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• ●自身の最大の評価者は「自分」であるということ
• ●不登校や引きこもりを実際に経験された方の実体験は「参考例」に留めるということ
• ●仕事をする上で重要なことは「いかに楽しみを見いだして行くか」ということ
• ●大学入試、就職活動における面接の「自己分析」の方法について
• ●受験勉強において「基礎力」がついた状態とは？
• ●受験生が勉強を習慣化するために「環境をデザインする」ということ
• ●行き詰まったときは「気分転換」をして違う角度から問題を見てみるということ
• ●お子さんから何度も話されることにヒントが隠されているということ
• ●不登校や引きこもりの方が過去におこなったことを「チャレンジ」として受け止めるということ
• ●調子が良くなって来たときこそ、段階を追うというペース配分を意識するということ
• ●２学期の高校や大学受験の勉強は「こまったら基礎に立ち返る」ということ
• ●その人が信頼に足る人かどうかの判断は「その人の行動を見る」ということ
• ●不登校や引きこもりの子どもたちは、毎日、何かしらの成長をしている
• ●今やっていることが「意味」を持つようになるまでには10年はかかるということ
• ●不登校や引きこもりのお子さんの話を、「聴いた気」になってしまっていないか、ということ
• ●場の空気を作り「味方」を増やすことと、ライバルを尊敬するということ
• ●不登校やひきこもりのお子さんにとって両親が仲がいいことはとても元気づけられるということ
• ●日常遣う言葉がその人を形成していくということ
• ●イライラを解消しストレスから解放される方法
• ●相談は答えを押し付けるのではなく「一緒に考えて行く」ということが大切であるということ

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