5児のエンジニアパパA5です
今回は
幼児に一番重要な『協応インプット』に
ついて解説します。
協応動作とは、身体の異なる器官や部位を同時に、適切に動かすことです。
分かりやすい例で言えば
『ひも通し』ですね。
ひもの位置と穴の位置を
目で確認しながら、正しく指先を使って
ひもを通す動作は、目と手の協応です。
すべからく人間の動作は
どれ一つ取って「単独」の器官で
行うことはないので、
全部が協応動作なのですが、
脳の機能が完成していない6歳未満
の幼児にとっては、
『協応動作』によるインプットは
能力を促進する良いトレーニングです。
ただ、
人間の五感による知覚の割合は
視覚83％、聴覚11％、嗅覚3.5％、触覚1.5％、味覚は1％
と言われており、
情報の8割以上が目からですので、
普通に生活していれば
「目と手の協応」
「目と身体の協応」は
自然と身につきます。
事実ほかっておいても
子供は勝手にいろんなことが出来るようになります。
しかし、
『耳と手』
『耳と身体』の協応は、意識して
インプットしてあげない限り
幼児が自分で得ることはできません。
そしてそれは、やはり脳の機能が
確率する6歳までに行う事で
もっとも能力を伸ばすことが出来るのです。
『プレミアム早教育』のカリキュラムでは
Dev.2（36-72ヶ月）の課程における
６つの必須インプットの一つとして
『耳と手』『耳と身体の協応』を
採用しています。
動画は一例で、
太鼓の音に合わせて、
体を動かす（前後にジャンプ）する
インプットです。
叩いている私を視認しないので、
『100％耳インプット』に反応して
体を動かしています。
はじめは
シンプルな前後インプット
から始めるのですが、
反応速度によってどんどん
難易度を上げていくので
この後に続く
スペシャルメニューによって
反射神経が飛躍的に伸びます。
脳の機能が確立する
6歳までにこのトレーニングを
受けたか受けないかで
その後の学小生や思春期の
トレーニングや努力では
追いつくことが出来ない決定的な
運動能力に大きな差が発生するので、
ＮＴＡのカリキュラムにおける
最も重要なインプットの一つとして
『運動知能のチートインプット』
と呼んでいます。