【Nコン2009】各地区のコンクール音源が続々アップ!!東京・神奈川・和歌山・新潟・愛媛など
Nコンの各地区のコンクールが続々とアップされています
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では、気になった学校をいくつか
神奈川県コンクール小学校の部の中沢小学校
かつての高等学校の部の課題曲『風になりたい』
を自由曲に選んでいます
昨年はこれまたかつての高等学校の部の課題曲『生きる』
を選んでいるというかなり確信犯的な選曲ですね
聴いてみたところ、高校生の発声を真似ようとしている感じがちょっと苦手でした
どうせ高等学校の部の課題曲を取り上げるなら、小学生しか歌えない仕上がりを目指せばよかったのに、と残念です
愛媛県コンクールの高等学校の部の西条高等学校
四国ブロック代表でもあります
ここは課題曲がよかったんです、出だしの30秒くらいまでが
この出だしだけはかなり引き込まれました
ただ、「みんなが君のための未来と～」の部分以降くらいからちょっと不自然なノリとテンポダウン感が出てしまって残念です
まあ、県コンクールの段階の音源だから、このあといい仕上がりになってるのかもしれません
自由曲はラプソディー・イン・チカマツ「近松門左衛門狂想」から壱の段です。
関東甲信越ブロック代表の豊春中学校は弐の段でしたね。
さすが高校生だけあって深みのある仕上がりです
ということで、これからどんどんアップされていくと思うので楽しみです
私は宮崎学園高等学校の音源を楽しみに待とうと思います
『まいにち「おはつ」』―マンネリの毎日に清涼剤のような課題曲です
平成18年度NHK全国学校音楽コンクール小学校の部課題曲
まいにち「おはつ」
作詞：工藤直子、作曲：木下牧子
目がさめて せのびして
「きょう」という日の 扉をあけると
生まれたばかりの そよかぜが
世界中に お日さまのにおいを
とどけているところでした
さあ いちにちが はじまるね
まいにち「おはつ」
まいにち あたらしい
前奏を聴いてるだけで、
元気が出そうなこの課題曲
木下牧子さんの曲とは思えない感じです
テーマはいつも見慣れた光景も
実はいつも新鮮なことなんだよ、
というNコンらしいテーマ
「おはつ」って年寄り臭い言葉にも
感じてしまうんだけども、
この曲の中ではピカピカした
新鮮な感じがしますね
ルーティーンな毎日を送っていると、
忘れかけれいたことを
思い出させてくれる感じの曲です
大岡山小学校が全国5連覇していた時代ですが、
さすがの演奏ですね
小学生らしい素直な発声なんだけれども、
しっかりした演奏
思わず聴き惚れますね
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『こんなにたしかに』―哲学的な問いかけからはじまる中学校の部課題曲
平成11年度NHK全国学校音楽コンクール中学校の部課題曲
こんなにたしかに
作詞：まど・みちお、作曲：山本純ノ介
ここは宇宙の どのへんなのか
いまは時間の どのへんなのか
鉱物たち 果てしなく大らかで
植物たち 限りなく瑞々しくて
動物たち いつも真っ正直で
この数えきれない眩しい物物物の中の
一粒の生き物 ぼくたち
平成11年は中学校の部も、
前年の小学校の部につづき、
全国コンクールを生放送ではじめた年です
詞が中学校の部と思えないほど哲学的ですね
作詞のまど・みちおさんは大御所ですよ
『ぞうさん』『やぎさんゆうびん』『ふしぎなポケット』
などを手がけられていて、
現在99歳でご存命です
作曲は山本純ノ介さん。
先日紹介した昭和53年度
小学校の部課題曲の『おーい海！』
の作曲家・山本直純さんのご子息です
今いるのは宇宙のどのへんで、
時間のどのへんで生きているのか
自分が生きているのは自分で
生きているからなのか、生かされているのか
普段はまったくく考えないことですが、
こう問われると考えてしまいますね
この詞では、鉱物・植物・動物・恋人・
父母・友だち・食べ物…があるからこそ
生かされているのに、
まるで自分で生きているかのように、
こんなに確かに感じるのだ
と歌われています
ある意味反抗期の中学生にピッタリですが、
難しいですね
中学生に理解できたのかな
あの突き刺さるようなピアノの出だしから、
最後は雄大に終わるのが、
この問いかけのはじまりと、
結論を導き出した終着みないなものを感じます
翌年の『こうしていよう』との
対比として聴いてみるのもおもしろいですね
ちなみに、この年は平成元年度以来に
根城中学校が全国で金賞を授賞しています
（顧問は変わっています。）
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