新しいオーケストラ団員さん

私が属するアマチュアオーケストラは、地域の短大での生涯教育プログラムの一環なので、活動は一年を通しているけれど、学期ごとにクラスに登録しなおさないといけない（アメリカの大学では学年ごとではなく学期ごとに新しいクラスに登録する）ので、新学期には団員さんが増えることが多い。

家の大学では８月末から秋学期が始まるのだけど、我々の第二バイオリンには新しい団員さんが二人入った。そのお二人は、バイオリン歴は数年で、オーケストラ参加も始めただとのこと。リハーサル曲の楽譜を手にするのも初めてで、楽譜を配られて、即「じゃあ、とりあえず初めから」と、初見で皆と合わせるのも初体験だったそうだ。

今学期に取り組んでいる曲の第二バイオリンパートは、そんなに難しい譜面ではなく、ずっとトレモロを続けたり、長い音をバックグランドで何小節も鳴らし続ける曲が多いし、そうでなくて、メロディーや音符が沢山ある曲はテンポがゆっくり。アマオケ初参加のお二人も、譜面を見た限りでは、ちゃんと弾けそうなのだけど、皆と一緒に弾こうとすると全く弾けないと言っていて、アマオケ参加は無理かもしれないとぼやいていらした。私も、他のアマオケ歴が浅めの他の団員さんも「最初は、全然ついていけないものだから大丈夫」「とにかく拍を数え続けて、弾けるところだけ弾けばよい」と、辞める必要はないこと、翌週のリハーサルにも来るように誘った。

さて、今週の第二回目のリハーサルには二人の内、一人の方しかいらっしゃらなかった。もう一人の方は、ただ単にお休みしただけなのか、諦めてしまったのだか分からない。

その二回目のリハーサルでは、私は新しい方の隣に座ることになったのだけど、前週にもらった楽譜の整理もしていなければ（家のオケでは、一人一人、自分の楽譜を使うのだけど、明らかに違う楽譜を譜面台に置いていた）リハーサル中にボウイングや、その他の指示が出たのを書き込んでいる様子もない。私自身、自分のことで手いっぱいの所もあったし、どのタイミングで助言をした方が良いのかも分からず、向こうから声をかけてくるのを待つことにしたけれど、全く質問もされなかった。皆が指示を書き込んだ後、実際に演奏するのだけれども、バイオリンを構えてはいるけれど、殆ど弾いていない（まあ、私も当初はそうだったけど）私は、他のパートに指導が入っている時も、自分の譜面を見ながら、ここの第二パートはこうなると想像しているのだけど、隣の方は、ボーとしているっぽい。

そして、中休憩で「私は、これ以上、今日は出来ない。前半でやった曲に集中するので、今日は帰ります」と帰ってしまった。中休みに入る前に、指揮の先生は、休み後は、違う曲をやりますと言っているにもかかわらず。後半では、弦楽器だけのリハーサルとなり、前半とは違う曲のボウイングの指示の伝達になり、新団員さんはボウイングの指示を全て逃したことになる。

弾けない、出来ない、分からない、となってしまうのは普通だけど、そこで、どうにか分かろうと努力したり、家に帰ってどういう復習が必要かを考えたりしておかないと、一緒に弾けるようにはならないのではと思うのだけど、、。

カサカサの乾燥人間

最近はスマホでも、病院の受付や、お店のセルフレジでも、いたるところにタッチパネルがあるけれど、私は、タッチパネルに苦戦することが多く、普通に指先で触るだけだと反応しないことが多い。使う指を変えたり、角度を変えたり、振れる面積を増やしたりと、色々とやって、機械が反応してくれるのを待たないといけない。私が乗っている車は、キーレスエントリーの車で、車の扉の外のハンドルに触れると車にロックが掛かったり、解除されたりする。しかし、私がハンドルに触っても、ロックが動かないことが多くて、触る角度を変えたり、指や手を押し付けたりして、システムが反応してくれるのを待たないといけない。でも、この、私が今運転している車は、元々旦那が日常使っていたもので、システムの反応には特に問題がなかったという。

何故、システムの反応がこんなに悪いのかと不思議に思っていたのだけど、先日、その理由が判明した（と思う）先日、ピアノ教室の関係で、犯罪歴のチェックを受けなければならないことになった。子供相手に何かをする場合（学校の関係者など）の犯罪歴チェックには、両手の１０本すべての指の指紋を取り、それを警察だかお役所の指紋認証システムにかけないといけない。昔は、インクで紙に指紋を写し取り、お役所に送っていたのだけど、最近では、、機械で指紋を読み取って、画像をお役所にデータとして送るようになっている。紙で送っていた時は、指紋が読み取れないという事がよくあったのだけど、機械で読み取る時は、機械が「読み取り可能」な指紋かを、確認できるようになっていて、読み取り不可能の指紋の取り方だと、データの取り直しとなる。

その、指紋取りをしている時、私の指をしっかりと読み取り機に押し当てているのだけど、機械が指紋を全然読み込めず、エラーメッセージが連発した。機会を操作していた係員によると、手が乾きすぎていると指紋が読み取れないとのことで、指先に油を付けて湿らせ、ようやく指紋取りが出来た。

スマホやタッチスクリーンは、人間が触ると人間が少し感電し、それを機械が感知して、反応するという。私は、元々、殆ど汗をかかない人で、ジムで一生懸命に、一時間ほど運動して、やっとうっすらと汗をかく位。そして、少々、強迫性障害の気があるので、直ぐに自分の手が汚いような気がして、結構な頻度で手を洗う。そんなこともあり、私の指先は、いつもサラサラ。電気は水気のあるところの方がよく伝わるらしいから、サラサラの乾燥した指先だと、電子機器のスクリーンに触っても電気の伝わりが鈍くて、機器が反応しないのかもしれない。

これは、断片的な知識を繋ぎ合わせて、たどり着いた結論なので、実際の所は間違っているのかもしれないけれど、自分なりに納得できたので、これで良しと思っている。

チェロ鈴木3巻を始める

隔週で受けているチェロレッスンでは、幾つかの教材を使っていて、約一年前に、伊今の先生とレッスンを始めた時は、音階、シュローダーのエチュード集、鈴木教本（２巻）の三本で進めていきましょうという事だったけれど、その後、ポッパーのエチュード集も加わり、音階が二つ、シュローダーのエチュードが二つ、ポッパーのエチュードも二つ、鈴木から曲を一つと、結構な量な宿題が出ていた。エチュードの宿題が少ないときは、鈴木教本から課題曲が二つあったこともあった。

しかし、４５分のレッスン時間内で、全ての宿題を見てもらえるわけではなく、行き当たりばったりで、課題を見てもらっていた（私が、これを見てくれ、といえば、その様になったのだろうけど、私には、そんなこだわりはなかった）レッスンには、宿題ノートのようなものは持って行っていないし、先生も、何を宿題に出していたのかというのをしっかり覚えている訳ではないので、何となく見逃していってしまう宿題も結構あった。

そんな経緯を経て、最近は、音階を一つ、鈴木から一曲、ポッパーから一曲という感じに落ち着いた。そして、前回のレッスンで、鈴木二巻の最後の曲、ガボットに合格を貰い、三巻に進むことになった。先生は、三巻の曲に進む前にポッパーのエチュードを幾つかやるので、三巻購入は急がないでよいと言っていたのだけど、どうせ、そのうち使うことになるのだからと、私は、三巻を購入しておいた。

そして、レッスンでは、取り組んでいたポッパーのエチュードに合格を貰い、次はどの曲をやるのだろうと思っていたら、先生は、鈴木の三巻を始めて、ポッパーを少々お休みしましょうと言い出した（レッスンには、現在使っていないシュローダーのエチュード集も持って行っているので、使わないと思ったけれど、鈴木三巻ももっていっていたのだった）あれ、前回と言っていることが真逆だ、と思ったけれど、私自身に、どれがやりたいなどという希望はないので、その思いは、口に出さずなかった。

結構、行き当たりばったり感のある先生だけど、私のチェロの腕前は、自覚できるほど上がってきているので、まぁいいか、という感じである。

レモンがライムを食べた

私は、小型犬より大型犬が好きで、ここ２０年程は大型犬を飼ってきた。コロナ前に仕事をしていた時は、日中はほぼ家を空けていたので、一匹では寂しいだろうと、普段は二匹飼っていた。どの犬も仔犬、または１～２歳位でシェルターからもらって来たのだけど、どの子も若いころは元気に庭中を駆け回り、庭の芝生を根こそぎダメにした。そして、そのうちの数匹は土を掘るのも大好きで、庭のそこら中に穴を掘った。穴掘り用の砂場を用意したこともあるのだけど、砂場には全く掘らず、他の場所にばかり穴を掘っていた。

そういう経験があるので、今では、庭は犬の部屋（家じゅうで一番広いスペースを占めている）となり、犬が駆け回っても、死なないようにと、芝生を人工芝にして（人工芝だと穴も掘れない）庭には、齧られてはいけないものは置かないようにしてきた。そんな庭でも、だだっ広い人工芝だけでは、流石に素気がないだろうと、数年前に、庭の一角に木々を植えた。しかし、植物を殺すのが得意なわが手に掛かった木々の幾つかは、成長が悪かったり、枯れてしまったりしていた。

そんな、中の一つがライムの木で、植木屋さんに植えてもらった時は、身長１メートルくらいで、幹は細目だったけれど、それなりにしっかりしたものだったのだけど、家の庭に植えて以来、全く成長しないし、葉は全て落ちて、新しい葉は出てこないし、枝の先っぽなどはカラカラになっていた。隣に植えたオレンジの木も似たような感じだったのだけど、根元の方から新しい葉というか枝が生え始めたので、ライムも、死んではいない可能性もあるかもしれないと、そのままにしておいた。

それが、数日前に庭の人工芝を掃除（水を撒く）をしていると、枯れているように見えていたライムの木が根っこ（地上に出ている部分）から、綺麗になくなっている。

全く何も植わっていなかった、むき出しの地面がでていたのだけど、全く違和感がないのだけど、よくよく思い返してみると、そこにはライムの木があったはず。そういえば、ここ一か月ほどに数回預かったレモンという名のゴールデンリトリーバーが、庭でよく枝を噛んでいた。どこから、枯れ木を拾って来たのかの思っていたのだけど、多分、ライムの木を齧って、すっかりと刈り取ってしまったのだろう。

家のライムの木は、レモンに食べられてしまった。

レッスンをスケールダウンする

ここ一年程、バイオリンでは二人の先生体制で進めてきた。３～４年前に対面でのレッスンを（１０年ぶりぐらいで）再会した。そして、一年半程前にはオンラインレッスンも始めた。オンラインレッスンを始めた時は、そちら一本に絞ろうと思ったのだけど、対面レッスンを辞めますという事が出来ず、ずるずると二人の先生からレッスンを受ける状態が続いていたのだった。

転機がきたのが夏の始まり頃で、対面レッスンの先生が、海外にいる親御さんの面倒を見なければいけないと、数か月レッスンをお休みにすると伝えてきたことだった。お休み前の最後のレッスンでも、先生が帰って来るまでの宿題は出たし、お休みの間でも、質問などがあれば、随時オンラインレッスンが出来るという事だったけれど、私は、レッスン再開は多分しないだろうと思い、宿題もやってこなかった。

すると、オンラインレッスンの宿題や、オーケストラの曲に取り組む時間も増え、やはり二人の先生とのレッスンは負担だし、効率もあまりよくないのではと思い始め、今では、対面レッスンの再開はしない方向性で行こうと思っている。

そして、もう一つ、スケールダウンしたのが、ピアノレッスン。ここ数年自分に合ったレッスンをしてくれる先生探しをしていて、数か月前に、最後の二人と思ってレッスンを開始してみた。それぞれの先生と違うことをしていたので、二人体制で行っても良いかなと思っていたのだけど、今回、一人の先生に絞ることにした。

今回レッスンを辞める決心をした先生は、最初から「上級者へのレッスンは行わない」と言っていて、初歩的な奏法をハノンとチェルニー１００番を使ってやっていこうという話だった。しかし、数か月レッスンを続けてみると、私自身、あまり問題だと思っていない、ハノンでの指定テンポまで、テンポを上げる練習や、チェルニー１００番の短い練習曲の弾き方のレッスンになっていっている。チェルニー１００番辺りのエチュードなら、自分なりに弾きたいと思ったイメージ通りに弾けるし、レッスンで、私自身が見落としていた点で、先生から助言があり、弾き方を変えるのも、その場で出来る。

そうなると、宿題の練習をする意味も見いだせず、レッスン時に、ちょこちょこっとやって「はい合格です」となる。それならば、レッスンを受ける意味もないのではと思うようになり、もう一人の先生との宿題（こちらはきちんと練習しないと出来ない）に、時間も神経も使ったほうが、私にとって有意義だろうという考えに至った。

ということで、この先は、ピアノもバイオリンも一人の先生とのレッスンだけという体制でやっていくことにした。