こんにちは5児のエンジニアパパA５です。
教育とお金の関係については
の記事でも触れましたが、
教育とは、
「見えないものにお金をつかう覚悟」である
という事について話したいと思います。
【結論】
受験教育と次世代教育では、
お金を使う目的が違うのです。
受験教育に親がお金を使うのは、
「可視化した成績に親が安心したいため」
だけであって、
本当の意味で、次世代社会にでていく
子どもの為になっていない。
ことを自覚しておかないと大変なことになります。
今回は受験教育と次世代教育
それぞれのもたらすものを6項目で比較してみました。
①お金の使い方
受験教育・・・【購入】
・サービス（授業）に対して支払い、成績を買っている。
・各教科や苦手分野に対してのバッチ処理（対処療法）
次世代教育・・・【投資】
・子ども思考力の基礎を養うための投資
・直接の目的（成績）に対して効果を期待するのでなく、解にたどり着くまでの
過程（プロセス）を自分で考え、説明できる素地を作る。
②特徴
受験教育
・一時的に強化されるのでテスト、受験などにつよい。
・教科、分野ごとに対策し、正しい解法が身につく。
次世代教育・・・【投資】
・教科、分野を問わず考える力を養う。
・○×、白黒、善悪、正誤がはっきりしない
問題に対して自分の答えを持つ
③成果
受験教育・・・見える【可視化できる】
・テストの点数、順位、偏差値
・学歴、資格
次世代教育・・・見えない【可視化できない】
・状況判断力
・思考力（認知的、感情的、社会的）
・想像力（発展型、類推型）
④能力
受験教育
【答えのある問題】を早く正確に解く能力
・成績を出し、序列化・比較するには数値化が必須。
・現代においては重要視される
・ルーティンワークにおいては優位な事務処理能力。
次世代教育
【答えのない問題】に対して、状況やリソース
（資源：人、モノ、金、情報）を考慮して
最適な「解」を生み出す、選ぶ力（生きる力）
・問題そのものを見つける力。
－何が問題なのか
－何故それを問題としなければいけないのか？
⑤活躍の場
受験教育
・既存の学問、システム、技術、インフラの運用
・それぞれの専門分野においてプロフェッショナル性を持つが
分野が限定される。（他では役に立たない）
・均等に万遍なく出来る存在
次世代教育
自分で考え、答えや方針を生み出し、
創造できるので応用できる分野を問わない。
⑥AI社会対応
受験教育
・可視化できる成績や学歴は、
ＡＩ社会では意味を持たない（価値のキャンセル）
・学んだ事、分野とは全く違った業種についたら
ゼロベースからのスタート。
次世代教育
・AIが考えられない分野の価値創出
・人が人に対して及ぼす力（人間、心を大事にする力）を大事にする仕事
・人間力、知覚する力
以上６つの理由から
受験教育に親がお金を使うのは、
今現在の価値観（昭和ベースの教育）において、
「可視化した成績に親が安心したいため」
だけであって、
次世代社会にでていく
子どもの為になっていない。
という事を親はわかっておかないといけません。
本当に子どものことを思うなら、
親が【ゼロベース】で将来に必要な力について仮説を立てて、
子どもとの信頼関係を保ちつつ（同意のもと）
覚悟を決めて、【見えないものに投資】する
時間とお金を使う必要があります。