私自身は絵本自体がものすごく好きというわけではないのですが、絵本を子どもと一緒に読むのは大好きです。その時間と空間が好きという感じです。
教室でもどんぐりを始める前や、お迎えが来るまでの時間などに絵本を読んでいます。
教室を卒業するときに「毎回絵本を読んでもらうのがとても楽しみだった」と言ってくれた6年生の男の子もいました。
どんぐりに出会う前のことです。
子どもが通っていた幼稚園には絵本の素晴らしさを伝えてくださる先生がいて、お母さんたちの絵本サークルもありました。そんな環境だったので、私も絵本に興味を持って、福音館の松居直さんの講座に参加したり、他にもたくさん勉強会に行きました。
そんな中、ある時「語り」に出会い、すっかりその魅力にはまってしまいました。
「語り」というのは絵本なしでお話だけ語る「素話」と言ってもいいのですが、私が出会った「語り」は単に物語を語る「素話」の枠を超えて、自分のことなども「お話」として語るなど範囲が広いものでした。
そして、語りの魅力にはまった私はせっせと子どもに昔話や自分のことなどを語って聞かせるようになりました。
本を暗記して一字一句間違わずに語るというスタイルの素話もあるようですが、私はある程度自分の言葉に置き換えて自然に口から出てくるままに話していました。
電車の中とか散歩しながらとか、とにかく思いついたときにお話をしました。
日本や世界の昔話、私が子どものころの話、親から聞いた話、時には創作話などなどネタはたくさんありました。
それでももっといろいろ話してみたくて、今住んでいる土地の昔話はないかと図書館の郷土資料を調べたりもしました。一つだけ狐に騙された人の話を見つけることができ、それを少し膨らませて話したりもしました。
とにかく、私にとってお話はとても楽しいものでした。
息子と娘もお話を喜んで聞いてくれていました。
そんなことを続けているうちに、子ども達が明らかに私より話をしっかり聞けていることがわかるようになったのです。
語りを聞かせてくれるお話会に時々行っていたのですが、その帰り道、「ねえママ、あの○○が〇〇して、○○したところが面白かったよね！」と言われて、「？」となることが出てきました。
一つのお話が２０～３０分くらいある長いものが多かったのですが、子ども達はお話の隅々まではっきり覚えていました。私はその場では面白く聞いているのですが、帰る頃になると半分くらい忘れてしまっている感じでした。
「え～、なんで覚えてないの？」と不思議がられました。
子ども達にはお話が映像として見えていたのだろうと思います。一度聞いたお話はある程度経った後でも覚えていたようです。
そんな感じでしたので、どんぐりに出会った時も問題を聞けば自然に映像化できたようです。
学校の授業も普通に聞いているだけで映像化されたのはお話をたくさん聞いたことも大きいのではと思います。
昔話を語って聞かせるというとハードルが高そうに思えるかもしれませんが、昔は家庭で普通にやっていたことなのでできると思います。わが子相手ですから気楽にやればいいんです。
自分のことを話すときも何となく話すのではなく、ストーリー仕立てにして話すと楽しいと思います。
どうってことない話でも再現ドラマになるとなぜか面白いですよね。それと同じかもしれません。
「これはお母さんが幼稚園の頃のことなんだけどね」などと言って「さあ、お話を始めますよ」という空気をつくりましょう。私は自分の話は食事の時によくしていた気がします。
そういえば、語りと同時に手遊びにもはまったので、手遊びもたくさんしました。
お話と手遊び、いつでもどこでもできるものですね。
ずいずいずっころばしとか子どものころやりませんでしたか？
少し忘れてしまっているかもしれませんが、YouTubeにもたくさん上がっているので確認してみてもいいかもしれません。
楽しいのでおすすめです。
」
