中学受験の現場をお届けする
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子どもたち
どうして問題を
最後まで読もうとしませんよね…
途中で
「あ、これね」
と動いてしまうのです
たとえば算数でも
体積を求めるのか
周りの長さを求めるのか
速さを求めるのか
速さの「比」を求めるのか
問題の流れで
「これだ！」と勝手に思い込み
手を動かし始めてしまいます
国語もそう
誰の気持ちを聞かれているの？
いつの場面の話？
理科も社会も
最後の一行を見ていないので
条件を読み落としますよね
でも本人は
ちゃんと読んだつもりなので
厄介です
そして
「読めば分かった」と思っているので
自分が間違えたという意識が薄い
昔から
ケアレスミスはありました
ただ最近は
「うっかり」というより
「途中で分かった気になる」
子がかなり増えています
教室でも
「あ、それ知ってる！」
と言った瞬間に
その先を聞かなくなる子がいます
聞いてくれないです…
今の子どもたちは
とにかく情報処理が速いですよね
短い動画
短い会話
結論の早い世界
毎日
大量の情報を浴びています
すると脳が
「早く答えを出す」
ことに慣れていく
それが正義だと
勘違いしているのです
音読はできる
漢字も読める
でも
言葉を精密に処理できていない
そんな場面が本当に増えました
先日あったのは
「威張る」と
「威張り散らす」
本来
かなり情景が違います
「散らす」が入るだけで
周囲への迷惑感
強さ
不快感
空間への広がり
そういうものまで含まれる
でも
急いで読む子ほど
「なんとなく同じ」
で進んでしまう
「なれている」と
「なれなれしい」
もそうです
言葉は似ています
でも
意味は全く違う
ところが
最後まで丁寧に読まず
脳が予測で処理してしまう
こうして
文章全体の理解も
少しずつズレていくのです
中学受験では
条件整理
読み分け
精密さ
こういう力が必要になります
算数でも
条件が一つ増える
国語でも
選択肢が似てくる
理科や社会も
「なんとなく知っている」
では解けなくなっていきます
だから
伸び悩んでいるお子さんは
「分かっていない」
というより
「雑に処理している」ことが
多いかもしれません
これは能力なのだろうか…
でもね
頭の回転が速い子ほど
起こりやすいのも事実
予測が速い
先回りが速い
だから
最後まで読まなくても、
分かった気になってしまうのです
そして周囲の大人も
つい、
「早く終わったね！」
「もう終わったの？」
を褒めてしまうでしょう
でも中学受験は
「早押しクイズ」ではないので
スピードを褒めないで欲しい
今のところはまだ
早く出来たことを褒めないで
あくまでも
じっくり取り組んだ姿を
褒めてあげてください
「何を聞かれているか」
に丸がついていることを
褒めてあげてください
指差し確認をして
問題を解いている姿を
認めてあげてください
最後に
条件を確認するという
本当に小さなことなのです
でも、急いで解いているから
ちっとも点数に出ないでしょ？
今は
早い子が賢く見えるかもしれない
でも
急いで読むことと
正確に読むことは
少し違います
「多分これ」
で進まない
最後まで読む
そこが
これからの伸びしろを
支えると思います
母の合言葉
急ぐより、最後まで読む
ゴッドマザーのひとこと
「分かった！」が早い子ほど
一回止まる練習が
必要なことがあります
この記事も参考にしてください
螳螂生
かまきりしょうず
ひとつの卵から
２００匹以上が生まれるカマキリ
でも成虫になるのは
２～３匹なのだそうです
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どこの塾にも決められなくて・・・
でも、メイプスさんは
国語と算数だけなんですよね？
と言われることがあるので
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たくさん立ちますように！！！
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