勉強の習慣

数学も毎日の積み重ねが必要です。ひとつわからなかったらあとあと全部わからなくなるので今基礎を作り上げていかなければならない。「数学もノートの取り方が重要だよ。まずあしたやる二次方程式。公式をノートの一番上にかくんだよ」菜衣ちゃんはするどい目つき

で話しをききいっていました。「まず公式をみながら問題を解くんだよ自分で考え、調べる訓練が必要だよ」「二回目は何もみないで問題を解いてごらん。もし間違いがでてきたらそこでさあいこうの家庭教師の先生にアドバイスをもらうんだよ」

「そして最後に同じ問題を時間をはかりながら問題を解いて授業に参加するんだ。そうすりば今迄受け身で何もわからなかったことが、自然と先生の説明が耳にはいってくるよ」「一度やってみる」と菜衣ちやんは2Fの自分の部屋にはいっていきました。

お父さんは安心した顔で握手を求めてきました。・・・・・

ばかやろうのあとの握手

「ばかやろう」と突然後ろから大声でどなられた。何の事かと思った。「うちの娘は6ケ月間家庭教師やっているが全然成績があがらんぞどうしてくれる」「おとうさん娘さんを呼んで下さい」ふすまのかげから娘の菜衣ちゃんがでてきた。父親は少しアルコールがはいっているみたいです。「菜衣ちゃん学校の授業受けるとき予習している、それとも復習している」菜衣ちゃんは首をよこにふり全然なにも「やっていない」と答えた。勉強も色々やり方があって「今迄菜衣ちゃんは授業を受け身で受けていてお客さんあつかいだったんだよ。本当の勉強

の仕方としてまず大きな予習・授業参加型・確認作業・小さい復習が一番理想だよ。」まずは明日やる授業の予習として英文を大きな声で読むんだよ。そしてわからない単語が出てきたら自分で辞書をひいて新出単語としてノートにまとめるんだよ。次に自分なりに英文和訳をして明日の授業にいどむのさ。」「そうすると授業に参加していることになるんだよ」「すると先生のいっていることが理解して、自分で解いた英文和訳の確認作業ができる」「いままで何がわからなかったことがわかるようになってまちがったところをさあいこうの家庭教師の先生にチェックしてもらうんだ。」というと菜衣ちゃんは今迄とちがった目の輝きでした。「そして新出単語を毎日10個づつ声をだして覚えていくんだよ」「そうしたら頭の中に10個は覚えられないけど3個残ってごらん。10日で30個1ケ月で90個、3ケ月で270個の単語が覚えられるよ」とぼくは説明してあげた。数学はね・・・・

中学の学習指導Part2

今の中学生や高校生までが日本語の主語＋熟語の関係がわかっていない。たとえばいつも皆にといかけているのは「私は夕食後1時間音楽をきいた」これに対して主語・述語を聞いてみると正当率10％程度である。またたとえばいつ、どこで、なにを、どうしたと聞

いてみるとほとんどこたえられない状態です。この短文を図式であらわすと主語はわたしは、になる。述語は聞いた。になるこれから図式にあてはめていくといつと問われたら、夕食後、何を問われたら音楽を、何時間と問われたら1時間と答えるのは5％程度で文章を読んで分解する習慣がついていないので今の学生はまちがった日本語をつかっている。

さて日本語と英語を比べてみて英語は主語＋動詞の関係がわかっていない中学生が増えている。それは何故だろうと考えてしまいます。初めて英語をならう初歩なのにみんな知らない。統計をとってみたら教科書に問題はないかという結論がでました。いったい教科書

は何を教えているのか少し調べてみた。・・・・・