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• ●たとえどんな仕事であっても、続けることで「意義」を見い出していくということ
• ●不登校やひきこもりの方の相談に、「親が判断を下さない」ということ
• ●今悩んでいることをは、しばらく時間を置いてからもう一度考え直すということ
• ●不登校やひきこもりという言葉に引きつられないこと
• ●「じっくり聴く」が「お説教」にならないようにすること
• ●子どもたちにが自分で考えて実行していることには、大人は何か言うことを控えるということ
• ●個人学習が苦手なお子さんのためにご家族にご協力頂きたいこと
• ●子どもたちが興味を持っているものに「一度は興味を持ってみる」ということ
• ●子どもたちに感情的に怒ってしまったら、あとできちんと冷静に話し合いをすること
• ●苦手な人の「いいところ」を探すことでストレスを緩和させるということ
• ●不登校やひきこもりの「お母さん」も自分の時間を大切にするということ
• ●どうしても「気の合わない」人とつきあっていく方法
• ●不登校の「成長過程」は人の「成長」に似ているということ
• ●お子さんの意見が、どんな意見であっても、まずは「聴き入れる」ということ
• ●お子さんが興味を持っているものを調べると共通点が見えて来るということ
• ●自分も家族も気づいていない自分の「宝」は第3者を通して気づく事ができるということ
• ●不登校やひきこもりの方の話に、徹底して耳を傾けるということ
• ●大学受験の模試の活用は「弱点を潰す」ためにあるということ
• ●不登校のお子さんがひきこもりにならないかと不安に感じたときはまず「焦り」を抑えるということ
• ●お子さんが新しい習慣を身につけるために「家族で取り組む」ということ

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