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フリーランス日本語教師❤️naonaoです
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ヒューマンアカデミー「にほんご日和」の取材を受けました
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キッズが帰宅して泣き出してしまったり、
レッスン中に泣き出してしまったりすることがしばしばありました。
レッスン中、ちゃんと漢字を勉強するように親御さんに注意されて
泣き出してしまうことも。
4年生になって泣き出すことが多くなり、心配していました。
クラスの外国籍のお友達が日本語が上手で、
自信喪失していたそうです。
自分は日本語が上手じゃないから自信がないと
お友達ともなかなか話せなくなってしまったそうです。
そして、授業にもついていけなくなっていたようです。
このキッズには中学生のお姉さんがいて、
このお姉さんにもレッスンしています。
お姉さんキッズに初めて会った頃は、
インターナショナルスクールから公立の小学校に転校し、
最初は英語だけしか分からず状態でしたが、
今では日本語で冗談したり、
古文もすらすら読めるまでになり、
学校の授業も頑張っています。
最近のキッズの様子を鑑みて、
4月から国際学級にしたそうです。
キッズの語彙力が不足しているので、
これからはレッスンで語彙を増やして欲しいという
キッズの親御さんからご要望がありました。
というわけで現在、絶賛後威力強化中です。
語彙力アップにおすすめはこれ
皆さん語彙力アップさせるために、どんな授業をしていますか?
語彙の授業によく
「マインドマップ」を取り入れています。
「マインドマップ」を知っていますか?
マインドマップとは
こうした見える化したプロセスにより、
アイデアのブレスト、
効果的なメモの作成、記憶力の向上、
インパクトのあるプレゼン資料を作り上げることが可能になります。
マインドマップは語彙のレッスンだけでなく、
作文や話し合いの場でもよく取り入れています。
マインドマップは教師にぜひ取り入れてほしい手法です。
マインドマップのメリット
キッズのレッスンでは
知っている語彙を整理するのに役立っています。
教師におすすめのマインドマップ活用法
教育活動において、マインドマップの活用は、
授業を面白く創造的に行え、学生がより効率的に勉強するのに役立ちます。
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