【NコンS61小】昭和61年度NHK全国学校音楽コンクール小学校の部

課題曲Aは、胸が切なくなるメロディーです。
私はあまり馴染みがなかったのですが、
すぐに好きになりました。

審査講評を見てみると、
この年も二本松南小が手厳しいコメントを
されていますね。
演奏自体は完璧な演奏だったようですが、
子どもらしさと統一される必然性の
兼ね合いを指摘されています。
テレビコンクールならではの指摘ですよね。
別の年では、「あえて言いたい」と、
「口の形・表情まで一斉に

そろえるのはいかがなものか」
と言及していた審査員もいました。
本当に難しい部分です。

■課題曲
A「山があって海がいて 」
（作詞：山川啓介、作曲：南安雄）

B「風のうた」
（作詞：峯陽、作曲：三木稔）

※全国コンクール出場校はすべて課題曲Aを選択。
【金賞】
◎愛媛県愛媛大学教育学部附属小学校
■自由曲
「雲」（3部合唱）
（作詞：神保光太郎、作曲：湯山昭）
■審査講評
・課題曲はテンポの変化も自然だった。
・最後のコーダの響きが美しく、
見事な締めくくりだった。
・自由曲は曲作りが見事で、
伴奏との呼吸もピッタリ合った演奏。
・素直な子どもらしさがいっぱい感じられた。

【銀賞】
◎福島県二本松市立二本松南小学校
■自由曲
「鮎の歌」から「わさび田」（3部合唱）
（作詞：関根栄一、作曲：湯山昭）
■審査講評
・課題曲は言葉も明瞭で、
ハーモニーのバランスも良かった。
・隅々まで研究し尽くされている演奏だった。
・自由曲はこれが小学生の合唱かしら、
と思うほど立派な演奏だった。
・響きはとても透明で、素晴らしい呼吸・
口型・表情であったのにもかかわらず、
何かしら物足りなさを感じるのは、
子どもらしく自然であること、
統一される必然性の兼ね合いを
どこに求めるか、ということから来るのかも。

◎東京都練馬区立大泉第二小学校
■自由曲
「四国の子ども歌」より「毛毬歌」（3部合唱）
（作曲：湯山昭）
■審査講評
・課題曲はゆっくりめのテンポで
丁寧な歌い出しだった。
・最後の「いきていて」の部分の
全音符の響きが不透明だった。
・自由曲は子どもらしく躍動感のある
なかなかの好演だった。
・都会っ子の明るさが湯山作品特有の
リズムにのって充分に表現されていた。
・伴奏も見事だった。

【銅賞】
◎鹿児島県伊集院町立伊集院小学校
■自由曲
少年少女のための合唱風土記　組曲「城下町の子ども」より「五百羅漢さん」（3部合唱）
（作詞：こわせたまみ、作曲：岩河三郎）

◎群馬県前橋市立広瀬小学校
■自由曲
「虹にむかって」（2部合唱）
（作詞：結城ふじを、作曲：川崎祥悦）

◎兵庫太子町立石海小学校
■自由曲
「祭りと子ども」より「祇園祭」（3部合唱）
（作詞：中村千栄子、作曲：岩河三郎）

◎石川県七尾市立丸山小学校
■自由曲
「山男のヨーデル」（3部合唱）
（オーストリア民謡、訳詞：阪田寛夫、編曲：若松正司）

◎島根県大社町立荒木小学校
■自由曲
「山男のヨーデル」（3部合唱）
（オーストリア民謡、訳詞：阪田寛夫、編曲：若松正司）

◎北海道札幌市立幌西小学校
■自由曲
「菜の花」（3部合唱）
（作詞：竹内てるよ、作曲：大中恩）

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【NコンS60小】昭和60年度NHK全国学校音楽コンクール小学校の部

この年はNコン2011の課題曲の

作詞者・やなせたかしさんの課題曲。
歌詞が自由な部分もあって、
楽しい感じの課題曲です。
審査講評でも子どもらしさを
評価するものが多くなってます。
今年も歌詞を見ると 、子どもらしさが
キーになりそうな気がします。

あと、課題曲はピアノが小学生には
ちょっとしんどい感じの曲だったようで、
後半部で疲れてしまってる
学校が多かったようです。

また、金賞校に1位を付けたのが2人、
2位につけたのが5人だったそうで、
実力が拮抗した年でもあったようです。

■課題曲
A「花と草と風と 」
（作詞：やなせたかし、作曲：まいたしょうこう）

B「夕日が背中を押してくる」
（作詞：阪田寛夫、作曲：山本直純）

※全国コンクール出場校はすべて課題曲Aを選択。
【金賞】
◎東京都台東区立金竜小学校
■自由曲
「ドライ・ボーンズ」（3部合唱）
（黒人霊歌、編曲：若松正司）
■審査講評
・下町っ子らしいリズムと明るい声だった。
・高音域の伸びは快かった。
・課題曲は本当に楽しそうで、
一人一人の表情に表れていた。
・アカペラの透明なハーモニーはさすが。
・欲を言えば、もう少しスケールを大きく。

【銀賞】
◎愛媛県愛媛大学教育学部附属小学校
■自由曲
少年少女の合唱のための組曲「生まれて生きて」から「針の山」（3部合唱）
（作詞：宮沢章二、作曲：大中恩）
■審査講評
・素直な発声で、耳障りが良かった。
・課題曲の後半で少々上ずったのは惜しかった。
・先生の指揮が大変楽しそうだった。
・自由曲は選曲が良かった。
・子どもらしい素直な伸び伸びとした演奏。
・「とげ」の「げ」を鼻濁音らしく発音すると良かった。

◎新潟県新潟市立沼垂小学校
■自由曲
「けだものが来た」（4部合唱）
（黒人霊歌、編曲：伊藤武敏）
■審査講評
・課題曲は伸び伸びしていたが、
もう少し曲のニュアンスを出して。
・自由曲は伸び伸びした大らかさが
立派に表現されていた。
・何よりも楽しそうなのが良かった。
・心に残る演奏だった。

【銅賞】
◎愛知県岡崎市立六ツ美北部小学校
■自由曲
「ミサ・ブレビス」より「グロリア」（3部合唱）
（作曲：ブリテン）

◎熊本県熊本市立帯山小学校
■自由曲
「落葉松の葉は蝶々のように」（3部合唱）
（作詞：早竹青秋、作曲：滝本泰三）

◎兵庫県伊丹市立伊丹小学校
■自由曲
「祭りと子ども」より「祇園祭」（3部合唱）
（作詞：中村千栄子、作曲：岩河三郎）

◎青森県八戸市立根城小学校
■自由曲
合唱組曲「ことばあそびうた」より「かぞえうた」（3部合唱）
（作詞：谷川俊太郎、作曲：新実徳英）

◎北海道札幌市立幌西小学校
■自由曲
「鮎の歌」より「雉」（3部合唱）
（作詞：関根栄一、作曲：湯山昭）

◎島根県島根大学教育学部附属小学校
■自由曲
少年少女（女声）合唱のための組曲「日本海讃歌」より「朝明けのうた」（3部合唱）
（作詞：峯陽、作曲：小林秀雄）

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やっぱり気になるiPad2とやなせたかしさんの「ぼくらは仲間」の“ルルルルンルン”？

ちょっと脱線気味な話題ですが、
新型iPadのiPad2の話。
毎回Appleの新製品が出るたびに
取り上げてしまいますが（笑）
スティーブ・ジョブズ氏のプレゼンが
上手すぎて何度も動画を見てしまいました。
※注：全編英語です。


今回、性能がアップしたり、
カメラが付いたり、
軽くて薄くなったり、
色んなバージョンアップがありますが、
音楽系で気になったのが、
「GarageBand」というアプリ。

完成度の高い楽器アプリなんです。
これはなんか合唱にも活かせないかな？
と考えたりもしました。


カメラが付いたので、テレビ電話機能の
「FaceTime」も大画面です。

私もよく使ってますが、
これはかなりのオススメです。



iPhoneやiPadについては、
音楽之友社の「教育音楽」でも
何度か特集が組まれて、
音楽教育に活かそうという
提案がされています。
例えば「新編 音楽中辞典」の
辞書アプリなんかもあります。
買うと6千円近くする本ですが、
3,800円で購入できます。


他にも、音楽を学んでる人にはおなじみ(？)の
イタリア語の伊和・和伊中辞典も、
買うと1万4千円近くで分厚くて重いのに、
4,800円で買えたりします。
しかも発音してくれたりします。
私は紙の辞書を持ってますが、
いい時代になったと感心しました。



ということで、久々のApple談義でしたが、
昨日の課題曲歌詞発表。
小学校の部の「ぼくらは仲間」で
「ルルルルンルン」という部分ありますよね。
あそこってもしかして、
自由に歌詞をはめられたりするのかな？
と勝手に予想してるんですが。


というのも、「花と草と風と」（S60小A）
もやなせさん作詞の課題曲ですが、
「ルルル」「サササ」「ヨヨヨ」
という部分がありました。
その部分は、歌詞にふさわしければ
自由に歌ってよかったんです。
となると、今回もそうかな？
さすがにないかな？
どうなんだろう？
初演が楽しみです。



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