【番外編】宮崎学園高等学校の「手紙」にメロメロになりつつ、再び「手紙」を振り返る
宮崎学園高等学校ファンの皆さん、
宮学版「手紙」の音源がYouTubeに
アップされています
宮学ファンの私にとっては生つばものです
宮学の「手紙」は3月の演奏会で
聴いたことはあるのですが、
70周年の演奏会での演奏、
しかも今年のメンバーで楽しめるのは
ありがたいことです
これを観ると、
やっぱり自分が宮学が好きなんだなぁ、
と実感しますね
表現も中学生たちの表現より成熟していて、
うっとり
やっと理想の「手紙」に出会えました
また演奏会あったら行きますよ～
最近「手紙」を聴き返しているのですが、
やはり名曲ですね
昨年のアンジェラアキと
中学生のドキュメントを見るたびに
涙しています
あのコンクールのラストの全員合唱
まさに、記憶に残る合唱ですね
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『ブランコの空』―ブランコと見上げる青空、なにげない光景を描いた軽快な課題曲
昭和42年度NHK全国学校音楽コンクール小学校の部課題曲、平成元年度課題曲B
ブランコの空
作詞：近江靖子、作曲：中田直宏
ブランコをこげば
小さくこげば
青空はゆれる
小さくゆれる
近くなったり 遠くなったり
遠くなったり 近くなったり
青空はゆれる
青い絵の具でぬったのかしら
青い青い青い……
近くなったり 遠くなったり 青い空
再び昭和です
出だしのメロディーが印象的です
ブランコをこいでいる光景が
浮かんできませんか
小さくこぐと、
青空は揺れているように見える。
大きくこぐと、
青空と足が重なり、
青空に染まっているように見える。
こぐのをやめ、
腰かけていると、
青空はそっと揺れているように見える。
青空は絵の具で塗ったように青く、
光のほうきで掃いたように光り、
それをみんなで見てる
という身近な光景なんですけど、
何かいいですね
ちなみに、福岡出身なので、
「掃く」の部分を「掃わく」
と言ってしまいそうになります
大人になるまでずっと標準語だと
思っていた言葉の一つです
あと、課題曲Juke Box の音源ですが、
平成元年度の音源が
愛媛大附属小になっていますが、
どうやら昭和42年度の大田小の
音源になっているようです
こういうミスがちょくちょく見られるので、
NHKさんには音源のクレジットの
見直しをしてもらいたいですね
昭和63年度も違っています
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『夕やけに拍手』―前年の「気球にのってどこまでも」に引き続き、手拍手が加わった課題曲
昭和50年度NHK全国学校音楽コンクール小学校の部課題曲
夕やけに拍手
作詞：やなせたかし、作曲：若月明人
今日の
今日の夕やけは なんていいんだ
天使のえのぐは なんてうつくしいんだ
自然のかいた絵は なんてすばらしいんだ
久々の昭和です
前年の「気球にのってどこまでも」に引き続き、
手拍子が加えられた課題曲です
夕やけに"拍手"ですからね
今日の夕やけは 
なんていいんだ
天使のえのぐは
なんてうつくしいんだ
のように拍手が加わります
作詞はアンパンマンの作者で
おなじみのやなせたかしさん
昭和60年度の小学校の部の課題曲A
「花と草と風と」も手がけられています。
他にも「手のひらを太陽に」も有名ですね
夕やけを"自然のかいた絵"、
草笛を"自然のおんがく"と
表現してるところなんか、
かわいらしくていいですね
そういえば、最近、手拍子の加わった
小学校の部の課題曲ってないですね
楽譜には指示はありませんが、
中学校の部ではアンジェラアキさんの「手紙」や
高等学校の部の「あの空へ～青のジャンプ～」
なんかも手拍子が加わることがあります
小学校の部こそ、そういう体全体で
リズムを刻む課題曲
現れてもいい頃かもしれませんね
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