相模大野のキッズプログラミング教室☆水曜クラス2月のレッスン②☆

こんにちは　いなぽんです(｀・ω・´)ゞ

水曜クラスの生徒たちは本日も全員集合！

それぞれのミッションに取り組みます

【Yくんのミッション】

すごろくゲーム②（中級）

指定のマスに止まると

「進む」「戻る」の設定をリスト機能を

使って管理する、という難しい課題です

Yくんはヒントを見つつがんばって

仕上げました！

中級コースの後半ともなると難題が

多くなってきますが、仕上げたときの

達成感もハンパないです

【Aくんのミッション】

ドラゴンを探せ（中級）

主人公がドラゴンを探しに旅に出る

というストーリー性のゲームづくりです

ステージを複数移り進んでいくのですが

Aくんはステージや主人公にも工夫を盛り沢山

ダンスルームでは主人公（棒人間）が踊るんですよ！

初級で習った機能が上手に活かせてます

【Aちゃんのミッション】

スクラッチのメッセージ機能を使う

キャラクターが動くきっかけとして

メッセージ機能を使うゲームづくりです

前回の海中散歩を仕上げていきます

カニが登場してセリフを言うタイミングや

ダイバーが宝箱を発見するしかけをプラス

宝箱は３つあってどうやらハズレもあるみたい…？

完成が楽しみです

【Mくんのミッション】

スクラッチの変数や乱数を組み合わせる

今回は「あっちむいてホイ」ゲームをつくります

ランダムに決まる方向、勝敗を判定する条件判断、

条件一致のときのセリフなどなど

ブロックのつなげ方に工夫が必要となりますが

Mくんはがんばって上手に仕上げましたよ！

【MOくん＆MUくんのミッション】

スクラッチのリスト機能を使う

「リストって？」「リストと変数の違い」

「リストの作り方」「リストの使い方」などを

学習します

ネコがランダムに言う数字を覚え

「何番目の数字は？」の問いに答える

ゲームづくりを二人ともクリアしました！

リストづくりでは今まで以上に文字入力が

多くなります

小学5年生のMUくんは最初のころは

ローマ字入力変換表を見ながら打って

いましたが、1年経った今では表を見ずに

キーの場所を探すのも早くなり

スイスイ打てるようになりました！

プログラミングを学習しながら

パソコンの操作も上達して一石二鳥

将来必須となるパソコン操作を

子どものうちから慣れ親しんでおくことを

オススメします