こんばんは、
寒暖の差が激しいので体調を崩している人が多いですね。
例年より多くインフルエンザが流行っているそうなので、
うがい手洗い、生姜湯にニンニク、納豆で対策バッチりな
澤田英語学院のMattです。
先週の1月28日に挙げた記事では、
今回の英検の長文読解を説明しました。
(1/28(月)
https://ameblo.jp/matt-sea/entry-12436239483.html
今日の解説
3-3 Debating a Teaching Approach 教授法についての論争
最後の問題は重めの教育論。
先週も言いましたが、
長文読解の手順としては、
まず、
タイトルを見る → (38) ～ (41)の質問だけを読み漁っていた。
１．タイトル
Debating a Teaching Approach 教授法についての論争
教育は英検の大好きな話題の一つですね。
沖縄の教育関係の話だと、
会長の貧困層の話をしたり、
南部の町では、
学校の黒い黒板から、
コンピューターの電子黒板
になってきています。
２．問題の質問を4つともサッと読む。
ピンクの網掛けがキーワードになります。
(38) 一段落目の”visual learners” は to ～ するために本文の著者が述べている。
(39) ラーニングスタイル理論を支持する親たちの理由の一つは何か？
(40) 研究者によると、ラーニングスタイル理論とは、
(41) Daniel Willingham の発言よって、どのポイント(要因)が支持されているのでしょうか？
3．各段落を一変を肌で感じる。
1段落目
従来の教育方法から生徒が得意の学習スタイルに合わせた授業を先生はやりたい。
例として、Visual learnersです。
（背景知識として）
この２つの言葉、アメリカの学校では非常によく耳にします。
Visual learner （視覚学習者）とは、
「目で見て勉強をした方が効率よく結果を出せる人」
Auditory learner （聴覚学習者）とは、
(本文中では、learn more easily through listening)
「音を聞いて勉強をした方が効率よく結果を出せる人」
(38) learning styles → favored method
visual learners may comprehend information easily → acquiring new infromation
2段落目 ラーニングスタイルによって生徒を分類するのが流行る。
学業不振の生徒を持つ親が自分の子はラーニングスタイルが違うだけで、
本来は力のあるはずだという考えに惹かれた。
ラーニング・スタイルとは「人間にはそれぞれ学びやすい学び方がある」という信念に基づいた、学び方のパターンのことを言う。
(39) ラーニングスタイル理論が筆記試験に反映されない技術や能力を持っていることはほのめかすから、
3段落目 これだけ人気があるのに、実はちゃんとした証拠がない。 very little proof, very little evidence
研究者は分類分けの仕方にも懐疑的。
(40) with significant influence on class なのに、flaws, little proof, little evidence
→ 証拠不足なのに指導者には採用されている
4段落目 Daniel さんはラーニングスタイル理論より、もっと先生の教え方と教材が適している（suit）ことが
生徒の助けになっているという研究結果が出ている。
しかし、かなり定着しているので、教科書を改訂しない限りはラーニングスタイル理論は生き残り続ける。
(41) 4段落目の3行目と10行目～13行目 → matter(動詞)が”重要視する”という動詞に気付けるかがポイント。
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