックリ。

どうやら，アプリをインストールしないと，

そういうことはできないようです。

どおりで６年生からの反応がうすかったわけだ＾＾；

でも，「今日，感想用紙もらったので，書いてきます！」と

嬉しそうにしている顔が見られて幸せでした。

いろいろな意味で，教育の現場はまだアナログです。

そういうことが「遅れている」という批判もあるけど，

アナログのよさもあるので，

「やっぱり，なんでもかんでも電子化しないで，

そういうアナログ的なことも大切にしていきたいな」

という思いを新たにしました。

今回も，たくさんの課題を出していますが，

絶対にやらなければならないものではありません。

やってみようかなと思ったら，

やってみて感想を教えてください。

この「みんなへつうしん」で取り上げて，

紹介していきたいと思っています。

本当に大切なのは，

決められたものだけをやる力だけではなくて，

「自分が知りたいことを見つけて，それに夢中になること」

です。

本当の学力というのは，

「これはおもしろそうだなぁ」と感じることができる力や，

「取り組んでみたら自分でもできそう」と思える力，

そういう「意欲や自信」で

自分を進めていける力だと思っています。

でも，それってなかなかむずかしくて，

意欲はたのしさがないとわかないし，

自信は成功体験をつまないと育まれません。

そこで，

そういうヒントを少しでも見つけてもらえるような「課題」を考えて，

応援しているつもりです。

プリントだけではやり方がよくわからないと思いますので，

今週は，それらのやり方を動画で説明していくことを，

シリーズでお伝えしていきます！

今日は，

図工の課題の

「惑星ゴマ」の作り方。

これは，おうちにペットボトルキャップが６つあれば作ることができる，不思議なコマです。

まずは，作り方の動画と，回している動画を見てみてください。

使っているシールは，みんなにも持って行ってもらいましたが，

シールがなくても，油性ペンでぬる方法でもできます。

シールだと，回しながら色合いを調節できるのでよいのです。

動画では，オーソドックスな「地球タイプ」を紹介していますが，

いろいろな惑星をつくることができるので，

やっているとたのしくなってきます。

火星や木星，金星などをはじめ，

輪っかを工夫した土星なども

作ることができるかもしれません。

以前，ナメック星を作った子もいました（笑）。

回したときのおもしろさ，

美しさをたのしみながら，

工作してみてくださいね！

♢業務連絡♢
新出漢字の課題ですが，

学級通信「オレンジ」の課題表に，

間違えて「臓」まで，と書いてしまいました。

正しくは「蔵」まででした。

「え，また最初からやるんですか！？」と聞かれて気づきました。

ごめんなさい。単なる間違いです＾＾；

１日２字ずつ進めれば，次の提出日には終わります。

でも，後でためてしまうと大変なので，毎日コツコツ続けましょうね。
「えー！！もう間違って最初からやっちゃってましたよー」

という方，「エライ！！」

たくさんやれば，それだけ覚えられますよ！

得しましたねー（＾＾）/

夢が叶うとき

みんなへつうしん  ５月１２日（火）

今日は，昨日の最後にちょこっと予告しておいた

「ステキな化学変化」のお話をします。

この「みんなへつうしん電子版」は，

いまのクラスの６年生に向けて書いていますが，

休校しているのは中学も高校も同じなので，

どうやら，兄弟で「み組」の卒業生がいると，

その子たちも，この「朝の会」を

たのしみにしていてくれているんだそうです。

そんなお話を聞いて，とっても嬉しいです。

そういう子たちの居場所にもなれているんだなぁと思ってね。

それで，おとといのことなんだけど，

前にぼくが勤めていた学校の教え子たちにも，

もうみんな大人になっている子たちだけど（笑），

この「みんなへつうしん」で授業していることを

教えてあげようと思いました。

きっと，なつかしがってくれるんじゃないか

と思ったのでね。

そうしたら，

とっても嬉しいお返事がかえってきたので，

いくつか紹介します。

・動画見ました👍（娘さん？可愛かった笑）
みねやんと授業してた頃のこと思い出しました☺️❗️
最近暗いニュースばっかりだけど、楽しい時間をありがとうございます🌈
みねやんもコロナにかからないように

体調には十分気をつけて下さい🙏💭

（TRさん）

・先生お久しぶりです！
先生のお陰で久しぶりにワクワクした気持ちになり、

またあの頃に戻りたくなりました😊😊
ありがとうございます！
今は大変な時期ですが、

先生も体調には十分に

お気をつけ下さい🙌🏻

（KSさん）

この子たちは，以前勤めていた学校で，

４年生の時の１年間だけ担任した子たちなんだけど，

今年の１月に成人式を迎えた，もう立派な大人です。

元気そうな返信をくれたので，

安心したり，嬉しかったりでした。

「今年から働き始めるんです！」

なんて報告してくれていた子もいたんだけど，

４・５月からこんな状態だから，

苦労しているんじゃないかな。

いまは，もしかすると大人の方が

暗くなりがちなのかもしれないけど，

６年生の元気な様子にふれていると，

ぜんぜん暗くなんてなれない，

というか，明るい未来しかみえてきません。

そういうのって伝わったりするので，

世の中を元気にするためにも，

みんなの活躍って大事だなぁって思います。

そんな中，

とってもステキな返信をくれた人がいたので，紹介しますね。

＊＊＊ここから

お久しぶりです！

みんなへつうしん読みました☺️
わかりやすくて、実験することにワクワクする感覚が

とても懐かしく感じました…

動画もあの頃の授業を思い出せて、

とても面白かったです

もっと読んで元気を貰います！笑

すごく私事なんですけど、

先生に報告したいことがあります！

覚えていらっしゃるかわからないんですけど、

私はずっと漫画家を目指してることを

同窓会の時に先生に少し話しました。

そして、順調に行けば今年の７月に

連載を始められることになりました！！

（始まる月は変更になるかもしれないけど）

始まってからもこれからって感じですが、

１つ夢が叶いそうです。

「夢をあきらめるな」って黒板に書いてた先生を

時折思い出します👨‍🏫笑

以上ですっ！笑
これからもよろしくお願いします！

＊＊＊ここまで

この子は，先ほど紹介した子たちよりも

さらに前に勤めていた学校（東京で教師をしていたころ）の教え子で，

ぼくがはじめて６年生を担任したときの，

思い出深いメンバーのひとりです。

もちろん覚えています。

彼女は，保育士さんをしていたんだけど，

「漫画家になる夢を叶えるために，そのお仕事をやめたんです」

という話を聞いたのが，もう３年くらい前のことです。

３年…。

連載の仕事をもらうなんていうのは，

とてつもなくすごいことなので，

「３年」という月日は，

とっても早いことなのかもしれないけど，

それでも，やっぱり大変な仕事なんだなぁと思いました。

（毎月，少しずつ掲載していって，集まってきたものを本にするのが普通です。これを「連載」といいます）。

「夢をあきらめるな」なんてカッコイイことを

黒板に書いた記憶はないんだけど＾＾；

それを覚えてくれていて，

夢を追いかけている人がいるのなら，

ぼくはそれに責任を負わなければならないなぁ

なんて思って，

そのことについてお話を書こうと思いました。

６年生は総合の時間に「キャリア教育」といって，

自分の人生設計について考えたり，

調べてまとめたりする授業があるので，

そのお話としてもよいかもしれません。

彼女が書いてくれた

「始まってからもこれからって感じですが、１つ夢が叶いそうです」

という言葉がいいな，って思いました。

ふと「〈夢が叶う〉って，どんなときをいうのだろう」と考えます。

「漫画家になるのが夢なんです」という人は，

連載が決まったときに夢が叶ったといえるのか，

連載しているときに叶っているというのか，

連載が終わってしまったら，もう夢は終わってしまうのか。

彼女の言葉には

「叶ってもこれから」

という気持ちが表れています。

それを見て，

「ああ，〈夢〉っていうのは連載に似ているなぁ」

と思いました。

連載って，「本にするぞ！」と思って描いているわけじゃなくて，

「そのとき掲載されるお話を，読者に喜んでほしい！」

と思って描いていると思うんです。

そのとき夢中でやっていることが，

気がついたら，大きな仕事になっている。

いつの間にか，本になるくらいのページ数を描いている，

という感じなのではないでしょうか。

夢というのもおんなじで，

「そのとき，何かに夢中になっているうちに，いつの間にか叶っているものなのかも」

と思うのです。

「漫画家になるぞ！」と思って生活しているわけじゃなくて，

夢中になって試行錯誤して漫画を描いているうちに，

連載のお話をもらったという感じで，

いつの間にか漫画家とよばれるようになっていたんじゃないかな。

そう考えると，

夢中になれることを見つけられた彼女は，

本当に幸せだなぁと思います。

夢中になれることがあるっていうことが，

まさに夢が叶うっていうことなのかもしれません。

そんなことを伝えてみたら，こんなお返事をもらいました。

＊＊＊ここから

わかります！少しずつってすごいって私も思います…

ボツになったネームの山を見ると、

こんなに描いたのかって実感します。

ボツはボツでその時は辛かったけど、

今、全部糧になっていると心から思ってます…！

夢の話はまさにそんな感じで，

夢はちゃんと少しずつ形作っているんだと思います。

形になるスピードは人それぞれですが…！笑

＊＊＊ここまで

話には聞いていたけど，

やっぱり，たくさんのボツを重ねるのが

当たり前なんだね＾＾；

でも，そればかりが強調されるから

「漫画家は大変だー」って思うかもしれないけど，

彼女を見ていると，

とってもたのしそうで，

「夢中になっているうちにいつのまにかこんなにも描いていた！」

という感じが伝わってきます。

そして，

「それが全てムダにならずに，いまにつながっている」

ということも，嬉しい報告です。

いま，「ZOOM」など，

ウェブ上で会議ができるシステムを使って

授業を始めている学校の話を聞くけど

そんな感じで，

みんなの前で卒業生に話してもらう

授業ができたりするといいなぁ

なんて思いました（笑）

みんながやってみたい仕事をしている

ぼくの教え子たちがいるかもしれないもんね＾＾

　
みなさんには，なにか夢中になれることがありますか。

学校での教育では「確かな学力」をつけさせるのが大事！

なんていわれるけど，

「学力が先？」それとも「夢が先？」

どっちも大事っていわれているけど，

「将来のために」っていうことが

強く言われすぎている感じもします。

大切なのは，いつでも「今」なんだよね。

「学校が再開したら」とか

「今年度はこれから大変になる」とかって騒がれているけど，

ぼくは，休校中の「今」を，

まずはみんなと大切にしたいなって思っています。

いま，みんなには「夢中になっていること」がありますか？

ステキな〈化学変化〉

みんなへつうしん  ５月１１日（月）

さて，５日間にわたって続けてきた

〈かがやけ！10円玉〉の授業も，

今日がいよいよ最終回です。

まずは，昨日の実験

「お酢＋塩だったら，10円玉がキレイになるのか？」

の結果からお見せします！

というわけで，

実験の結果は「○○○○○○」でした。

これは，やってみた人はビックリ(ﾟДﾟ)

したのではないでしょうか。

ここで，授業書では

「酸（さん）の話」

という説明が入ります。

●酸（さん）の話

「すっぱい」ということばを

漢字で書くと「酸っぱい」となります。

このむずかしい漢字を，

べつの読み方では

「酸（さん）」といいます。

つまり，

すっぱいものはたいてい

この「酸（さん）」というものが

入っているのです。

酸（さん）は

その種類によって，

〈ものをとかす力〉が

ずいぶんちがいます。

酢（す）にふくまれている「酢酸（さくさん）」や，

レモンにふくまれている「クエン酸（さん）」などは，

その力が〈弱い方〉です。

それにくらべると

「塩酸（えんさん）」とか

「硫酸（りゅうさん）」

などと呼ばれているものは，

すごい力でものをとかします。

人がこれにさわると，

はげしいやけどをしたりします。

力の弱い「酢（す）」や

「レモンのしぼり汁」でも，

そこに塩（しお）を入れると，

すごい勢いでものをとかしはじめます。

これは，酢やレモンに入っている酸（さん）と

塩（しお）がいっしょになると，

強い酸（さん）とおなじはたらきが起きるからです。

酢だけでは

あまりきれいにならなかった10円玉が，

塩を加えたら，

いっぺんにきれいになったのはそのためです。

塩のことを，科学の言葉では

「食塩（しょくえん）」といいます。

おぼえておくといいでしょう。

【もんだい７】
それなら塩（しお）だけで

10円玉をきれいにすることは

できないのでしょうか。

ただの水を10円玉にたらしておいて，

そこに塩を入れたらどうでしょう。

酢（す）と同じように

10円玉はきれいになるでしょうか。

よそう
ア．10円玉はきれいになる。
イ．10円玉はきれいにならない。

予想してから、次の実験結果を見てみましょう！

（注意：動画を見ると，答えがわかってしまいます！）

おまけ実験も、どうぞ！

●「化学変化（かがくへんか）」の話

塩（しお）だけでは，10円玉をきれいにすることはできませんでした。

酢やレモンだけでも，きれいになりません。

ところが，「酢やレモン」と「塩」がいっしょになると，

10円玉をピカピカにすることができました。

このように，ものには

「別々のときにはなかった働きが，いっしょになると急に出てくる」

ということがよくあります。

このことを科学者たちは

「化学変化（かがくへんか）」とよんでいます。

「化学」というのは，

「科学」ではなく，

変化の「化（か）」という漢字をつかっています。

「科学」と間違わないように

「化学（ばけがく）」と呼ばれることもあります。

「化学」は，化ける様子を研究する科学，

つまり

「ものが変化する様子を研究する科学」のことです。

ちゅうい
実験でぴかぴかになった10円玉は，

そのままにしておくと，

酸の力でどんどんとけて，

使えなくなってしまうことがあります。

実験の後は，水でよく洗って，

酸を洗い流しておきましょう。

おわり

〈かがやけ！10円玉〉

高橋道比己原作

西村寿雄改訂

渡辺慶二小改訂版

＊＊＊

さて，この授業はどうだったでしょうか。

すでに，「やってみました！」という報告や，

やってみた写真までメールで送られてきて，

びっくりしています（笑）

もちろん，反応は強制ではありませんので

「へー！そんな人もいるんだ」とか

「あはは（笑）わたしみたいにやっていた人がいたんだな」とか，

「じゃあ，ぼくもやってみようかな」なんて，

心の中で反応してくれればいいです。

でも，これまでもやってきたように，

同じものを見たりやってみたりした友達が，

どんな感想をもっているのかを知ると，

自分の感想をもつだけより

何十倍も学べたりするものです。

そこで，今週の課題の中に

「感想用紙」を入れておきますので，

ぜひこの授業の感想を教えてください。

また「みんなへつうしん」で

紹介していきたいと思います。

実は，ぼくも今回，

この授業を初めてやってみたのですが

感動してしまいました！

動画で紹介したのは，

実はほんの一部分で（笑）

おもしろくなってしまって，

キッチンにあるものを片っ端から試してみて，

奥さんに白い目で見られる

という事態になってしまっています＾＾；

例えば，すっぱいものでいくと，

「タバスコ」とか「マヨネーズ」とか，

いろいろありますよね。

どうなったと思います？

ワイン，ビール，コーラ，

ドレッシングに，みかんの皮まで，

そのままやってみたり，

塩とコラボさせてみたり，

もう，キッチンが実験室になってしまっている状態です。

10円玉だけじゃなくて，

５円玉や100円玉などでも試してみたり。

楽しくステイホームできています（笑）

みんなも，

もし自分でやってみた実験があったら

ぜひ紹介してください。

それこそが，みんなの脳みそに

ステキな「化学変化」を

起こしてくれるはずですからね。

☆追伸☆

もうひとつ，この「みんなへつうしん」を通して

ステキな化学変化が起きました。

それは，また明日の通信で紹介します！

♢業務連絡♢

今日と明日は，課題配布日になっています！

両日とも，10：30～11：30が

６年生の時間になっていますので，

ぜひ，顔を見せに来てくださいね。

待っています！

おうちで実験してみよう！

みんなへつうしん  ５月１０日（日）

昨日は

「おしょう油の実験をやってみました！」

というお知らせが，

いよいよぼくのところにも入ってきたので，

今日は，実験スペシャルです！

おうちでも，自分でまとめてできるように，

今までの実験結果をふりかえりながら

２問続けて出題します！

まずは，おしょう油の結果から見ていきましょう！

「まだやってない！」という人は，

ぜひ自分でもやってみてから，

結果の動画を見て確かめてみましょう！

というわけで，正解は「○○○○○○」でした！

不思議ですよね。

「なんで！？」という疑問は，

あとでわかってスッキリするかもしれないので，

そのままにして，次の問題にいっちゃいましょう！

【もんだい５】
食卓には，お好み焼きや焼きそばに

なくてはならないものがありますね。

それは「ソース」です。

このさい，ソースでもやってみましょう。

10円玉はきれいになるでしょうか。

よそう
ア．10円玉はきれいになる。
イ．10円玉はよごれたままで変わらない。
ウ．そのほかの考え。

予想してから，実際にやってみてください！

「やってみたよ！」もしくは，

「見てからやってみたくなるかも」という人は，

実験結果動画を見てみましょう！

では，ここまでのまとめです。

よごれた10円玉は，

「うめぼし」と同じように，

すっぱい「レモン」や「お酢」でも，

少しはきれいにすることができました。

でも，「うめぼし」 ほどではありません。

ところが，「レモン」や「お酢」ほどすっぱくない

「しょうゆ」や「ソース」だと，

10円玉は「うめぼし」と同じくらいきれいになるのです。

これはいったいどうしたことでしょう。

10円玉をすごくきれいにするためには，

〈すっぱい〉ということのほかにも，

なにかひみつがあるにちがいありません。

「うめぼし」や「しょうゆ」や「ソース」に入っているが，

「レモン」や「お酢」に入っていないものがあるはずです。

それはいったい何でしょう。

みんなで考えて，意見を出しあってみましょう。

※ヒント
家で「うめぼし」を作るところを見たことがある人は，

そこでなにを入れていたかを思い出すとよいでしょう。

それは「○○」です。

【もんだい６】
レモンや酢に入っていなくて，

うめぼしやしょうゆにたくさん入っているものは「塩」です。

〈すっぱいもの〉と〈塩〉がいっしょになると，

すっぱいものだけのときよりも，

はるかに10円玉はきれいになるのでしょうか。

よそう
ア．すっぱいものだけのときよりもきれいになる。
イ．すっぱいものだけのときと変わらない。
ウ．そのほかの考え。

予想をしてみたら，ぜひコメント欄に書き込んでみてください。

あたっても，あたらなくても，みんなの学びにつながります！

時間があったら，

レモンのしぼり汁でも

同じことをやってみるとよいでしょう。

実験結果は，また明日！

真理は多数決では決まらない

みんなへつうしん   ５月９日（土）

ニュースです。

新型コロナウイルス感染拡大の影響で，

教材配布日の間隔が広くなっています。

次の課題配付日は，

来週の月・火曜日（11日，12日）です。

それなのになぜか，

昨日は６年生が４人も

課題提出に来てくれました＾＾；

職員室の先生方に

「お手紙をちゃんと読んでない証拠っ！」

と，ツッコまれていましたが（笑），

ぼくは課題の途中経過がわかって

うれしかったよ。

でも，来週の頭には，

今日やってなかったところを

ちゃんと終わらせて，持ってきてね（笑）

課題を見せてもらったら，

４人とも似ているところで，

できてなかったり，

やり方を勘違いしているところがありました。

ぼくの説明不足があったんだろうな，

と反省したので，こちらでも案内します。

まず，図工の課題ですが，

「四次元のなぞ」も「ホワイトハウス」も，

周りの四角を切り離して作るんですよ。

くっついたままカッターで切ってみた跡があって，

感想に「むずかしくてできませんでした…」

とありましたが，

そりゃそうだ＾＾；

写真をつけておくので参考にしてください。

課題配布の時に教室に飾っておいたんだけど，

見てなかったんだね。

それから，算数ノートにやってくれた「レッツトライ」ですが，

ていねいに書いてくれているんだけど，

４人とも○つけをしていなかったので，

答え合わせを自分でしてきてね，

とお願いして持って帰ってもらいました。

「あ，まだだ」と思った方は，

ぜひ○つけをして持ってきてくださいね。

昨日は校庭に体を動かしに来ていた

野球少年少女たちがいて，

その中の６年生と

「みんなへつうしんの電子版，見てる？」

という話をしていたら，

元「み組」の子たちも

「なにそれ！見てみたーい！」というので，

QRコードをプレゼントしました。

「先生のクラスの課題もやってみたいなー」という人は，

ファイルにデータを入れておくので，

ぜひ挑戦してみてください。

https://www.dropbox.com/sh/8odryxhf55w2rq5/AAD_0clWFms1QnlRd5QYJl6Va?dl=0

まぁ６年生の課題なので，ムズカシイけどね。

図工以外にも，たのしい課題をいろいろと用意していますので，

よかったらチャレンジしてみてください。

＊＊＊

それでは，今日も〈かがやけ！10円玉〉の続きをやっていきましょう。

昨日は「お酢をかけて１分待ったら，10円玉はキレイになるのか？」

という実験でした。

コメント欄には，元「み組」の子たちも参加して，

予想を盛り上げてくれましたが，どうなるのでしょう。

その実験結果からお伝えします！

正解は，こちらの動画をみてください！

というわけで，正解は「○○○○○○○○」でした。

昨日のコメント欄の予想では

「ア」が圧倒的に多数派でしたが，

「みんながそう言っているから」とか

「もっともらしい予想」だったとしても，

それが正しいとは限らないんですね。

「ぼくはイだと思ってたんだよねー」と

後から言ってみても，

それは，みんなの役には立ちません。

実験する前に，

みんなでいろいろな予想を発表し合うことで，

「え！？そうだと思ってたのに，ちがうの！？じゃあ，どういうこと？？」

となって，学びが深まっていくのです。

ということで，

コメント欄に予想を発表してくれた人，ありがとう！

今日もぜひよろしくお願いします！

６年生はもちろん，

元「み組」の子たちも，ぜひ参加して

動画授業を盛り上げてくださいね。

【もんだい４】
さて，お寿司といえば，食べる時には「しょう油」をつけるものです。

ついでに，この「しょう油」でも実験してみましょう。

10円玉はきれいになるでしょうか。

よそう
ア．10円玉はきれいになる。
イ．10円玉はよごれたままで変わらない。
ウ．そのほかの考え。

結果はまた明日。

もし実験ができそうなら，自分でもやってみましょう！

＊＊＊

続いては，

「アクロスティック自己紹介クイズ」

のコーナーです！

だれの自己紹介か，わかるかな？

○まに うまくいかないとキレる
○ど，できないと くやしいから
○っぱい練習をして うまくなる
○い気分になって 勉強でみんなに
○いつくように がんばる
○んごと スイカが好き

とっても温厚そうだから，

キレるなんて想像がつかないけど，

まぁ，イライラすることは誰でもあるよね。

でも，その悔しさをバネにして，

ちゃんと努力する前向きさを感じました。

○いさつをしっかりし
○んらんと楽しく
○まを生きる！(*^-^*)
○うきを持って行動し
○いこんを読む（まんが）
○がい日々♡

あはは（笑）

こちらも，本人の特ちょうがすごく伝わってくるね。

特に，３列目がいいね！

ぼくもそれを大事にしたいと思っています！

○つも
○からいっぱい
○りきっている
○っかんてきで
○○○は
○ばよりのんびり
○てもいいです

こちらも，自分のことを上手に紹介していてお見事です（笑）

のんびりそうな感じが伝わってきました。

途中，まさかのお名前登場だったので，ふせました。

ご了承ください。

次に紹介するのも，

「最初と最後に，まさかのフルネーム登場」

という衝撃の作品！

○○○○○○は
○んじがとくいだけど
○～と，なやんでいる
○いさんは
○つもかんたん
○○○○○○

ほとんど○だから，かなりの難問と思いがちだけど，

最初と最後が同じ文字の人だから，

クラスのメンバーはすぐわかるよね（笑）

では，また明日！

自分の工夫が「世界初！」の時代

みんなへつうしん   ５月８日（金）

昨日は，久しぶりに学校へ行くと，

朝からバレーボール６年女子たちが，

校庭に練習に来ていました。

「休みの間も来てたの？」と聞くと

「来てませんでした。久しぶりです！」とのこと。

「みんなへつうしんの電子版は見てくれてる？」と聞くと，

「え？見てませんでした！」とのこと（笑）。

「今日から実験する授業を始めたから，見てよね！」と言うと，

「今日は見まーす！」と元気な女子たち。

ホントに見てくれているのかな？

見てみておもしろかったら，

クラスの友だちに会ったときに

オススメしておいてね。

あと，きょうだいで「みね組」だった人がいたら，

一緒に予想しながら授業を受けてください（笑）

では，今日も〈かがやけ！10円玉〉の問題をやっていくよ。

昨日は「レモンを１分くっつけていたら，10円玉はキレイになるのか？」

という実験を，予想だけ聞いたところで終わっていました。

今日はその実験結果からお伝えします！

こちらの動画をみてください！

というわけで，

正解は「○○○○○○○○」でした。

それでは，今日の問題！

【もんだい３】
お寿司をつくるときや，料理の味つけでつかう

「すっぱいもの」というと「お酢」があります。

これは，そうとうすっぱいものですが，

「うめぼし」のように

10円玉をきれいにすることができるでしょうか。

同じようにじっけんしてみましょう。

よそう
ア．10円玉はきれいになる。
イ．10円玉はよごれたままで変わらない。
ウ．そのほかの考え。

予想したら，あっててもまちがっててもいいので，

ぜひコメントで予想してみてね！

結果はまた明日。

もし実験ができそうなら，

自分でもやってみましょう！

＊＊＊

続いては，おたのしみの

「アクロスティック自己紹介クイズ」です！

だれの自己紹介か，わかるかな？

○くぬくあったかい
○つは，サッカーシューズ
○ちごが大好き
○めはサッカー選手
○んどう大好き
○ジでがんばる

なかなかストレートでかっこいい感じの自己紹介だね！

性格が表れている感じがしていいね。

○ひさしぶりです
○○○○○○○です。
○のしいＧＷですが，
○っして
○○こうには行かず
○ちにいます。ステイホーム

２段目で名前を言っちゃってたので（笑）かくしましたが，

ちゃんとステイホームしている自己紹介，えらいです！

○あ行こう
○まどわずに
○んどうしよう
○さひをあびて
○いそくで
○にあたろう

こちらも，ステイホーム中に

「気をつけること」が入っていてイイね（笑）

どうしても，家の中にずーっといると，

ビタミンDが不足するので，

外に出て○○○をあびたり，

動いたりすることが大事になるよね。

○つまでも
○っぱいばかり
○やんでも
○くにやろうよ
○すうけいでも
○ズムにのって
○んもんとこう

人は後悔する生き物だけど，

後悔して元気がなくなると，

次に「何かをしよう」という

エネルギーがなくなります。

ある程度「やっちゃったなー」と思ったら，

もうそれは，すぐ忘れた方がいいよね（笑）

そんな前向きさをもって，

自分の課題に取り組んでいく感じが伝わってきていいなぁ。

＊＊＊

今日は「○○ができるまで」のコーナーをお休みして，

先々週の課題の続報をお伝えします！

今日は「新型コロナウイルスって？」の動画の感想文を３つ紹介します。

あとからでも紹介するので，まだの人はぜひ提出してくださいね。

・コロナのこわさや，どうすればいいのかわかりました。

例えば，細菌よりウイルスの方が小さいとわかったり，

細菌はころせるが，新型ウイルスはころせないとわかりました。

へたに薬をつかってしまうと，よい細菌もしんでしまうとわかりました。

なので，じぶんもかんせんしないように，

手洗い，マスクなどでよぼうして，

かからないようにしたいです。

（HAくん）

「どうすればいいのかわかった」というのがいいよね。

自分で納得していないと，人に言われただけでは行動には表れてきません。

新型コロナウイルスに効く薬も，すごいペースで開発が進んでいるらしいね。

そういう未来に期待して，いまできる協力をしていきたいよね。

・「ウイルスは，くしゃみやつばに入っていて，

人にうつる。ウイルスは，ころすことができない」

ということがわかりました。

コロナウイルスに感染しても症状がでないことがある，

ということがわかりました。

３つの「みつ」をさけ，マスクをし，

手洗いうがいをしっかりすることが

大切だということもわかりました。

「うつらない」という意識より

「うすさない」という意識の方が大切だ

ということがわかりました。

改めて，新型コロナウイルスはこわいな，と思いました。
 （NSさん）

今回の場合，ホントに「うつさない」という意識が大事になるよね。

自分は「元気な感染者」かもしれないんだ，

と思うだけで，すごく自分の行動が変わります。

そういう意識があるかないかで，

感染を食い止めることができると思います。

そんなことがわかる感想だったので，うれしくなりました。

・新型コロナは，発病していないのに，

人から人へうつるので

，一人一人が誰かに感染させてしまうかもしれないから，

病状がある人もない人も，

外出をひかえることが大切なんだ，

とわかりました。

（MMくん）

おお～。今回のまとめのような感想。スバラシイですね！

昨日のニュースで「新しい生活様式」

なんていう言葉が登場しましたよね。

大きな拡大は止められてきたので，

これからは，学習の機会や経済活動を止めないで，

できるだけ感染を広げないように生活していく

新しい工夫が求められてきています。

まだまだ手探りな作業だけれど，

新しい時代を切り開いて生きていくためには，

自分の工夫が「世界初」かもしれないわけです。

そう考えると，まさにいまは，

自分が主役のわくわくする時代になっている，

と考えることもできるわけです。

だれかに決めてもらうまで，

もやもやした気持ちで生活するなんて

もったいないと思いませんか。

こんなときだからこそ，

たのしく生きる知恵を出し合って，

みんなで実験しながら進んでいきたい！

そんなふうに考えています。

では，また明日！

今日から授業を始めます！

みんなへつうしん   ５月７日（木）

お休みも終わり，本来なら今日から平日です。

そこで今日から「たのしい実験授業」を，

この「みんなへつうしん」を使って始めたいと思います！

はじめに選んだ授業は，

〈かがやけ！10円玉〉

というプランです。

（高橋道比己原作 西村寿雄改訂版）

10円玉とキッチンにあるもので実験ができて，

「化学変化」について感動的に学べる授業プランです。

おうちでキラクにできる実験授業としてはピッタリだな，と思って選びました。

「あー！理科の自由研究で誰かがやっていたの，見たことある！」

という人も，いざ聞かれてみると，正しく予想できないことが多いものですよ。

毎日少しずつ問題を出していきますので，

ぜひ，一緒に予想しながらやっていきましょう！

〈かがやけ！10円玉〉
ここに，よごれて茶色くなった10円玉があります。

この10円玉も，できたばかりのころはピカピカにかがやいていました。

しかし，古くなったので，すっかりよごれてしまいました。

さて，この10円玉を，できたてのころのようにピカピカにするにはどうしたらいいでしょうか。

なにかいいアイディアはありませんか。

最近は，令和のコインも見かけるようになったけど，

どれもまだぜんぜん違う色でピカピカしてますよね。

茶色くなってしまっている古いコインも，

何かでみがけば，もとのキレイな色にもどすことができるのでしょうか。

どう思いますか？

〔もんだい１〕
ある人がこんなことをいいました。
「むかしはアルミでできたべんとう箱に「うめぼし」を入れるとよく穴があいた。

うめぼしのようなすっぱいものには，ものをとかすせいしつがあるようだ。

それなら，うめぼしのようなすっぱいものなら，

きっと10円玉のよごれもきれいにしてしまうんじゃないかな」

ほんとうでしょうか。あなたはどう思いますか。

今から，よごれて茶色くなった10円玉の上に

小さなうめぼしをひとつのせて，上から指でおさえて１分間まつことにします。

さて，10円玉はどうなるでしょう。

よそう
ア．10円玉はきれいになる。
イ．10円玉はよごれたままで変わらない。
ウ．そのほか

「どうなるだろう」と考えて，予想を選んでから，

実際にキッチンにあるもので，自分で実験してみましょう。

どうしてそうなるのか，理由も言えるとさらにスゴイですね！

たとえ，それがあっていても，まちがっていてもスバラシイことです。

もんだい１の実験動画はこちら↓

注意：動画を見ると、答えがわかってしまいます！

〔もんだい２〕

それでは，すっぱいものであれば，

10円玉はきれいになるでしょうか。

次に「すっぱい」で思いつく食べ物というと，「レモン」があります。

では，レモンでも，10円玉はきれいになるでしょうか。

しぼり汁でもかまいません。

10円玉の上にレモンをのせるか，しぼり汁をたらし，そのまま１分間まちます。

どうなると思いますか。

よそう
ア．10円玉はきれいになる。
イ．10円玉はよごれたままで変わらない。
ウ．そのほか

この問題の答えは，また明日！

実験結果がわかる前に，下のコメント欄に予想を書きこんでください！

〆切りは今日中です。

 ✳✳✳

ここで，今日のアクロスティック自己紹介クイズ！

○っと周りを
○サーチして
○くさんの
○あまあおもしろくて
○ぁやろう
○、思うような事を見つけよう！

おお，まるで，今日の実験を予見していたかのような紹介ですね。

まだまだこれからも，いろいろなもので実験していきますけど，

興味がわいたら，自分でも，手に入るもので実験してみてください。

おうちの人の10円玉も借りてやってみましょう。

10円玉をきれいにして返したら，喜ばれるんじゃない？

○マなので，散歩に行ったら
○た毛や
○ンポポがあった。
○ずかで人通りも少なかった。
○んなで行ったので，
○かれたけど楽しかった。
○分てんかんになった。

すごい！ちょうどいまの季節の様子がわかる紹介になっていて，スバラシイね！

みんなも，お散歩に出たときに，草花に目を向けてみたらいかがですか。

名前がわかると楽しくなりますよ。

そのうちに，「みんなへつうしん」でも紹介しようかな。

＊＊＊

最後に，「○○ができるまで」シリーズの紹介です！

「ゲーム機ができるまで」ORくん

ゲーム機を作るには，まずプロジェクトの開始準備として，

スケジュールを作ったり，予算や工数の見積もりなどをしてやっていくことがわかりました。

ゲーム機は，さまざまな職種が関わってできていることがわかりました。

例えば，減が作成をしている３DCGデザイナーなどでは，

キャラクターの動き，エフェクトボタンや，

メニュー画面のイラストなどを作成しているということがわかりました。

他に，簡単に紹介すると，サウンドクリエイターといって，

主にBGMやキャラクターの声を作っていたり，

オンラインゲームで使用するサーバーの構築などを，

サーバープログラマーという職業の方が作っていることがわかりました。

最後に，不具合はないか，テストプレイなどをやって，

ぼくたちが使っているゲーム機が完成することを知りました。

これ，「すごく見たい！」と思ったのですが，動画が探せませんでした。

もしかして，自分でいろいろ調べて書いてくれたのかな。

それはそれですごいよね！

今日はここまで。

では，また明日！

好奇心をくすぐり合う

みんなへつうしん   ５月６日（水）

STAY HOME WEEKも今日が最後。

おでかけは控えて，お散歩くらいにしていましたか？

緊急事態宣言が延長されてしまいましたね。

うまくいっていたら，この連休が明けに

解除されることをねらっていたわけだけど，

ウイルスもさるものです。

さすが新型だと言っておきましょう。

まぁ長期戦と決めてやっているわけですから，

一喜一憂せずに

「きっと，こうなるんじゃないかな」と

予想しながら過ごしていけるといいですね。

そんな中，昨日友達にこんな記事を紹介してもらいました。

https://news.livedoor.com/article/detail/18219741/

簡単に言うと，

「休校が５月末までに延長になった地域が増えて，

来週から学校に行けると思っていた子どもたちが

ガッカリしてしまって，

心が学校から切れてしまうことが心配」

という記事です。

群馬は，かなり早い段階から

「５月末まで休校」と決めていたんだけど，

東京や神奈川，それに福岡などの県は，

先日の緊急事態宣言の延長を確認してから

「５月末までの休校延長」を決めたんだね。

つまり，つい最近まで，

「来週から学校が始まるかもしれない」と，

少しは期待していたわけです。

これを読んで，

「ああ，やっぱり５月末まで休校の決定を，

早くしてもらってよかったな」と思いました。

それがなければ，学校再開の方に

エネルギーを使ってしまっていて，

また「なんだよ延長かよ」ということに

なっていたかもしれません。

休校がまだ１ヶ月以上続くのか，

と思ったので，

ぼくは「みんなへつうしん」を使って

〈みんなとつながる〉作戦を選びました。

そのおかげで，

まだ授業が１時間もできていないみんなと，

こうして〈クラスで生活しているときのような感じ〉を味わえています。

課題を共有したり，感想を交流したりすることって大事だなーと，

あたらめて思っています。

では今日も，みんなの作品紹介，いってみましょう！

まずは，アクロスティック自己紹介クイズから！

○い１年になるように
○としは休みが多いけど
○いせつな友達と
○おがくしゃくしゃになるくらい
○もいっきり笑って
○んるん毎日をすごす

おお～(゜∀゜)！スバラシイねー！

休みが多い中だけど，

いい１年にしたい目標がバッチリ入っています。

笑って過ごすという目標が最高です。

○いぜんをつくしても
○からないこともある
○っとみんながんばれば
○ロナウイルスにもまけず
○まくいくと思って
○ぶんとみんなをまもれるはず
○う人も子どももみんなで手をとれば
○まくいく

これもスゴイ(ﾟДﾟ)！

長い名前を十分生かして，

しかも時事問題を含みつつ，

世界平和につながる高い目標を

かかげているではないか。やるなぁ！

○わ～マジか～
○ん数の問題，多っ(゜Д゜)
○く気なくなる～
○すけて～
○ぇー（瀕死状態）
○きる～これ？
○うべ眠れなかったから，眠い…
○ゃー眠気が～（バタ）

あはは（爆笑）

課題が配られたときの反応ね（笑）

いや，やんないで寝てるし＾＾；

ていうか，

自分の名前の自己紹介でよくこれを選んだね。

ある意味スゴイ。大物だわ（笑）

＊＊＊

つづいて，「○○ができるまで」のコーナーです。

昨日，「同じ種類がかぶった人はいたでしょうか？」

という問題を出しましたが，１組だけいました。

それ以外は，みんな〈違う動画〉についての感想を書いていました。

人の興味って，本当にそれぞれなんだね。

では，誰が，どんな興味でかぶったのでしょう。

最初に紹介しますね（笑）

「インスタントラーメンができるまで」NYくん
ぼくは，カップラーメンが大好きです。

なので，「インスタントラーメンができるまで」を見てみました。

ふだん何気なく食べているカップラーメンが，

たくさんの行程によって作られていることにおどろきました。

大半は機械が作業しているけど，

検査の一部では，人間の手が加わっていることがわかりました。

一番印象に残ったのは，はこ，パックづめです。

パックが機械によってキレイにつつまれているので，とてもすごかったです。

そのパックをキレイにはこに入れていくのでおどろきました。

「インスタントラーメンができるまで」MMくん
インスタントラーメンのコシは，何回ものばして，

だんだんうすくしていくことで出来るとわかった。

めんを細く切った後，

「とびら」という部分で押さえることで，

ちぢれが出来るとわかった。

インスタントラーメンは油であげられていることがわかった。
https://sciencechannel.jst.go.jp/B980601/detail/B100601297.html

ということで，唯一かぶったのは，インスタントラーメンでした（笑）

でも，感想を読んでみると，ぜんぜん違うところに驚いているんだね。

みんなも，興味がわいたら見てみてください。

「板ガラスと鏡ができるまで」SAくん
ガラスは６種類のものでできていることがわかりました。

フロート法というやり方で作られて，浮かびながら広がることがわかりました。

ガラスの幅は４メートルになり，ガラスをカットし，運ばれて，

サイズにより自動で分けられることが分かりました。

鏡は，板ガラスを使い，銀メッキをふきかけられ，

上下を逆にして鏡ができることがわかりました。
https://sciencechannel.jst.go.jp/B980601/detail/B980601008.html

これも，なんだか興味がわくよね。

「フロート法」なんて初めて聞いたけど，

ガラスが液体に浮いてきてできるのかな？

こうやって，見てみた人が「これがすごかったよ」と紹介してくれると，

「じゃあ見てみようかな」と思うから，人間って不思議です。

クラスで集まって授業するのは，こういうふうに，

お互いの好奇心をくすぐりあっているからなのかもしれないなぁと思いました。

「新コーナー」スタート！

みんなへつうしん   ５月５日（火）

突然ですが，今日から新コーナー！

「アクロスティックで，私は誰でしょう？クイズ」

です。

前回の課題で，

「自分の名前をアクロスティックにして，自分の自己紹介や近況を紹介してね」

というものがありました。それをクイズにして出題します。

クラスの仲間だったらわかるよね？

なかなかの名作ぞろいでビックリしました。

さすが，６年生ですね！！

＊＊＊

○いさつをし
○んぽ大好き
○っぽじゃないよ
○んごも大好き
○れからも，よろしくね！

トップバッターの可愛らしい作品(〃'▽'〃)

ステキな感じがにじみ出ていますね。

こちらこそ，よろしくね！

○んつん寝グセ
○おを洗ったのに
○めだよ二度寝
○んびり
○ほづら

うまい（笑）

でも，学校がはじまったら二度寝は勘弁してよ^^

休校中はちゃんと午前中に校庭に来ているから，

生活習慣は大丈夫そうだね。

最後のは謙遜しすぎだなー。

かわいいもんね。

○んでも
○んばる
○つも一生懸命
○ん６年生
○がらかな仲間たち

スバラシイ！

自分をふくめ，みんなの自己紹介になっているね。

ホント，こんな感じの６年生だな～と思っています。

特に女子が（笑）

…え，男子は？

…うん，期待していまよ？（笑）

こんな感じで，毎日数人ずつ紹介していきます。

おたのしみに！

＊＊＊
                         
さて，続いても新コーナー！

「○○ができるまで」

前回の課題で，「工場見学〈科学〉動画」を見て，

感想を書くというものがありました。

その感想文が集まってきていますので紹介します！

動画は，なんと３１７種類もあるんだけど，

みんなが選んで見て，感想を書いてきてくれたものに，

かぶったものがあったと思いますか？

そんなことを予想しながら，みんなの感想を読んでみましょう。

「あ，これ見てみたい」と思ったら，

アドレスを貼っておくので見てみてください。

「フリーズドライみそ汁ができるまで」SKくん

ぼくは，フリーズドライみそ汁を飲んだことがないので，この動画を選びました。

なかなか見ることができない工場なので，見れてよかったです。

フリーズドライのみそ汁を作るのに，本物のみそ汁を使うというところが，とてもおどろきました。

凍らせたみそ汁から水分をぬくことで，長期保存を可能にした工夫が，すごいなぁと思いました。

他の動画も見てみたいと思いました。
https://sciencechannel.jst.go.jp/B980601/detail/B120601309.html

「ハブラシ・ハミガキができるまで」IHくん

ハブラシの植毛がすごく速いことがわかった。

１分間に30本のスピードでハンドルができていた。

つつの中には４万本の毛が入っていた。

ハミガキにはいろんな種類があった。

静電気でホコリを吸い上げるのがとてもびっくりしました。

ハブラシとハミガキはいっぱい作られているとわかりました。

とても速かったです。
https://sciencechannel.jst.go.jp/B980601/detail/B150601311.html

「かつらができるまで」UHくん

コスプレでウイッグを使う人がいる。

ウイッグは，どうやって作られるのか気になった。

使う人の頭の形をビニールで作り，木型にビニールを乗せ，

ネットをつけて，そのネットに髪の毛を植える。

本物の髪の毛で作っていて，

一本一本手縫いで植えていて，

相当時間がかかるんだな，とおどろいた。

https://sciencechannel.jst.go.jp/B980601/detail/B080601266.html

「チョコレートができるまで」HMさん

すごくおもしろかったです。

カカオ豆から出来ていることは知っていたけれど，

その他のことは知らなかったので勉強になりました。

板チョコの作り方や，チョコボールの作り方などもあり，

冷やすときと温める時の温度の差がすごくてびっくりしました。

板チョコ用の型やハートのチョコレート型があり，

それで形を作るということがわかりました。

混ぜるときも，大きな機械を使いながら，ていねいに行っていました。

包装する時におどろいたのは，

１分間に大量のチョコレートが包装されていたところです。

手作業では時間がかかるのに，

機械ではすぐにできて，すごいと思いました。

他の動画もすごく面白かったです！

https://sciencechannel.jst.go.jp/B980601/detail/B090601289.html

＊＊＊

みんなの感想を読んで興味をもったら，

友達が選んだ動画も見てみよう！