1から100まで項目が決まっていて、それ通りに学習するのはワクワクしますか??
それとも自分で疑問に思ったことを自分のペースで学習することにワクワクしますか?
賛否両論だと思いますが、個人的には断然に後者です。
特に日本の場合はみんな同じように、同じものを作る事が義務化されていた高度成長期のように日本人は「みんな一緒に」が落ち着いている気がしますね
結果、指示待ちで動く人が多いのでは?
それだと講師以上の人はできない、枠にはまった人間ができる気がしています
一方、自由奔放にさせる指導はどうなのか??
「適当」と思われるのと紙一重なところはありますが、枠にはめない分発展的な意見や自主的に考えて行動するチカラがつくのは事実です。
生徒も生徒で自分が学ぶ立場として、しっかり目標を持っていれば何が自分にとって必要なのかは考えて欲しいですよね
つまり準備不足。
何をしたいのか、何が足りないのかを考えていることすらしない、準備不足。
数日前にも準備9割、行動1割の話をしていますが、まずはよく考えて講師や指導者に教わるというという考えから、講師を利用する感覚を身につけて欲しいです
あなたは指示待ちですか?
それとも考えて行動していますか?
「キャッシュフローゲーム会」のおしらせ
日時:3/21(祝) 18:30-21:00 予定
場所:北とぴあ(JR王子駅 徒歩3分)
参加費:500縁
持ち物:計算機、鉛筆、消しゴム(ボールペン不可)
定員12名(先着順)
申し込み:mtc6000@icloud.com
名前、ご職業、ご連絡先