ご訪問いただき
ありがとうございます！
昨夜にアップしました
「なんとなく感じる差」
について
もう少し深堀させてください
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同じ時期に塾に入っても
なんなら
その前から意識をして
ドリルや算数だけの教室に
通わせているのに
なぜうまくいかないのか
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こんばんは！
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たくさんさせて
伸びていかないのなら
たくさんさせることを
止めてみる
これって無責任な方法論でしょうか
たくさん練習したら
出来るようになることは
もちろんたくさんあります
ですが
こと、お勉強に関して
たくさんやったら
それだけお利口さんに
なるのかと言ったら・・・
どうなんでしょうかね
皆さん、よく言うじゃないですか
「東大出たってね」
「医者って言ったてね」
そう、何が出来ないと
「この人ダメ」って思いますか
自分に自信がなくて
人をうらやんでばかりいて
逆に
すごく傲慢で
人を見下すようなことを言って
そういう人が東大出だとしたら
「この人、社会で使えない」
と言いますよね
要するに
「学歴」はあっても
人としてどうなの？
それって本当に賢いって言うの？
と、日常でも
感じているはずなのです
だったら
そこを目指していきませんか
「本当の賢さ」を育てていければ
子どものテストの点数そのものを
少し冷静に
受け止められるのではないかと
思うのです
テストの点数だけを見れば
ひたすらプリントを繰り返して
取った点数も
あまり机上でガリガリせずに
その場で考えた答えでも
同じ点数になります
そのときに
どちらが勉強に対して
より前向きな姿勢を
持っているかどうかは
これから先
長く長くテストを受ける子どもとしては
大事なところではないかと
思うのです
点数を取ることが
正義となっているような子は
小学生のまだ中盤なら
なんとかトップを走るのでしょう
でもその子がズルズルと
下がってきたとき
やはり
過去の栄光にしがみつき
少しでも出来ない子を捕まえて
意地悪なことを言う
バカにする
そういうことで
なんとか自分を
奮い立たせる子がいます
親も
もっともっとやらせなくてはと焦り
どんどん子どもの目を
見なくなっていく
これのどこに
子どもの幸せがあるのか
こんなことで
賢くて
心の根の良い子になれるのか
もう言うまでもないことです
人には個性があります
同じようなことを
同じようにしようとすると
ますますその個性が邪魔をして
「差」が開いてしまいます
同じことをする必要はない
同じところに進む必要はない
むしろ
その子その子に応じて
どう工夫してやれるか
どう整えてやれるのか
遺伝的要因も家庭要因も
子どもにとっては
自分ではどうすることも
できないことです
そこに好奇心が無いのも
そこでじっと取り組めないのも
学習習慣が無いのも
本人の努力不足では
「無い」
ことのほうが多いように
思えます
なんとなく
まとまりのない文章に
なってしまった・・・
申し訳ない
（笑）
本当の意味で
賢い子を育てたい
品のある合格を目指して
今日も一日お疲れさまでした
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