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今日は国語
慣用句と助詞についてです
今日のチェック
次の二つ
意味のちがいを言えますか？
先生の努力に頭が下がる
先生に頭を下げる
むずかしすぎて手が出ない
弟のおやつに手を出す
答えは
頭が下がる 感心する
頭を下げる お願いする・あやまる
手が出ない 自分の力ではできない
手を出す かかわる・勝手に取る
「が」と「を」
たった一文字で
意味は別物です
会話では、通じてしまう
おなかすいた
これ食べていい？
学校行ってくる
会話は助詞がなくても
ちゃんと通じます
会話には
顔も、声も、その場の様子もあり
聞く人が
足りない分を
補ってくれるんですよね
ところが答案は
そうはいきません
採点する先生は
書いてある文字だけで読みます
「母がぼくに言った」
「母にぼくが言った」
助詞が一つずれると
言ったのは誰か
話が逆になります
表記の誤りなら減点
意味が変われば、×
記述で
「分かっているのに点がない」
という子の答案には
この一文字のずれが
よく隠れています
教室でよく見るつまずき
慣用句の意味を聞くと言える
でも、自分で文を作らせると
「頭を下がる」
「手が出す」
など
意味だけを単語帳で覚え
助詞まで覚えていない子です
おうちで確かめるなら
テキストの慣用句を３つ選んで
・助詞まで正しく書けるか
・「が」と「を」を入れかえると
意味はどうなるか
・その慣用句で短い文を作る
子どもの言葉で
説明させてください
「お父さんが
頭が上がらない人は
だれだろうね？」
４年生、５年生のおうちでも
夕食のときに
話してみてくださいね
そして６年生
残り７９日
記述の見直しは
内容はもちろんのこと
助詞を一つずつ確認しましょう
そして必ず
「全文書き直し」です
母の合言葉
一文字で、意味は変わる
ゴッドマザーのひとこと
話せば通じる言葉も
書けば試されます
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