「これで合ってるのかな？」
という子育ての不安を解消するには
子どもを観察して
何を求めているか察知することが大事
ということをお話ししました。
今回はその続き。
具体的な方法についてお伝えします。
こんにちは
＼0歳＆1歳の、家庭での「ながら」知育で知能アップを応援する／
むぎママと申します。
むぎママお勧め！観察のコツ①
大前提をもつことが重要です。
それは、
「子どもの行動全てに
意味がある」
ということ。
しかもこれを
完全に信じること！
ここが揺らぐと
観察に価値を感じられなくて
諦めてしまいがち。
「何してもぐずって泣き止まない！」
「なんでこんな困ることばっかりするの？」
こういった気持ちになったら
一呼吸おいて
「子どもの行動全てに
意味がある」
ということを思い出して
なんで泣いているのか、ぐずるのか
を観察しながら紐解くことができます。
またその前提が揺らぐと
観察すべきことをスルーしてしまうことも。
泣いたり困った行動に
現れるなら
観察するべきことだとわかるのですが
不快でないことについては
見逃しがち。
例えば
歩き始めた子どもが
ママのショルダーバックやトートバックを
肘に掛けて歩いている姿。
1歳前後のお子さんを育てた
経験がある方は見たことがあるのでは？
（特に女の子に多いそうですが）
ほほえましいので
「かわいい〜♡」
で終わってしまうと（それもいいんですけどね）、
なぜ歩き始めると何か持ちたくなるのか？
と、観察のアンテナを立てることなく
通り過ぎてしまいます。
観察すべき行動を
逃さずキャッチ！
そのための大前提が大事！
ぜひ取り入れてみてください。
観察するときに見るポイント
「観察と言ってもどうやったらいいの？」
という疑問もありますよね。
確かに
ただ見ているだけだと気づきづらいです。
何を見るのか
何のために見るのか
ということが整理されていると
観察しやすいです。
例えば、むぎママは
「何に興味を持っているんだろう」
「これをやることで
どんな能力を伸びるだろう？」
ということを想像しながら
その行動を観察しています。
例えば
ある日のぶぎちゃん
保育園にお迎えに行って
一緒に自転車のところまで歩いて行ったら
ちょうどぶぎちゃんの目の高さに
自転車の鍵とこのキーホルダーがあるので
握って触って、鍵を自転車から引っこ抜こうと夢中になり
なかなか出発できなくて困ったむぎママ。
鍵を抜かれると困るから
キーホルダーだけ外して渡したら
納得してくれました。
その後、自転車に乗っているときも
ず〜〜〜っとキーホルダーを
触っているぶぎちゃん。
振って音を鳴らし、小さな鈴を摘んだり
表面を触ったり、ぶらぶら揺らしたりして
います。
ぶぎちゃんの気持ちと
伸びる能力はなんでしょう？
むぎママがまず思ったことは
「興味があるんだな〜」
「小さいものが好きだよね〜」
ということ。
そこから
もう一歩踏み込んで
気持ちと能力にフォーカスして観察したところ・・
＜ぶぎちゃんの気持ち＞
「ツルツルしていて触りたい！
形が面白い！
赤色大好き！
揺れるのが面白い！
鈴の音を鳴らしたい！
だから触って舐めて確認したい！」
＜伸びる能力＞
・手指の巧緻性
・視覚・触覚・聴覚の力 など
＊手指と五感の刺激はダイレクトに
脳を成長させます！
気持ちや能力については
モンテッソーリ教育や
輝きベビーの9つの知能を学ぶと
自分で想像することが
さらにやりやすくなります。
気持ちや伸ばしたい能力がわかったら
子どもの気持ちと
伸ばせる能力がわかったら
あとはそれにあったおもちゃや
遊びを提供すると
お子さまの能力と自分を信じる気持ちが
ぐんぐん伸びますよ♪
観察して得た情報から
おもちゃや遊びへの展開は
輝きベビーの得意技。
詳しくはマルチモンテ本講座で
お伝えしています！
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