突きの連続技を稽古した後、受けと反撃を行なう。行為のみではなく、武技の理を念頭に技を磨く

　ある土曜日の稽古の話です。

　先日のブログでお話ししたオーストラリアからの道場生の最後に日になります。そのための稽古も最後に行ないましたが、最初のメニューはいつもの感じで行なわれました。

　具体的には第１部として連続技とそれをベースにした約束組手、第２部で自由組手、第３部で「形（かた）」という内容です。そして前述した特別メニューが第３部で「形」の分解・解説ということで、私はそちらを担当し、他のグループには指導者を付けてそれぞれのテーマで数をこなしてもらいました。

　その話はこの日のことをテーマにした最後のブログで、ということになります。今日は第１部の話になりますが、その中でも２つのパターンを行ないましたので、今日はその最初の様子についてお話しします。

　この稽古では最初からペアを組んで行ないました。これまでは初めに単独稽古を行ない、その使い方を理解するために組稽古、という流れで行なうことが多かったのですが、今回は時間の関係から流れを変えました。

　そこではいつものように、互いに「正整立ち（せいさんだち）」になり、中段を意識して対峙するという、いつもの状態からスタートしました。

　その様子については割愛し、実際の動きについての話から始めます。

　タイトルに記した通り、最初は攻撃の稽古として「連突き（れんづき）」を行ないました。

　説明の関係で一つずつお話しますが、構えた状態から前手による「上段刻み突き（じょうだんきざみづき）」で仕掛けます。

　当然、「裏三寸（うらさんずん）」を意識し、その迫力に相手は思わず後退する、というイメージで行ないます。

　初撃が中途半端な場合、連続技としてのクオリティは低くなりますので、きちんと魂を入れた技でなくてはなりません。

　ただ、稽古の現実はレベルによって差があり、なかなか理想通りに行きません。全体的な底上げを意識したいところですが、両者の意識やレベルが合っていないと気の抜けた稽古になったり、怪我に繋がったりします。教える側として注意しなければならないところですが、少しずつレベルアップしていくしか仕方ないと思えるところです。

　これまでもよくやっていたように、上段を攻めたら次は中段ということで行なってもらいました。

　前述のように、初撃を後退することで攻撃を躱したという設定の場合、二撃目はさらに間合いを詰めて攻撃する必要があります。

　今回はそういう設定で行ないましたが、写真でもその前提で二撃目には当たっている、という様子を撮っています。

　実際の連続技として「左上段刻み突き（ひだりじょうだんきさみづき）」から「右中段逆突き（みぎちゅうだんぎゃくづき）」という流れになり、これまで何度も行なった連続技です。

　そのため、道場生には慣れた技だったと思われますが、運足や拍子といった「見えない技」のところをどこまで実践できるかということを稽古で意識してもらいます。

　最初は攻撃だけを稽古してもらいましたが、そこでは立場を変えると相手の動きを感じるという稽古にもする、という意識でやってもらいます。

　そしてそのことを稽古の次のステップに繋がるわけですが、相手の様子を見ているからこそ、ここで相手からの攻撃に対応して反撃する、というイメージングが可能になるのです。

　こういう時、行為のみを理解すればできると思い込んでいるケースがありますが、実際に効果を上げようとする場合、それだけでは不足です。このブログで言う「見えない技」の意識が不可欠であり、その一つを最初はターゲット役になることで感じるようにします。

　そして次に行なうのが２本目の「突き」をしっかり受け、そのタイミングで反撃するということです。

　具体的には以下の写真のようになります。

　相手からの「右中段逆突き」に合わせるわけですが、具体的には「下段払い（げだんばらい）」になります。

　これまでよくやっていた「受け」の場合、その接触点を尺骨側にすることが多かったのですが、今回はあえて橈骨側にしました。つまり相手の上肢の親指側になりますが、身体操作の関係上、接触時に少し重く感じます。もちろん、相手の技の質が低い場合はそういう感触ではないでしょうが、それなりのクオリティを有している場合、これまでの感覚とは異なる、というわけです。

　その場合のメリットもあり、しっかり受けることで相手の上肢に痛みや痺れを生じさせることが可能です。その時は「剛」の意識で行なうことが大切で、そこから強引に相手の正面を開くような意識で自身の上肢を操作します。

　上の写真の１枚目のところをご覧いただければお分かりの様に、基本として行なう場合よりも大きく開くわけです。

　そういう場合、接触した時に相手に防御反応が生じ、全身が固くなるところを活用する意識で行なうことになります。