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合不合判定テストも

合格ONEテストも

結果が出ました

 

 

点数を見れば
上がった子もいれば

思ったほど取れなかった子もいます

 

夏休み

あんなに頑張ったのに

 

 

そう思っているご家庭も

あるかもしれません

 

 

でも今回

私がいちばん「夏を越えたな」と

感じたのは

点数ではありません

 

 

テストについて話す

子どもたちの言葉です

 

 

以前なら

 

「難しかった」
「時間がなかった」
「できなかった」

 

それくらいで終わっていた子が

 

「これはサービス問題だった」
「これ、暗記してなくても

資料を見れば分かった」
「ここは読み違えた」
「分かってたのに落とした。悔しい」

 

そんなふうに話すようになりました

 

 

なぜ合っていたのか
なぜ間違えたのか

 

自分の言葉で

説明できるようになってきた

 

これは

かなり大きな変化です

 

 

以前、合格ONEテストについて

点数だけではなく「

どこでズレたのか」を見る

という記事を書きました

 

 

 

今回感じたのは

その「ズレ」を

子ども自身が少しずつ

言葉にできるようになってきた

ということでした

 

 

そしてもう一つ

 

「悔しかった」

 

この言葉も

私は大事だと思っています

 

 

夏に自分なりに頑張ったからこそ


取れると思っていた
できるはずだと思っていた

だから、悔しい

 

 

もちろん

感想が立派になったから

それでよしではありません

 

 

授業では

これ、合ってるけど

本当に分かってる?

という問題も拾います

 

 

説明してもらうと

「あれ? なんでだっけ」

となることもあります

 

なんとなく選んだら合っていた
消去法でたまたま残った
覚えていた言葉と似ていたから選んだ

 

 

正解にも、いろいろあります

 

だから私は

間違えた問題だけでなく
「なんとなく合っていた問題」

も見ます

 

 

そこを放っておけば

次に少し形を変えて出されたときには

解けません

 

 

逆に

 

「あの問題

資料のここを見れば分かったんだよ」
「読み違えて落としたんだよね」
「あれは取れたはずだった」

 

テストから数日経っても

そんなふうに

具体的な問題の話が出てくる

 

 

そして、自分がなぜできたのか

なぜできなかったのかに

真摯に向き合っている

 

 

そんな様子が見られるのであれば

私は、この夏は

決して失敗ではなかったと思います

 

 

停滞でもありません

 

点数や偏差値には

まだ大きく表れていないだけ

 

 

問題を見る目が変わった
間違いへの

向き合い方が変わった

 


自分の弱いところを

自分で言葉にできるようになった

 

それだって

夏に積み上げたものです

 

 

入試まで、あと4か月

 

 

今出ている数字だけで、

の夏を評価してしまわないこと

 

 

この先につながる

変化があるのなら


それを大切にしながら

残り4か月を

有意義に進んでいってほしいと思います

 

 

 

【あわせて読みたい】

 

 

 

 

 

~~~

 

 

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雷乃収声

かみなりすなわちこえをおさむ

 

 

 

春には

「雷乃発声(かみなりすなわちこえをはっす)」

 

秋には

「雷乃収声(かみなりすなわちこえをおさむ)

 

雷が鳴り始める時も

鳴りやむ時も

昔の暦は季節の節目として残しました

 

 

 

 

 

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